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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 26 个英语字母背后的故事 作者：郑艳 来源：《成才之路》2012 年第 27 期 直到今天，中国学生在英语的听说能力方面还面临很大的问题，很多人学的是“聋子英 语、哑巴英语”，觉得自己听力不好，也不敢开口说。这是因为我们连组成英语语音最基础的 26 个字母都没有学明白。 很多的英语启蒙教育是从学字母开始的。在中国人眼中极其简单的 26 个英语字母，在英 语国家的孩子们却要用一年的学校教育时间来系统地学习。事实上，26 个英文字母有两种属 性，一种是字母本身的名字，叫做 Letter Name；一种是字母的发音，叫做 Letter Sound。而后 者才是字母学习的重点。因为音和字母的对应、音和单词的对应、音和实物的对应，都是靠音 （Sound）来连接的。针对这一点，我们应该在英语 26 个字母的学习上及时作出调整。 一、单词和 Letter Sound 英文字母歌除了我们耳熟能详的那首以外，还有别的唱法。歌词大概是这样的：A says a，A says a，apple apple a a a. B says b，B says b，bag bag bag b b b... Z says z，Z says z，zebra zebra zebra z z z.在这首字母歌中，大小写的字母发音完全不同。大写字母是字母本身的名字 （Letter Name），而小写字母代表着字母的发音（Letter Sound）。当然这里的单词我们是可 以替换的。比如我们改成 A says a，A says a，tape tape tape a a a.等。通过这样的儿歌以及儿歌 中多变的单词，我们能够了解到一个字母可以有很多不同的发音（Sound）。我们还可以在生 活中寻找带有某种特定发音的实物，用实物来强化它对应的单词、对应的 Letter Sound 以及对 应的 Letter Name。如在家中寻找带有 f 这个音的家具，我们可以找到 fridge，sofa，fireplace 等，然后我们再回忆一下这些单词中的 f 这个字母的名字是 F。 二、实物图片和 Letter Sound 中国孩子学 26 个英语字母并不像汉语拼音那么顺利。细想一下我们会发现，在孩子开始 学习汉语拼音的时候都是和对应的图片结合起来的。如学习 yuè的时候会对应一幅月亮的图 片，通过图片来强化汉语拼音的学习。语言的学习是相通的，那么在英语字母学习中，我们也 可以通过图片来强化其读音（Sound）。当我们学习字母 D 时，我们可以利用一张鸭子的图 片，让学生读：D is for duck（鸭子图片），d d d.这样一方面能复习字母的名字（Name），一 方面能形象化这个单词，再一方面强调字母的发音（Sound）。我们还可以让学生做在一堆图 片中找出含有 d 这个音的图片的练习，学生很快就能找出鼓（drum）的图片、洋娃娃（doll） 的图片、课桌（desk）的图片等。这个游戏还可以换成另外一个形式，在几幅图中判断，给含 有读音 d 的图片打√，给不含有读音 d 的图片打×。如判断以下 6 幅图中是否含有 A a：苹果 （apple）√；蚂蚁（ant）√；太阳（sun）×；斧子（axe）√。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 三、Phonics 和 Letter Sound 意识到 Letter Sound 的重要性、正确地学习 26 个字母之后，我们就能做到“见词会读、听 音会写”，这就是所谓的自然拼读法（Phonics）。英语国家的孩子都不学音标，而是通过以上 讲述的方法在学习字母的同时灌输 Letter Sound。在 Letter Sound 的学习过程中逐步学习拼读规 则，然后再在大量的阅读中巩固强化这些规则。Phonics 的三个要素是 Letter（字母）、Sound （音）和 Blending（拼写）。在我们了解 26 个英文字母背后的故事之后，我们就可以用 Letter Sound 来进行一些简单的单词拼读，比如 p i g pig. 以 phonics 的眼光来看，单词不是由字母组成，而是由音组成，而音又是由字母或者字母 组合组成的。在学习 26 个字母的时候，我们可以把这些音编成大量的儿歌、游戏，通过对应 含有这个发音的单词来加深对 Letter Sound 的印象。通过把单词的音、图片和情境对应起来， 只要一提到这个字母，孩子的脑海中第一反应就是字母对应的 Sound。不同的 Letter Sound 都 和单词联系，而单词再和图片对应，这样，我们就能够有效地抓住英语字母学习的重点了。
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