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部编人教版二年级下册语文第五单元教案含同步练习 2 12 寓言两则 教案含同步练习 《亡羊补牢》教学设计 教学目标: 1.借助拼音会认 4 个生字,学写 9 个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解 寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告 等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲讲这一则寓言故事。 3.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。 教学重难点: 1.理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。 2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。 教学流程: 一、 什么是寓言? 寓 :寄托, 言 :讲道理。寓言是一种文学形式,通常是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个深刻的道理。 二、 猜谜导入,揭示课题 1. 同学们好,请坐。你们喜欢猜谜语吗? 那好,我们现在来看图猜成语。准备好了吗?谁来猜第一幅图?(守株待兔) 对了,那这一幅呢?(揠苗助长)这一幅?(刻舟求剑)难不倒你们,再给你们几个难的(掩耳盗铃)还有更难的。 2.你们真聪明,都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗? 是的,它们都是寓言故事, 你知道寓言故事有什么特点吗?(也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。) 3.今天我们学习第 9 课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》(板书,读题) 4.我们要怎样才能学好寓言呢? 生:要知道故事(板书:故事) 学习道理(板书:道理) 师:对,我们掌握好这两点就能学好寓言故事了。 三、 初读课文,学习字词 1. 先请大家自由读读《亡羊补牢》,注意要读准生字、多音字,读通课文,遇到难读的句子多读几遍,读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。 2. 理解题目 3. 字词学习 师:有些同学的习惯非常好,读完了课文就坐得端端正正的。读完了吗?请看大屏幕,老师把课文中的几个词语请到了上面,谁来当小老师。 w ng y ng bǔ l o l ng qǔn 亡 羊 补 牢 狼 群 guī z y y n kū long 规 则 寓 言 窟 窿 diāo zǒu jiē fang y ng ju n 叼 走 街 坊 羊 圈 qu n g o h u huǐ 劝 告 后 悔 1、理解词意:你们家有街坊吗?你们家和街坊的关系怎么样?我们中国有句话说的是 远亲不如近邻 ,如果相处好了,邻居会比自己家的亲戚都好。 窟窿 就是(洞)怎样记住这两个字?(指导书写) 2、我们再一齐来读一遍这些词语,注意读好轻声哦。 3、我们现在来学习一下本课的多音字。 4、(读得很正确)如果这些词语回到课文中,你们还认识吗? (1)自由读课文,边读边想,课文主要讲了一...
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