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个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 三年级 学 科 语文 上课时间 教师姓名 课 题 阅读之寓言故事 教学目标 1. 掌握阅读寓言故事的方法 2.领悟寓言故事的寓意并能准确概括 教学过程 一、选择正确的读音，填在括号里。 zhǎo zhuǎ 鹰爪（ ） 张牙舞爪（ ） 爪子（ ） cān shēn cēn 参差不齐（ ） 参加（ ） 人参（ ） zhǎo zhǎo zhuǎ cēn cān shēn 二、补充词语 琳琅（ ）（ ） 葱葱（ ）（ ） （ ）（ ）价廉 严严（ ）（ ） （ ）饱（ ）福 一应（ ）（ ） （ ）幕（ ）临 光彩（ ）（ ） 琳琅满目、葱葱茏茏、物美价廉、严严实实 大饱口福、一应俱全、夜幕降临、光彩夺目 三、给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里写上序号。 深：①与“浅”相反 ②久，时间长 ③程度高 ④颜色重 1、海水有深．有浅。（ ） 2、这本书的内容太深．了。（ ） 3、夜深．了，老师还在工作。（ ） 好：①完，完成 ②友爱，和睦 ③容易 1、请你闪开点，好．让我过去。（ ） 2、我和小明是好．朋友。（ ） 3、 我们的学习计划已经订好．了。（ ） ①③② ③②① 四、阅读回答问题 （一） 树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着，溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 1 、这一段描写的是我国的 （ ）地方，描写的是（ ）季节。 2、这一段中描写颜色的词有（ ），描写声音的词有（ ）。 3、圈出这一段中的动词。 （二） 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1、读短文，找出梨果的特点填空。 （1） 形状： （2） 颜色：开始呈 ，后来 （3） 气味： 2、找出一个比喻句，一个拟人句，分别用“ ” “～～”画出来 3、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： 、 、 。 4、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。 5、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。 1、（1）形状：外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似 （2）颜色：开始呈淡绿色，后来变深变黄 （3）气味：清香 3、阳春三月、五月、中秋时节。 4、家乡的银梨 5 因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 所以作者爱家乡的银梨。 小牛和老骡子 有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。” 但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。”老骡子回答。 第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。”老骡子答道。“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。” －－慵懒是一种自我扼杀。 1.小牛两次装病，第一次是 第二次是 2.小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？ 3.“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？ 4.这篇寓言告诉了我们什么道理? 1. 因为耕作相当辛苦，为了得到休息；为了偷懒 2.“老家伙”指 老农夫 一再询问，表明 小牛有点担心后果，心里不踏实 3.屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了，不能再偷懒，否则会被杀了 学科问题 寓言，就是“寓意于言”，在具体的故事里面寄托了一些道理或教训。小学语文教材中,寓言作为一种区别于散文、诗歌的特殊文学体裁而被广泛采用,优秀的寓言故事蕴含着深刻的人生哲理,在教学中需要学生去推理、去想象、去感悟言外之意。寓言教学还能对学生的思想道德、人格情操的形成起到潜移默化的功效,因此,重视小学生寓言教学,更好地发挥寓言教学的功能具有十分重要的现实意义。 阅读寓言故事是小学生必须掌握的知识、学习技能之一。寓言故事作为考察学生的考点也常出现。 学生问题 1.学习风格：□ 场独立型 □ 场依存型 □ 沉思型 □ 冲动型 2.先行知识分析： 1、 积累了一定量的字词，有一定的语言能力。 2、 二年级学习过寓言故事阅读，对寓言故事有一定的了解。 3、对文中的一些字词、语句还不能完全理解； 4、对寓言中蕴含的道理只有一个模糊的认识，不能准确用寓言概括出来。 学习目标：了解寓言故事，能概括寓言故事中蕴含的道理 目标分解： 1.了解什么是寓言故事 2. 掌握阅读寓言故事的方法 3.领悟寓言故事的寓意 教学过程： 一、什么是寓言？ 寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。 二、把握寓言中的“故事”。 寓言故事所描绘的对象非常广泛，不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰，还有我们人类。 我们在弄懂这些对象的同时，还要知道它叙述了一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样。这样也就基本把握了故事的内容。就拿《我要的是葫芦》来说吧，本文讲述了一个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不管，结果使小葫芦变黄、落了的故事。 三、领悟寓言故事的寓意。 从结构上看， 大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意。因此，我们在阅读寓言时， 要联系生活实际去深入体会它的教育意义。告诫我们做事要注意事物之间的联系。 如： 《矛和盾的集合》讲述了发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克的故事，阐明了“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的道理。 《科利亚的木匣》通过科利亚埋木匣的事，提出生活中蕴含着哲理。启发人们面对变化的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要按照事物变化的规律办事。 《陶罐和铁罐》讲述了铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。王朝覆灭后，它们被埋在土里多年，陶罐出土成为文物，而铁罐却完全氧化，不复存在，故事告诉人们：人都有长处和短处，要看到别人长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 《狮子和鹿》先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。告诉我们：事物各有所长、各有所短，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用都有存在的价值。 一、阅读下面的寓言故事。 画蛇添足 楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒，觉得几个人一起喝嫌少，一个人独喝又嫌多，于是让几个人在地上画蛇，先画成的就喝酒。有个人蛇先画好了，拿起酒壶准备喝，看看其他人还没画好，又左手拿壶，右手给蛇画脚，还没等他画好脚，另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？”说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于没有喝上酒。 1.故事的起因是 2.故事的经过是 3.故事的结果是 4.这个故事告诉了我们什么道理？ 1、故事的起因是“每个人在地上画 一条蛇，谁画得快，就把这壶酒给他 2、故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来； 3、故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。 “画蛇添足”比喻做了多余的事，反而把事情弄坏。 这个成语故事告诉我们,做事要适可而止,不可多此一举,否则,不但无益,反而有害 掩（yǎn）耳盗（dào）铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。 他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（ pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。 1．文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“――”画出来。 2.把句子改成陈述句。 如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？ 3．选择正确的答案，在括号里面“√”。 《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们： （1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ） （2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ） （3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。（ ） 答案：2、如果把耳朵掩住，响声就听不见了。3.（2） 一、寓言的阅读方法 （1） 把握寓言中的“故事”。 首先要把寓言当成故事去读， 弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物（有时是采用拟人手法写的植物、动物等），主要人物是谁，他们（它们）各自扮演了什么角色。 （2） 领会寓言的寓意。 寓言从结构上看大多分为 故事和教训两部分。要通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。 （3） 掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。 寓言篇幅短小，语言简练，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，经常采用 拟人、夸张、讽刺等手法。 寓言特点： （1 1 ）一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道 理。 （2 2 ）大量采用拟人化手法。 （3 3 ）具有强烈的夸张和讽刺的意味。 一 、按要求写句子。 1、世界闻名的赵州桥是我国宝贵的历史遗产。 缩句： 2、洪水把在桥冲毁了。 改为“被”字句： 3、我怎么能随便要你的东西呢？ 改为陈述句： 4、今天早上下了一天的雨。 修改病句： 5、草地上盛开着花。 扩句： 二、根据语境写出句子 1、今年暑假，我想去迪士尼，可妈妈非要带我去杭州，她说：“知道杭州有多美吗？谚语是这么赞美的‘ 。 ’”听了她的介绍，我决定去看看。一到杭州，就下起 了 小 雨 ， 我 担 忧 西 湖 的 美 我 领 略 不 到 了 ， 可 妈 妈 笑 眯 眯 地 吟 出 苏 轼 的 两 句 诗“ ”我立马变得兴致勃勃。果然，雨中的西湖别有风味呢！ 二、上有天堂下有苏杭，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 三、阅读回答问题 友谊的分量重千斤 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤“。 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 1.给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。 毛驴lǘ lú 山芋yǜ hú 友谊（yí yì） 分（fēn fèn）量 耳朵duō duo 垂（chuí shuí）下头 2.给多音字组词。 背 bēi 扇 shān bèi shàn 3.找出下列各词的近义词。 缓缓―― 友谊――（ ） 4.文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。 （1）毛驴说的。（ ） （2）牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。 （ ） 5.下面 3 个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。 （1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ ） 6.毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ 7.读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ 8. 这篇寓言故事告诉我们： 答案：1.lǘ yǜ yí fèn duo chuí 2.背包 背诵 扇风 扇子 3.慢慢 友情 4.（2） 5.（3） 6.说明毛驴听了牛大哥的话，认识到牛大哥说得很有道理，自己对老山羊的做法是作物的，感到很羞愧。 7.牛大哥 因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。 8.要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。友谊的重量不是物质性的。 （一）小水珠和大浪 从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪 知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——” 地冲一下，不高兴时就懒洋洋…… 九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！” 大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。 1.这篇短文是按 顺序写的。 2.用“‖”把本文分作三段，写出第二段的段意。 3.用——在文中画出描写人物内心活动的句子。 4.读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？ 1.这篇短文是按 时间 顺序写的 2.第一大段 第一段 第二大段 第二段 第三大段 第三、四段 第二段段意 说明小水珠向大浪发出挑战后双方的态度 3.大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把石头摧毁也容易! 4.做事情坚持不懈,就会成功 魔语瓶 小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。” 魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。 小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？ “变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！” “对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。” “要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！” “对，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。 “啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！ 想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧…… 想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？” 小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。 1．老爷爷送给小老鼠魔语瓶后，小老鼠想变成什么？后来为什么又没有变？请根据短文内容填写下表。 小老鼠想变的动物 长处 短处 2．小老鼠什么也没变，为什么他说“我已经变啦”呢？ 3．从这个寓言故事中你明白了什么道理？ 1.蝴蝶：美丽 短命 乌龟：寿命长 又慢又笨 蚂蚁：爬得快、力气大 被人踩 鸟儿：会飞、会唱歌 吃小虫 大象：又大又壮实 撑破房子 2.由原来因为自己只是只老鼠，常常不高兴。后来想到，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有很多比其他动物强的地方，就不再苦恼，变得很快乐了。 3.每个人都有自己的长处和短处，要正视自己的短处。
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