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励志类故事优秀读后感心得感悟好的励志文有时候对“沙漠”中的人来说或许是一汪清澈的湖 水,而糟糕的励志文,就像是酷暑中的火炉。读完励志文章,你有什 么励志感受呢?下面是为你的几篇励志类故事的读后感,希望能帮到 你哟。《给孩子幸福一生的励志书》是一部以全面提升中国家庭教育 水平和培养孩子综合素质为目标,从赏识,呵护孩子的梦想,培养孩 子良好的行为,引导孩子求知好学,帮孩子养成良好的习惯,给孩子 一个健康心理等方面着手,以经典的教育故事为主体,探讨了家庭教 育的方方面面,并凝聚出闪光的教育智慧。细细的读了这本书,我受 益非浅。下面我就谈谈一点感受:孩子需要体验失望:医疗专家强调说,七十年代的心理学坚持 要满足孩子的愿望,避免让他们的美梦落空。于是城市中的富裕家庭 往往培养出一批“小霸王”,这种孩子什么都敢说,什么都敢要。倘 若父母拒绝他们的要求,孩子马上就变成一副无赖样。他们相信拥有 是他们的权利,觉得自己是公主王子,理应得到这一切而无需说个“谢” 字。这种培养方式不利于孩子的身心健康。把要东西的权利交给孩子,这迟早会让父母后悔的。因为一个 充满欲望、撒泼任性的孩子是不幸福的。童年的幸福不仅仅是有玩具、 愉快和无忧虑的生活,同时也包括要懂得失望的感觉。失望是生活的一部分,是某个时刻你必须面对的东西。一个从 来没听过“不”字的孩子,是不可能承受失望的感觉的,这种情况将 会使他变得脆弱、不成熟、有暴力倾向和染上坏毛病。父母亲的一个“不”字破灭了一些东西,但同时也建立了一些 东西:划出了界限,重要的是这些界限是有道理的,而不是专制主义 的。父母如果不能够正确评价孩子的要求,判断他们要求的合理性, 而只是一味满足他们的话,可以想像,孩子当然从此生活在盼望之中, 哭着喊着,等待能够满足他的要求。然而迟早会有一天,父母会厌倦 的。孩子是一个正在成长的个体,他们会试着去找到界限。家庭是 孩子成长的地方,应该向他们灌输适应社会环境的积极向上的生活方 式。读了世界潜能开发大师安东尼·罗宾的《唤醒心中的巨人》后, 我明白了人们所做的每一件事情无外乎两个目的:逃避痛苦和追求快 乐。而逃避痛苦的力量往往比追求快乐的力量更大,比如说人在什么 时候跑的是最快的?如果给你一百万让你跑的话,我想你一定会竭尽 全力,但是你仍然没有发挥出自己的潜力,然而如果你身后有一只老 虎在追你的话,我想你一定会跑得比世界上最棒的运动员都要快!这 就是逃避痛苦的力量,这种力量比追求快乐的力量大几千几万倍!很多人不知道他们到底能够干什么,而他们的生活都是被别人 安排好了的,对于一个普通的中国家庭来说,大多数都是从小学一直读到大学,然后出去找一份工作,然后结婚生子,然后继续让他们的 后代和他们一样,过着一样的生活,他们的生活从一出生就被自己的 父母安排的好好的,他们只需要按照父母的要求去做就行了,他们也 不愿意花时间去思考自己究竟能够干什么或者自己究竟喜欢做什么。很多人看到别人能够成功更多的是羡慕,却不愿意从深层次去 思考他们能够成功的原因,如果身边有一个人说他自己以后一定会更 强,招来的肯定是一片嘲笑,有一天那个曾经被人嘲笑过的人忽然发 达了,旁人也只会用“他运气好”“他人脉广”等一系列理由来麻痹 自己,那样的人是可悲的,因为他们永远活在别人的光环之下,感觉 不到成功的快乐。如果我说:每个人都可以成为比尔·盖茨那样的优秀企业家, 也可能成为希特勒那样的纳粹头子,一定会有很多人说我是神经病, 但是你不能否认一个事实:那就是你身上具备成为一切人的特质,包 括比尔·盖茨,希特勒,马云,陈安之,甚至是马加爵。关键是很多 人都不能够正确地运用,一切品质早就已经存在于你的潜意识中,无 论是好的还是坏的,重要的是你能不能够运用他们。人生有时就是这样,许多事是在瞬间注定的,有些本来看上去 很偶然的一件小事,就可能使一个人的人生态度从此发生转变。我们 中间的大多数人都具有非凡的潜在能力,但这种潜能大部分时间里都 处于一种酣睡的状态,它一旦被唤醒,就会做出许多令人神奇的事情。 大量实践表明,自尊心对于事业的成功简直是一种奇迹,它是唤醒心中巨人的良方。有了它,你就会获得取之不尽,用之不竭的动力。一 个没有自尊心的人,无论有多大本领,也不可能抓住任何成功的机会。福特说:“你认为你能或是不能,你都是对的。”如果你相信 自己可以做到,并且能够坚持不懈地做下去,我认为你想不成功都很 难!而很多人总是很容易被别人所影响,被环境所影响,我想环境不 过是人们为自己的懒惰和消极找的借口!孔子云,君子和而不同。条条大道通罗马,人生中任何一种经 历都是一种财富,人们可以选择不同的成功机会,积累的越多,人就 越成熟、越充实,成功的机会也就越多。只要你稍稍留心,就会发现 生活中许多成功者,都曾经历过无数次的失败。但他们靠着强烈的自 尊心和自信心,跌倒了重新爬起来,更加努力的奋斗。画家齐白石三 十岁以前是个木匠,如果他当初自卑地抱怨自己这辈子只能当个木匠, 那末中国画坛将永远少了一代宗师。人生中最大的损失莫过于失掉自尊和自信。当一个人失去自尊 和自信时,一切事情都将不再有成功的希望。我以为,对每一个希望 获得成功的朋友来讲,一要学会选择。生活为每个人都提供了一个平 台,要学习的东西实在太多,不会选择就会无所适从,浪费时间。二 要自我加压。俗话说,“响鼓也要重锤敲。”低头需要勇气,抬头需要实力。 成功的机遇历来都青睐有准备者,任何一种成功都不会从天而降,必 须靠厚重的知识底蕴和经验积淀作支撑。三要心态正确。竞技体育的 魅力就在于比赛结果的不确定性。人生也是如此,总是变幻莫测,付出了不一定都能取得成功,但每个成功者的背后都能看到奋斗者的足 迹。人的一生都要经过幼年、少年、青年、壮年、老年,尽管人们 不知道内在的能量何时才能释放出来,但对处在每个年龄段的人来说, 惟有珍惜生命,把握好每一天,不放弃任何一个机会,从容应对各种 困难和挑战。有了这样的心理准备,就能逢凶化吉,遇难呈祥,随时 变不利因素为有利因素,心中的巨人才能早日被唤醒,我们才能早日 走向成功!读魏书生的书是一种享受,读魏书生的思想是对自身思想、灵 魂的提升和升华,读了魏书生的书才知道什么是教书育人,什么是为 人师表。从教几年来,所教学生形形色色,五花八门,什么样的都遇 到了,作为教师的酸甜苦辣也尽一一体会,总结过去,甚感工作越来 越难做,学生越来越不好管,工作压力越来越大,苦和累成了每天的 必修课,有时真想不明白,为何有人对教育却还津津乐道,珍爱有加, 师生关系如此融洽,每天工作得如此潇洒和轻松,自己的认真和负责 为何就不能起到与别人相同的结果呢。古人云:知已知彼,百战不殆。搞教育同样如此,只有了解学 生才能教好书,育好人。孔夫子教育学生成效卓著,重要原因之一, 在于他对颜回、子路、曾参等学生的性格特长、思想状况了如指掌, 在知人的基础上因材施教、因势利导。综观古今中外凡有成就的教师,教育家,都有一个共同的特点: 有知人之明,能察觉学生思想深处的奥秘,能触摸到学生感情的脉搏,他们的心和被教育者相通相印,息息相关,只有这样的教学,教师的 教学和学生的学习才是一种幸福和享受。反思过去,自认为责任心强的自己对自己的学生又了解多少呢, 是否真和学生打成了一片,是否常与学生聊天、谈心,是否关心到了 每一个学生,无论其 成绩好坏,行为习惯好坏,是否走进了学生的 心灵,学生是否真愿意同自己作心与心的交流,是否自己真成了良师 益友。我想,以上这些除某些在每学期的教学计划和工作总结中偶有 提及外,真正落到实处的还相差太远,每个教师都希望自己的学生听 话、懂事,上课认真听讲,下课认真完成作业,期末考试考个好成绩, 如此,教师、学生、家长皆大欢喜,所以“很有责任心”的自己会在 班上制定出许许多多的“不准”和“禁止”,有时还用相互监督的方 法来检查不准和禁止的落实情况,结果却与想象中的相差甚远。总体看,班级的纪律似乎被管好了,可同学们的学习兴趣却大 大减退了,热情少了,积极性没有了,总体成绩也不见上涨,学生在 课外活动时的好奇、好动、好玩、好积极思维的特点不见了,而作为 教师的教学难度也就更大了,上课不活跃或太活跃,有问题也不问了, 这种课上得实在难受,是谁让他们变成了这样子,是我们自己,无数 事实告诉我们,要教育学生,首先必须了解学生,这就如同园丁养花, 首先必须了解花的习性,医生治病首先必须了病人的病情一样。在了解学生方面,我们往往是从学生学习态度、行为习惯的表 现上简单的了解和简单的评价学生,长期以来,辩证法已在对待学生身上不起作用了。教育学、心理学等教育科学理论,是在总结先进教 师的工作经验和少年儿童的心理变化过程的基础上提示出来的教育 规律和心理变化规律。教师凭借这些理论的显微镜,常常能发现许多 经验认识不到的学生心灵上的闪光点。教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律,而且要了解 学生思想、行为变化的普遍规律,不仅善于把精力花在偶然的个别事 件的处理上,更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上, 从而提高教育工作的效率。而自己在过去几年的教学生活中,多为一 点论,把后进学生看得一无是处,师生互相埋怨,甚至和自己对着干, 学了魏书生的有关理论,现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统 一体,好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非,好坏排列的顺序 及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄,有的常常被压在石 头下,才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识,我 在具体教育过程中加以运用,果然效果明显,某些平时不听话的同学, 调皮的同学经过一期的努力,都有了较大的进步,师生关系也有很大 改善,与学生的友谊加深了。俗话说得好,“要得公道,打个巅倒”,几年来,我常觉得教 师在地位上就是与学生不一样,教师就要高一层,就是权威,所以教 师说的,学生就得无条件的服从,无条件的执行老师的安排,不得顶 撞和不满,如有违反,那就是对老师的无理,就是不听话。所以师生平等很难在现实中体现,殊不知,老师也是从学生时 代走过来的,学生的今天就是老师的昨天,学生犯了错误时的心情, 老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就 是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。我相信往后的教学生涯不再是枯燥无味,更不会是苦与累的集 合,正如他所说,应该是一种幸福和享受,我会努力的。猜你感兴趣: 1.励志美文读后感 2.读励志文章有感 3.读励志文章的心得体会 4.最美文章感悟励志人生精选 3 篇 5.励志读后感 6.短篇现代励志故事及感悟
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