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阅读指导课《寓言故事交流会》教学设计 习文中学 张宝庆教材版本：北师大版年级：六年级学科：语文教材分析：本节课是六年级上册第二单元寓言二则后的阅读指导课学情分析：同学们有一定的阅读能力，表演能力教学目标：1．我能认识更多的寓言故事； 2．我能增强阅读寓言的兴趣。 3．我能提高寓言阅读能力。教学重点： 调动学生阅读寓言兴趣，并形成寓言的阅读习惯。教学难点：通过指导，提高学生的寓言阅读能力。教学方法和手段：讲故事、微视频、讨论1、四段寓言故事微视频；1．寓言故事课件；2．学生各自准备最喜欢的寓言故事，准备向别人推荐，记熟；3．课外阅读小册子；教学课时 一、导入激趣，激起学习欲望多媒体出示三幅图片同学们畅所欲言今天我们再次上课外阅读课，主要是交流我们所阅读过的寓言，开展一次寓言故事交流会。（师板书课题：寓言故事交流会）设计意图：多媒体展示寓言故事图片，激发学生的学习兴趣。二、推荐介绍寓言故事，延展课文知识1、教方法：好书浩如烟海，有什么好方法可以帮助我们更好地阅读理解寓言故事呢？（先让学生说，再出示课件）课前，老师也准备了一些好方法小锦囊要送给同学们，快来瞧瞧看。寓言故事阅读方法小锦囊：? A、应该边读边思考，边读边画出关键词句，帮助自己理解；?B、大部分寓言都分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意；?C、寓言的寓意，多半藏在角色的对话中，或者作者在篇末有所说明；D、能够举一反三，联系生活实际，深入体会它的深刻道理。2、师通过多媒体用四段微视频讲授阅读方法3．学了好方法，我们还要懂得运用。现在就让我们带上这些好方法，来看下面的寓言故事吧。（多媒体出示课件）4．课件出示四篇寓言故事。（鹬蚌相争、囫囵吞枣、熊的秘密私语、讳疾忌医）设计意图：通过讲述我制作的四段微视频，让同学们了解了寓言故事的阅读方法；后又出示了四篇寓言故事，让同学们用刚才学习的方法去阅读，以做到学以致用三、小组交流要求：1．小组内交流：把你想说的寓言故事，用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理；2．演一演：同组同学演一演故事，提一提意见，为全班汇报表演做好准备。教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。设计意图：让同学们试着用自己喜欢的方式展示故事四、全班分享： 提出班内交流要求，激发求知欲望。老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的发言。发现同学们口才越来越棒了，课外书帮了你不少的忙；而且大家都作了很充分的准备，所以都把故事讲得十分生动。接下来，我们全班交流分享吧。先看看我们的分享目标吧： 每组派一名同学当代表讲故事，注意要把寓言故事说清楚，同组同学还可以帮忙演一演；第一组：声情并茂的讲螳螂捕蝉的故事第二组：三句半的形式讲守株待兔的故事第三组：讲自相矛盾的续写故事第四组：小品形式讲述东施效颦的故事教师实时点拨教师小结：老师发现同学们越来越会阅读了，他们刚才介绍得多好啊。这都是同学们读书多的结果，所以同学们，你们要多读书第五组：快板的形式讲述读书的好处设计意图：这一环节是同学们展示的环节，同学们用自己喜欢的方式展示故事，让同学们眼前一亮，耳目一新通过这次交流，同学们收获可真不少，不但听到那么多精彩的寓言故事，还了解了不少寓言故事书，更学到了寓言故事阅读的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。正如冰心所说：“读书好，多读书，读好书”，让我们以书为伴，一起遨游知识的海洋！指导课板书设计寓言故事交流会阅读方法小锦囊读书好，多读书，读好书教学反思：这节课同学们用自己喜欢的方式展示了自己喜欢的寓言故事，在展示故事的过程当中，虽然表演形式灵活多样，但是在个别展示环节，还有表演不顺畅的断续现象，以后还要让学生在这方面多下功夫
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