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原标题：儿童绘本故事大全PPT阅读的方法
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一、绘本跟故事书是有区别的。
1、绘本跟故事书是有区别的。
绘本书是以图为主，大面积的图，故事书是文字很多、少量图画的。
2、小孩子适合看故事绘本。大一些的看故事书。
二、阅读的技巧
关于阅读技巧。关键在“阅”也就是看为主。
1、幼儿阶段最适合看绘本。
因为绘本故事书图片为主，图片是大量的原始信息，孩子们可以通过绘本里的图画，捕捉到很多信息量，而文字是事后加工上去的故事。
2、怎样看绘本。
1）从小班开始就可以看绘本。
示范班的孩子，从小班就开始，接触大量的绘本故事书。蔡老师为了避免家长或老师直接看文字给孩子讲，干脆定制西班牙文的绘本书。
这就避免了孩子习惯性的要大人读给他听。因为谁都看不懂，所以大家都会去看图。
第一项就是看。看封皮，一直看。
孩子看书，大人眼睛看孩子的眼睛,当孩子的眼睛开始游移，则翻页。
第一遍，慢慢地翻完一本书。孩子如果冠以说什么就听他说就行。
第二遍，还是先看封皮，引导孩子猜一猜静的是什么故事。看封皮去分析，因为之前已经看过一遍了，孩子有了大概的印象，是可以说出东西来的。然后翻开书页一页页的看，看到什么就说什么，引导孩子注意挖掘图上的信息，并表达出来“你看到了什么，有什么颜色，什么形状，红色在哪里等等”光是一页就可以问很多延伸出很多信息和知识。
看书，就是要看为主，第一次不讲。一会就知道为什么了，一页页的而这样看，已经看完第二遍了。再看第三遍，带着问题看。家长可以提一些关于故事的问题。如：“刚才的黑猫和树林有什么关系？猫去楼上干什么去啦”等等，展开孩子的想象力。
记住，绘本故事之所以好，是因为它可挖掘的信息价值多，锻炼孩子的观察力语言能力、想象力，这对孩子未来学习任何知识都是关键的基础，就在看绘本故事时锻炼出来。
看完之后，再看一遍就可以讲了，边看边讲看到的内容编成故事，不读文章的，就是看图编故事，大人引导孩子主导，完事之后，给书起个名字，以后孩子就会自己看图讲故事了。你会发现孩子每次看绘本讲的故事都不一样，中间有变化的。
最后，才给孩子讲文字的故事。绘本是帮助孩子对图片的敏感度的训练、想象力的训练。
2）中班可以继续看绘本，逐渐加入故事书。
中班孩子可以继续看绘本，但是建议孩子到了中班如果能力可以，就逐渐加入故事书，培养孩子的阅读能力，这是中班。
中班看格林童话，很不错。另外看书也是很好玩的。
①看书，注意四点：
一、孩子自己自由看,当发现孩子眼神转移的时候,翻其他页面吸引他;
二、用手指导孩子看图画的不同部分，在重点部分手指停留一下
三、引导孩子说图,讲图,尝试给孩子分解图案包含的原始信息的机会 直观表达,比如说这是什么,看到了什么;关联表达,这个和这个是什么...;假设性表达,如果......;
四、与孩子一起,看图,摸似气氛,情景再现,信息分解
②对着一幅画，让孩子产生三个层次的思考：
一、从直观的、孩子直接看到的信息，例如看到什么颜色啊
二、看到对比的、有关系的。如这个动物跟那个动物有什么不一样啊
三、未知的。假如你是一个孩子，你会怎么样啊？假如你是个鸭子，用假如性的问题。
③如果你一开始就那书读给孩子听，那不是看书是读故事。
孩子习惯之后就会拿起书要人读的，可以只要有新鲜感就行。
3、看绘本的秘诀
秘诀就是好玩。
①用语言、表情、肢体动作等吸引孩子，把孩子带到故事中。
我举个例子：比如看小红帽的故事绘本。当看到大灰狼出现的时候，妈妈就可以很突然的说话“大灰狼，他想干什么？”很惊讶的表情看着孩子，很惊讶很突然的语气，把孩子带入到故事中去。“我们一起跟着大灰狼，看看他到底要做什么”，然后翻开下一页继续看，这样讲这样引导看书的话，孩子很难不跟着大人思路走啊。
②熟悉的书看过很多遍也没关系。
孩子喜欢的看很多遍的，就可以讲故事给大人听了。小班的孩子引导之后，完全可以自己拿书看图讲故事了，示范班的孩子就是这样做的。
③关于字的问题：最好是把字先用纸盖住，不看。全看完之后再打开文字读。
一本书有文字有图片，正常来讲：先看图片，后看文字。
④看绘本，先看封皮，孩子看完再翻页。全部看完后，仔细看图片信息。
看，光看书封皮就可以看个15分钟，那你就做的很棒了。
孩子看完再翻页。全部看完之后，就仔细看图片信息了，如图小兔子张卡双臂，他在干嘛他做的是什么动作。
大人和孩子可不可以去模仿故事里的动作呢。如果不知道故事的内容，是不是可以不说兔子爸爸，换成大兔子小兔子，大小比较啊
第一遍没关系的，第二遍大人提问带要求的看就更有针对性，孩子会带着问题看得。
只要你的故事好玩，孩子就会喜欢。我记得一本好玩的故事绘本《谁在我头上嗯嗯了》没记错应该是这本书。很好玩的。《猜猜我有多爱你》，《好饿好饿的毛毛虫》，《一个黑黑黑黑的故事》等等都是很不所的绘本故事。发现好的大家及时分享。
看图片蔡伟忠老师讲故事的时候的表情
大家也要用表情，语调，来吸引孩子注意力哦今天内容就到这里，回去好好应用。
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