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教学目标: 1、理解课文内容,使学生懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。 2、学会本课7个生字;理解“赶快、说谎、一连、常常”等词的意思;认识衣字旁。 3、会用“赶快”说一句话。 4、会正确有感情地朗读课文,并能学着讲这个故事。 教学重难点: 通过看图,有感情地朗读,会讲故事,并懂得要做一个诚实的孩子。 课时安排:2课时 教学准备:1孩子两次喊“狼来了”时的图片:狼的图片。 2有关练习题的投影片。 教学要点: 1、初读课文,了解课文大意。 2、学会“狼、喊、赶、哪”4个生字;理解“赶快、一连”等词意思。 3、学习1 3自然段。 教学过程: 一、看图导入,谈话揭题 1、看图,这是什么动物?(狼)你觉得它给你什么感觉?教学“狼”。 2、师:是啊,狼很凶,专吃兔子,小羊等小动物,有时还会伤人,真可怕呀!今天我们要学的新课文,题目就是《狼来了》(板书课题)这是一个有趣的故事,它还会告诉我们一个道理。 二、初读课文,自学生字词 1、轻声读课文,划出带生字的词,并认真读一读。 2、检查自学效果。 1出示生字卡片,开小火车轮读。 2提一些不懂的问题。 3、同桌对读,读通课文 师:把课文读好,这才是真本领呢! 1同桌对读,读错了,纠正。 2故事发生在什么时候?(从前)指导学生结合插图理解词意。 三、再读课文,边读边思 1、“狼来了”是谁说的?放羊的孩子说了几次?快速朗读课文,把它划下来,再读一读。 2、学生交流学习情况。(投影显示) 图片出示,孩子两次喊“狼来了”时的图片,请学生找一找哪一幅是第一次喊时的情景;哪一幅是第二次喊时的情景,并同桌讨论说说原因。(引导学生从整体感知课文内容) 四、深入学习课文 一教学第二自然段 1、指名朗读第二自然段。 2、放羊的孩子第一次是怎么喊的?谁来表演一下? 3、评议、引导学生从表情、动作、语气方面考虑。 4、山下的人听见了,心里可着急了!谁能看图来说一说? 5、书上又是怎么写的呢?师读,故意把“赶快”“忙”漏下不读。 6、学生纠正师错处,随机理解“赶快”,认能找个近义词?(马上,连忙等) 7、指导朗读,体会加上“赶快、忙”使句子语气更强烈,更显山下人着急。 8、(自由读——指名——评议——指名朗读) 9、放羊的孩子呢?为什么“笑”?指导朗读。 10、分角色表演放羊的孩子骗山下的人的事。 (二)教学第三自然段 1、师:放羊的孩子是不是就这样骗了一次?(不是)你从哪里知道的? 2、理解“一连、好几回”。 3、师:是的,为了不让课文显得啰嗦,课文中没有写孩子第二次、第三次……骗山下的人,那么现在老师想请小朋友当一回小作者,把这部分内容补上去。 (引导学生把学过的内容内化为自己的语言,也培养了说话能力) 五、课文小结,发挥想象 1、师:这孩子就是这样一次骗人,如果你是山下人,现在会怎么想? 2、小结:诚实是一个的美德,如果你总是说谎骗人,最终只能是害了自己,让我们在下节课中来看看这个孩子说谎的后果吧!
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