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出自寓言故事的成语及解释! 以下是费尽心机的收集与整理出来的出自寓言的成语及解释!希望能帮助到您!欢迎阅读参考!喜欢的朋友给个赞! 成语“守株待兔”解释:守着木桩等待兔子撞上来。道理:妄想不劳而得或死守狭隘的经验不知变通是不可能成功的。 成语“亡羊补牢”解释:因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈。道理:处理事情发生错误以后如果赶紧去挽救还不为迟的意思。 成语“量体裁衣”解释:按照身材裁剪衣服。道理:任何事情要按照实际情况办事。 成语“螳螂捕蝉”解释:螳螂捉蝉不知潜在危险。道理:人不能目光短浅没有远见。 成语“塞翁失马”解释:塞:边界险要之处翁:老头。比喻一时虽然受到损失也许反而因此能得到好处。道理:坏事在一定条件下可变为好事。福兮祸所依祸兮福所伏。 成语“黔驴技穷”解释:黔:今贵州省一带技:技能穷:尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。道理:我们要多学知识不能到关键的时候就没有本领了。 成语:“抛砖引玉”解释:抛出砖去引回玉来。道理:有事为了获得更好的意见或作品我们可以用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。 成语:“画蛇添足”解释:画蛇时给蛇添上脚。道理:做了多余的事非但无益反而不合适。 成语:“庖丁解牛”解释:庖丁:厨工解:肢解分割。厨工肢解分牛。道理:任何事情都要经过反复掌握了事物的客观规律做事才能得心应手运用自如。 成语:“拔苗助长”解释:把禾苗拔起一点来帮助他成长。道理:违反自然规律发展的客观规律急于求成不加思考反而把事情弄糟。 成语:“井底之蛙”解释:井底的蛙只能看到井口那么大的一块天比喻见识短浅思路狭窄的人。道理:我们要多学习多实践不要像井底之蛙一样目光短浅没什么见识。 成语:“东施效颦”解释:效:效仿颦:皱眉头。东施:越国的丑女。东施模仿西施皱眉,不但模仿不好,反而出丑。道理:不要盲目的去仿照只会弄的适得其反。讽刺了不顾自己的实际情况机械模仿别人结果适得其反。还讽刺了没有自知之明盲目效仿别人结果必然适得其反。 成语:“孟母三迁”解释:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子三次迁居。道理:环境能改变一个人的爱好和习惯。人应该要接近好的人、事、物才能学习到好的习惯。 成语:“捕风捉影”解释:风和影子都是抓不着的。道理:比喻说话做事丝毫没有事实根据是不可取的。 成语:“愚公移山”解释:比喻做事有毅力有恒心坚持不懈不怕困难。道理:只要有毅力有恒心没有不能完成的事情。 成语:“曲突徙薪”解释:把烟囱改建成弯的把灶旁的柴草搬走。道理:比喻事先采取措施才能防止灾祸。 成语:“买椟还珠”解释:买下木匣退还了珍珠。道理:做事情不能比喻没有眼力取舍不当。 成语:“叶公好龙”解释:叶公口头上说爱好龙实际上并不真爱好。道理:做人应该表里一致名副其实不能口是心非。 成语:“刻舟求剑”解释:比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。道理:分析事物应该考虑到事物的发转变化应该懂得变通。 成语:“掩耳盗铃”解释:偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。道理:明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。只会自欺欺人。 庖丁解牛 庖丁:厨师解:肢解分割。比喻经过反复实践掌握了事物的客观规律做事得心应手运用自如。 揠苗助长 春秋时期宋国有一个农夫他总是嫌田里的庄稼长得太慢今天去瞧瞧明天去看看觉得禾苗好像总没有长高。他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢 有一天他来到田里把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗一棵一棵地拔真费了不少的力气等他拔完了禾苗已经累得筋疲力尽了可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说:“今天可把我累坏了我帮助禾苗长高了好几寸!”他儿子听了赶忙跑到田里去看发现田里的禾苗全都已经枯死了 不可救药 周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才而且善于治理国事。后来他在周厉王身边辅佐朝政。可是周厉王飞横跋扈枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝列数朝政弊端奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦从此奸臣出入宫廷不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨写了一首诗后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说:“作恶多端不可救药!” “不可救药”:病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。 乘风破浪 古代南北朝的时候宋国有位将军姓宗名悫他从小就很勇敢也很有抱负。有一天宗悫的叔父问他有什么志向宗悫回答道:“愿乘长风破万里浪。”意思是:我一定要突破一切障碍勇往直前干一番事业。宗悫经过勤学苦练努力奋斗终于成为一位能征善战的将军。 后来人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难奋勇前进的精神 一衣带水 南北朝的时候北方的北周和南方的陈国以长江为界。 北周的宰相杨坚废了周静帝自己当皇帝建立了隋朝。 他决心要灭掉陈国曾说:“我是全国老百姓的父母难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？ 后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的靠得非常近的两地。 高山流水 春秋时代有个叫俞伯牙的人精通音律琴艺高超是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学曾拜高人为师琴技达到水平但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后就带他乘船到东海的蓬莱岛上让他欣赏大自然的景色倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望只见波浪汹涌浪花激溅海鸟翻飞鸣声入耳山林树木郁郁葱葱如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏音随意转把大自然的美妙融进了琴声伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他:“你已经学了。” 一夜伯牙乘船游览。面对清风明月他思绪万千于是又弹起琴来琴声悠扬渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边他知道此人是知音当即请樵夫上船兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调樵夫说道:“真好!雄伟而庄重好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时樵夫又说:“真好!宽广浩荡好像看见滚滚的流水无边的大海一般!”伯牙兴奋色了激动地说:“知音!你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”比喻知己或知音也比喻音乐优美。 一字之师 指改正文章中一个非常关键的字的老师。 该语出自宋代陶岳《五代史补》。 唐朝时期是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期文学艺术也很发达其中以诗最具有代表性。当时不仅诗人多创作的诗多而且在艺术上、内容水平上都很高。 在当时众多的诗人中有一个诗人叫齐已某年冬天他在大雪后的原野上看到傲雪开放的梅花诗兴大发创作了一首《早梅》诗咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道:前村深雪里昨夜数枝开。写好后他觉得非常满意。 有一个叫郑谷的人看到齐已写的这首诗后认为这首诗的意味未尽。于是他经过反复思考推敲将这两句诗改为:前村深雪里昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了就不能算是早梅了。 郑谷的这一改动虽然只将数字改为一字只有一字之改但却使《早梅》更贴切题意了诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服当时即称郑谷为自己的一字师。 专心致志 从前有一个下棋能手名叫秋他的棋艺非常高超。 秋有两个学生一起跟他学习下棋其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习。另一个却不这样他认为学下棋很容易用不着认真。老师讲解的时候他虽然坐在那里眼睛也好像在看着棋子可心里却想着:“要是现在到野外射下一只鸿雁美餐一顿该多好。”因为他总是胡思乱想心不在焉老师的讲解一点也没听进去。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“出自寓言故事的成语及解释!word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
