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《小种子》教案这是一篇散文似的绘本故事，文字很美，道理很深，要想上好不容易，绘本需要反复品读，教的过程也是我不断咀嚼的过程，四个班上下来，尽管一个班比一个班有感觉，但还有些地方设计不周，让人感觉不流畅，重新设计了一下教学流程，希望下次再上到这个故事能有更好的感觉。一、观察封面小种子藏在哪里？秋风一吹，种子们离开了妈妈，它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？二、讲述第一板块秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？一粒种子飞得特别高，越飞越高。它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。我们的小种子同别的种子一起继续旅行。另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化，种子不能生长。剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。现在，种子们正飞越大海。一粒种子掉到海里，淹没了。别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。一粒种子飘落到沙漠里。大沙漠又热又干，种子不能生长。现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。风终于停了，种子们慢悠悠地落到地上。一只小鸟走过，把一粒种子吃了。我们的小种子没被吃掉，它太小了，小鸟都看不见。种子们经过长途旅行固定到各自的位子。看起来，它们要在地里过冬了。下雪了，给种子们盖上了柔软的白被子。一只住在地里的饥饿的老鼠把一粒种子当午饭吃了。我们的小种子躺在地上一动不动，老鼠没看见它。问题：1、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难？用“有的?有的?有的?”概括性地复述。2、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险？用“可能?可能?还可能?”说话。3、那粒小小的种子为什么能安然无恙？4、猜猜剩下的这些种子顺利地长大吗？三、讲述第二板块故事内容几个月过去了，冬雪化了，春天来了！小鸟飞来了，太阳出来了，春雨落下来了。种子们开始长大了，它们变得又圆又鼓，有些都开始裂开来了。现在，他们不再是种子了，他们是植物了。首先，它们把根须往下伸到地里去；然后，它们长出小小的茎叶，朝向空气和阳光。有一株植物原来是一粒又胖又大的种子，它长得比别的新植物都快。它抢走了所有的阳光和雨露，以至于在它边上的一株小植物死掉了。我们的小种子还没有发芽呢。快呀，要来不及了！终于，小种子也长成植物了。久违了的阳光和春天温暖的气候把孩子们也带到了野外来游戏。啊！有一个孩子没有注意到春天的植物们，在奔跑中他把一株植物踩断了。这下，这株植物就不能再生长了。我们的小种子长成的小植物飞快地生长着，但它的邻居长得更快。小植物才三片叶子的时候，邻居已经有七片了！看！花蕾！哦，花都开了！怎么啦？一阵脚步声以后，一片阴影盖过来，接着，一只手伸过来，摘走了花！原来是一个男孩把花送给了女朋友。 问题1、种子们是如何长成植物的啊？（生根、发芽、长叶、开花）2、植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事？四、讲述第三部分内容小种子长成的植物孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。阳光照耀着它，雨水滋润着它。它有很多叶子了，它越长越高。比人高了！比树高了！比房子都高了！现在，它也长出了一朵花。附近的人们，甚至远处的人们都来看这朵花。这是他们看到过的最高的花，简直是巨形花！整个夏天，小鸟，蜜蜂，蝴蝶们不停地来拜访，它们也从没有看到过那么巨大，那么好看的花！问题1、这颗小小的种子为什么能长成巨型花？（体会种子的幸运和努力）五、讲述第五部分内容。又一个秋天。日子越来越短了，夜晚越来越长了。风把黄的红的叶子吹起来，几瓣花瓣从巨大的花上落下来，同那些彩色的叶子一起飘落到地上。风更紧了。巨大的花几乎失去了它所有的花瓣。它在风中摇晃着，低下了头。又一阵风吹来，这回，果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。问题：1、这些种子，它们又将飞到哪里去？又将经受些什么考验呢？（生命是个循环往复的过程）2、生命的成长容易吗？我们应该怎么做？3、每个孩子的成长容易吗？我们可能会遇到哪些挫折，我们该怎么做？篇二：绘本《小种子》教学设计201908内容简介秋天来了，大风把种子们高高地扬起来，带到远方。在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。这粒小种子能跟上别的种子呢？这些种子又会被带去哪里呢？《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、知识性兼具，作者艾瑞?卡尔借由许多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易。这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的图画书，“生命”的价值与延续，不言而喻。从一朵小花看世界上谊编辑部艾瑞 卡尔一直深信，孩子自游戏中学习，从小以寓教于乐的方式教导孩子，最能达到事半功倍的效果。《小种子》便是在这样的观念下诞生的一本趣味性、知识性兼具的图画书。书中，他以贴画方式，画出四季的变化，引领孩子们跟着小种子展开一段风中之旅，经历从离开果荚，到萌芽、开花、孕育出下一代的历程。壮丽秋色展开旅程序幕封面上一轮醒目的大花儿，大大的花瓣，有茎、叶陪衬，简单大方的造型、艳丽的色彩，绽放出强烈的生命力。接着翻开环衬页——真是一次视觉的飨宴啊！跨页上满满的数不清的色彩粒子，呈现出秋天景色的壮丽，捎来“秋”的讯息、“风”的声音，揭开了这趟旅程的序幕。故事开始，一片绿草地上点缀着红、黄、绿、褐色的树木，秋天是一个多么多姿多彩的季节啊。草仍绿、树已黄，绿色、黄色和金色的秋叶舞进了蓝澄澄的天空。秋风吹散了花朵上的种子，种子在空中翩然翻滚，小种子开始了它的生命之旅。历经千惊万险，小种子生根开花旅程的第一站，是火红炙热的太阳，太阳的热力透过亮黄和大红的光线辐射出来，在它的热力之下，孩子可以看见有一颗种子被烧掉了。接下来呢，是一片冰冷的雪山——太阳被远远地抛在山外，一颗种子掉落在雪地上，只能孤零零地长眠于此。幸运的是，小种子依然轻飘在风中，继续它的旅程。不管是冷冷的海上，或是干热的沙漠里，孩子们都会为中途掉队的种子叹息，同时也为依旧幸存的小种子欣喜。风停了，小种子能松一口气吗？不，迎面而来的是一只硕大无比、忙着觅食的鸟！下雪了，埋在雪里的种子们安全了吗？不，地底下还有许多小动物要储食过冬呢！还好，小种子都能幸免于难。旅程中，它毫无喘息的机会，一波接一波的考验，一站又一站的难关，这一连串惊险的遭遇，让小读者一路提心吊胆，陪伴小种子度过这一趟旅程。大地春回，万物欣欣向荣，小种子慢慢萌出新芽，渐渐茁壮。小种子是否已经渡过所有危险，可以安全长大了呢？不是的，孩子会发现，困境和挫折并没有因为春天的到来而减少——浸润不到阳光雨水的植物会死去，一只大脚丫也足以夺走它们的生命，甚至在开花之后，也有可能难逃被采摘的命运！这时孩子会恍然大悟，原来自己可能常在不经意中，毁了一株历经艰辛才长大的花草。生命可贵，生生不息看到了小种子的成长之旅，孩子能自然而然地了解生命的过程，去学习爱惜生命，并深深懂得大自然中，任何一个不起眼的生物都是一个宝贵的生命。最后，作者以夸张的效果来传达小种子开花时那种挡不住的喜悦：它不疾不徐地闯过难关，逃过历劫，终于长成一棵高大亮丽的花！这时，再也没有大脚能踩它，大手能摘它，小种子昂然挺立，展露出生命的丰姿，鸟儿和蝴蝶也为它唱出生命之歌。随着四季更替，秋天又来到了大地，秋风再一次吹落了花朵中的种子。种子飞呀飞，原来的小种子已经有了新一代的生命传承，世界正是如此生生不息。篇三：《小种子》经典教案一、课题名称：《小种子》（一年级）二、教材分析：《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、知识性兼具，作者艾瑞·卡尔借由许多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易。这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的绘本故事，“小种子精神”的价值与延续，不言三、教学目标：1、让学生了解种子从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，体会到生命的可贵和生生不息。2、遇到挫折时，可以学习小种子不怕困难，不断努力的精神，总有一天会有进步。比如孩子太过骄傲时，可以提醒他不要像有的种子一样，飞得太高，不然就会被太阳烧着了??四、教学重难点：小种子藏在哪里？秋风一吹，种子们离开了妈妈，它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？五、教学准备：PPT课件、扇子、画纸、油画棒、水彩笔等。六、教学过程：展示PPT，《小种子》的故事就此展开。秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？一粒种子飞得特别高，越飞越高。它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。我们的小种子同别的种子一起继续旅行。另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化，种子不能生长。剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。 现在，种子们正飞越大海。一粒种子掉到海里，淹没了。别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。一粒种子飘落到沙漠里。大沙漠又热又干，种子不能生长。现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。 风终于停了，种子们慢悠悠地落到地上。一只小鸟走过，把一粒种子吃了。我们的小种子没被吃掉，它太小了，小鸟都看不见。 种子们经过长途旅行固定到各自的位子。看起来，它们要在地里过冬了。下雪了，给种子们盖上了柔软的白被子。一只住在地里的饥饿的老鼠把一粒种子当午饭吃了。我们的小种子躺在地上一动不动，老鼠没看见它。问题：1、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难？用“有的?有的?有的?”概括性地复述。2、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险？用“可能?可能?还可能?”说话。3、那粒小小的种子为什么能安然无恙？4、猜猜剩下的这些种子顺利地长大吗？继续讲述：几个月过去了，冬雪化了，春天来了！小鸟飞来了，太阳出来了，春雨落下来了。种子们开始长大了，它们变得又圆又鼓，有些都开始裂开来了。现在，他们不再是种子了，他们是植物了。首先，它们把根须往下伸到地里去；然后，它们长出小小的茎叶，朝向空气和阳光。有一株植物原来是一粒又胖又大的种子，它长得比别的新植物都快。它抢走了所有的阳光和雨露，以至于在它边上的一株小植物死掉了。 我们的小种子还没有发芽呢。快呀，要来不及了！终于，小种子也长成植物了。久违了的阳光和春天温暖的气候把孩子们也带到了野外来游戏。啊！有一个孩子没有注意到春天的植物们，在奔跑中他把一株植物踩断了。这下，这株植物就不能再生长了。我们的小种子长成的小植物飞快地生长着，但它的邻居长得更快。小植物才三片叶子的时候，邻居已经有七片了！看！花蕾！哦，花都开了！怎么啦？一阵脚步声以后，一片阴影盖过来，接着，一只手伸过来，摘走了花！原来是一个男孩把花送给了女朋友。问题（画面上出现一只踩着小苗的脚和那只摘花的手）1、你想对这只脚和这只手说点什么？2、种子是如何长成植物的？（生根、发芽、长叶、开花）3、植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事？继续讲述：小种子长成的植物孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。阳光照耀着它，雨水滋润着它。它有很多叶子了，它越长越高。比人高了！比树高了！比房子都高了！现在，它也长出了一朵花。附近的人们，甚至远处的人们都来看这朵花。这是他们看到过的最高的花，简直是巨形花！整个夏天，小鸟，蜜蜂，蝴蝶们不停地来拜访，它们也从没有看到过那么巨大，那么好看的花！又一个秋天。日子越来越短了，夜晚越来越长了。风把黄的红的叶子吹起来，几瓣花瓣从巨大的花上落下来，同那些彩色的叶子一起飘落到地上。风更紧了。巨大的花几乎失去了它所有的花瓣。它在风中摇晃着，低下了头。又一阵风吹来，这回，果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。问题1、这颗小小的种子为什么能长成巨型花？（体会种子的幸运和努力）2、这些种子，它们又将飞到哪里去？又将经受些什么考验呢？（生命是个循环往复的过程）2、生命的成长容易吗？我们应该怎么做？3、每个孩子的成长容易吗？我们可能会遇到哪些挫折，我们该怎么做？七、画一画：1、故事结束，这些种子飞呀飞呀，飞到了老师这里，现在请你伸出小手，接收这些种子。老师走下讲台，给孩子们发放各种花种。现在，你想对你手中的小种子说点什么？“小种子，快快长，长得像我一样强壮，这样就不会被别人踩到了！” “小种子，我把你种下后，一定好好照顾你，让你开出最美丽的花。” ??师：我相信，小花种一定已经听见了你们对它说的话。它一定也有许多话想对你说。请看今天的写绘作业：《小种子的话》2、从课件中选出P5或P14，选择其中的一幅图，按自己的想法画出各种不同的小种子。3、学生作画，教师巡视指导。辅以背景音乐《小种子》。4、展示学生作品，自评、互评，老师简要点评。八、绘画要求：突出主题，注意画面构图，色彩搭配和谐。九、教师总结：它不疾不徐地闯过难关，逃过历劫，终于长成一棵高大亮丽的花！看到了小种子的成长之旅，我们了解了生命的过程，要深深懂得大自然中，任何一个不起眼的生物都是一个宝贵的生命。让我们做到，再也没有大脚能踩它，大手能摘它，小种子昂然挺立，展露出生命的丰姿，鸟儿和蝴蝶也为它唱出生命之歌。随着四季更替，秋天又来到了大地，秋风再一次吹落了花朵中的种子。小种子飞呀飞，原来的小种子已经有了新一代的种子宝宝，继续重复小种子的旅程，世界正是如此生生不息。篇四：努力生长的小种子中班江苏苏州市相城区蠡口中心幼儿园 杨志群 设计意图： 中班幼儿在集体学习活动中的有意行为逐渐增加，能够接受教师或同伴的建议，愿意独立或与同伴一起努力完成一些力所能及的学习任务。在本次教学活动中，我巧妙地将《努力生长的小种子》的绘本故事和《雪人之舞》三段体mp3音乐进行整合、匹配，引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创造性地表现“努力生长的小种子”，因势利导地帮助每一位幼儿立足于自身原有经验，获得“即兴表演、个性演绎”的乐趣． 目标： 1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由想象并合拍表现“努力生长的小种子”。 2．乐意和同伴分享动作创编、合拍表现的经验，体验分组表演、结伴游戏的乐趣。 准备： 1．经验准备：开展几种常见小种子的发芽小实验，了解常见小种子的发芽及生长过程：熟悉绘本故事《努力生长的小种子》。 2．物质准备：ppt课件“努力生长的小种子”，奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》（剪辑：完整乐曲、3个乐段乐曲）。 过程： 一、回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程 1．自由交流、分享关于“小种子健康成长”的认知经验。 师：前几天，我们分享了一本特别有趣的电子图书，书名叫《努力生长的小种子》。现在，谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢？ 2．结合ppt课件，教师声情并茂地讲述绘本故事《努力生长的小种子》。 师：我们再来分享一下这本电子图书，看看小种子到底是怎么努力生长的，好吗？ 3．集体梳理并汇总“小种子健康成长”的过程。 师：原来一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、开花结果”这三个过程，才能发育成熟并且健康长大。 二、感知音乐：探索、表现小种子的生长过程 1．完整欣赏第一遍（初步感知音乐旋律及音乐结构）。 师：今天，我还带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事。我们一起来听一听吧！请你一边听、一边想，你能听懂这个音乐故事吗？音乐里的小种子到底在干什么呢？如果你听懂了，一会儿请告诉大家。（幼儿欣赏音乐。） 师：你听懂这个音乐故事了吗？音乐里的小种子好像在干什么呢？ 师：这首曲子可以分成几段呢？第一段、第二段、第三段分别有什么特点呢？ 师：对，你们讲得真好。这首乐曲可以分成三段，第一段、第三段的速度快一点，好像是小种子在努力生长、开花结果：第二段的速度慢一点，好像是小种子在耐心等待风娃娃和蝴蝶来传播花粉。接下来，我们一段一段地来听。 2聚焦熟悉第一乐段（自由想象小种子努力生长的过程）。 师：先来听第一段音乐。请你一边听、一边想，小种子是怎样努力生长的呢？你也可以跟着音乐学一学小种子努力生长的动作。 1自由探索“努力生长的小种子”的肢体动作，并合拍表现相应的音乐情境。 2交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的肢体动作。 师：小种子是怎样努力生长的呢？谁愿意来表演小种子努力生长的动作？ 师：我们跟着小老师来学一学这几个身体动作，好吗？ 师：刚才几个小朋友表演的小种子努力生长的动作真好看，而且都是有节奏的，速度不快也不慢，一拍一拍很稳定，我们一起再来练习一下。 3．聚焦熟悉第二乐段（合拍表现风娃娃来了、蝴蝶传播花粉）。 师：前面我们听过，知道第二段音乐有点慢，但是听起来很优美，讲的是风娃娃、蝴蝶为小种子传播花粉的音乐故事。现在请你们跟着音乐的旋律和节奏，试着一起来表演这一段，希望你们的动作合拍又好看。 1自由探索“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作，并合拍表现相应的音乐情境。 2交流、分享各自创编的“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作。 师：我们可以用什么样的身体动作表演风娃娃呢？蝴蝶飞舞的时候，又可以做一些什么样的身体动作呢？你愿意表演给大家看吗？ 师：请大家听着音乐、跟着小老师，一起来学一学这几个动作。 师：刚才，你们表演的风娃娃、蝴蝶传播花粉的动作很合拍、也很有创意，而且这几个动作是有节奏的，动作整齐又合拍，速度梢微有点慢，很柔软、也很优美，大家跟着音乐一起再来练习一下。 4．聚焦欣赏第三乐段（创造性地表现植物长大、开花结果）。 师：风娃娃、蝴蝶传播花粉之后，小种子就会怎么样了呀？ 师：对，不仅会继续长大，还会开花结果呢。 师：接下来，我们就来听第三段音乐，表演“努力生长的小种子”是怎样继续长大、开花结果的。这一次，当音乐结束的时候，请你做一个小种子长大以后“开花结果”的身体动作造型。注意，你的动作姿势要保持不变，让大家欣赏一下，好吗？ 1自由探索“植物长大、开花结果”的肢体动作，并创造性地表现相应的音乐情境。 2交流、分享各自创编的“植物长大、开花结果”的肢体动作。 师：你的果树上开出了什么样的花朵？结出了什么样的果子？ 师：谁愿意来表演一下，你刚才用了什么样的动作来表现小种子长大以后“开花结果”的音乐故事呢？ 师：这是一棵多么神奇的果树，开出了许多美丽的花朵，结出了许多特别好吃的果子。 师：请大家听着音乐、跟着小老师学一学吧。 师：刚才，你们表演的小种子长大以后“开花结果”的动作真好看，而且节奏也很稳定，动作整齐又合拍。我们跟着音乐再来练习一下，好吗？ 三、游戏体验：分角色表演“努力生长的小种子”的音乐故事 1幼儿扮演努力生长的小种子，教师扮演风娃娃和蝴蝶。 师：这是一个特别有趣的音乐故事。努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长；小种子在耐心等待的时候，风娃娃和蝴蝶为小种子传播花粉：小种子继续努力生长着，开花了、结果了，大家都很喜欢它。接下来，请你们来扮演努力生长的小种子，我来扮演风娃娃和蝴蝶，我们一起跟着音乐的旋律和节奏，把这个特别的、有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来，好吗7 2男孩扮演小种子，女孩扮演风娃娃和蝴蝶飞舞。 师：现在，我们要分成男孩、女孩两组进行音乐故事的表演。哪一组愿意先来表演努力生长的小种子呢？ 3．女孩扮演小种子，男孩扮演风娃娃和蝴蝶。 师：这次，我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。女孩来表演努力生长的小种子，男孩表演风娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，这次表演时的身体动作是不是更合拍、更优美、更有趣、更好玩呢？大家一起来试一试吧！ 延伸活动： 创设班级小舞台区角环境，投放相应的音乐游戏活动材料，供幼儿继续自主探索，个性化地创编、表演“努力生长的小种子”的音乐故事，循序渐进地丰富小种子“克服困难、健康生长、花枝招展”等音乐游戏情节，由此帮助幼儿充分感受并深刻体验“合拍律动、趣味游戏”所带来的独特艺术魅力。篇五：中班科学 小种子大集合中班科学 小种子大集合一、活动名称：小种子大集合二、活动目标1.认识各种不同的种子。2.观察并辨认种子的外形特征。三、活动准备挂图、各种种子数颗、纸盒或瓶子。四、活动过程1.教师展示种子后提问。教师：①你曾经看过哪些种子？数一数你认得几种？②这些种子是什么颜色？③比较一下这些种子的大小形状。⑴请幼儿根据颜色分类，把颜色一样的种子放在一起。⑵请幼儿根据大小分类，把大小一样的种子放在一起。2.教师请幼儿摸一摸每种种子并提问。教师：①种子摸起来有什么感觉？②不同的种子摸起来感觉有什么不同？3.种子配对游戏。将各种种子放在一个纸盒或瓶子中，以本班种子的类别分成种子小组，把代表本组的种子摆放到桌子中间（例如红豆小组就把红豆摆放到本组桌子上）。教师请一位幼儿摸种子，用布或手蒙上幼儿的眼睛，让其在纸盒或瓶子中任意摸一颗种子，然后去找相应的种子小组进行配对。配对成功的幼儿可给予奖励。
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