小学英语社团活动

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通过本次活动，使 Unit 2 Shopping 的购物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much..?”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生 原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词（1）把教室布置成若干个商业地点，如 KFC、Toy Shop、 Fruit Shop 等。（2）发给每一组学生若干钱（自己制作）（3）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一 些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置）（4）学生自制人物的头饰学生综合运用所学过的语言知识，扩大了词汇量。. 可编辑 .柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间 活动主题 活动目的小组人数：45应到：45At the fruit shop通过本次活动，培养学生用英语购买水果的水果词汇“apple, banana, orange, watermelon, pineapple, hemi melon, cherry”和简单句型 How much is/are…? It’s/They’re…. 培养学生关心他人的优秀品质。1.描述：Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲想买些水果去看望她。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi melon）、苹果、桔子、香蕉、樱桃2.练习对话 A: How much is/ are the…?B: It’s/ They’re…A: I’ll take it/them.B: Here you areA: Thank you.学生能用英语购买水果的水果词汇，效果良好. 可编辑 .柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录小组人数：45应到：45活动主题 活动目的At the food shop通过本次活动，培养学生用英语购买食物及饮料的词汇 hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken 及句 型：Can I help you? I’d like…活动效果 社团之星1. 描述情境： Kate 和她的父母亲（Mr. Green 和 Mrs. Green）从公园出来，Kate 饿了，想去 KFC 吃东西。KFC 里有 hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken 等。 2. 对话练习 A: Can I help you? B: I’d like some… How much is/ are the…? A: It’s /They’re… B: I’ll take it/them. A: Thank you.学生能用英语购买食物及饮料，效果良好。. 可编辑 .柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45应到：45At the stationary shop 活动地点实到： 3.2通过本次活动，培养学生用英语购买文具的词汇 pen, ball pen， pencil， sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape ,school bag, pencil box1. 描述情境： Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新 华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box 等 2. 对话练习 A: Can I help you? B: I’d like some… How much is/ are the…? A: It’s /They’re… B: I’ll take it/them. A: Thank you.学生能用英语购买文具，效果良好. 可编辑 .柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45 at the toy shop应到：45 活动地点实到： 3.2通过本次活动，培养学生用英语购买玩具 toy sheep, toy panda, toy train , toy plane, doll, ball, skateboard 和句型：Whichone do you like? I want the blue one.1. 描述情境： 去玩具店购买玩具,对玩具进行选择。 2. 对话练习： A: Can I help you? B: I want … A: Which one do you like? B: I want the blue one. A: Here you are. B: Thank you.活动效果 社团之星. 可编辑 .学生能用英语购买玩具，效果良好柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间 活动主题 活动目的小组人数：45应到：45This is my friend用以下句型对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描 述的朋友是谁： He’s/She’s….He/She has ….He/She likes….1. 布置学习内容。老师发问： What does your friend like?2. 对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述 的朋友是谁 He’s/She’s….He/She has ….He/She likes….3.其他同学一起发问：What does your friend like? 猜对的同学继续描述下一位同学。活动效果 社团之星. 可编辑 .学生能简单介绍自己的朋友柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录小组人数：45应到：45活动目的 活动过程学习 26 英语字母一、学习 26 个英语字母的读音及书写Aa Bb Cc DdMm Nn Oo SsUu Vv二、纠正书写中的错误a 应写成ɑg 应写成 g三、学会唱 26 个英文字母歌。Gg Pp学生在原有基础上能会写 26 个字母，但书写格式不规范。. 可编辑 .柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45应到：45 活动地点实到： 3.2一、热身：唱 26 个英语字母唱 二、学习单元音 三、学习双元音 四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。 五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。. 可编辑 .柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45 hello应到：45 活动地点实到： 3.2活动目的 活动过程一、学习表达 Hi，Hello，及 Nice to meet you!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼： How do you do!三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：How are you? FineI’m fine,Thank you! And you?I’m fine,too. 四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回 答：What’s yourher,his name? Myher,his name is ×××五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大： ①相互询问：How old are you？ I’m 数字② 询问第三个人的年龄： How old is he/she?He/She is 数字 六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。. 可编辑 .活动效果 社团之星基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45 Good morning应到：45 活动地点实到： 3.2. 可编辑 .一、学习表达 Good morning/Good afternoon.及其回答： 二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where are you live？①对大地方进行回答： i live in 地点 ②对小地方进行回答： I live 地点.三、学习询问别人来自于哪里，并回答： ①Where are you from? I’m from②Where do you come from?I come from 四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45 This is my pen应到：45 活动地点实到： 3.2文具用品的表达. 可编辑 .一、学习日常文具用品的表达。pen pencil ruler ballpen eraser book bag book pencil box note ①学习读音②操练③ 做游戏 二、学习表达 This is …，That is…句型来指物。 三、 学习表达 I like…来表达自己的喜好。 四、 设置情境，编短剧来进行交际。学生能够表达句型，会读单词。柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45 colours应到：45 活动地点实到： 3.2颜色的表达及描述. 可编辑 .一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单词：Red, yellow, black, blue, pink, green, white. 三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。 四、引入主要句型：What colour do you like？ I like 五、利用今天所学颜色描述文具．六、学习 Colour 歌。 七、自编短剧进行交际。认识了所学的七个关于颜色的单词，所学句型基本掌握。柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45 My body应到：45 活动地点实到： 3.2. 可编辑 .活动目的身体各个部位一、学习身体的各个部位的名称。二、学习用英语表达各个部位： head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body三、学习表达：I have 句型。 四、做游戏 五、设置情境，结合所学内容进行交际。活动效果 社团之星所学句型基本掌握，但关于身体部位的单词不能熟练运 用。柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录小组人数：45应到：45. 可编辑 .numbers数字的表达一、学习 1——100 数字表达。 二、归纳总结其数字表达规律。 三 学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答： 四 学习 What’s your number?句型及其回答：My number is 数 字五.设置情境，进行口语交际操练。句型能够掌握，但 1 100 单词掌握不好，本次活动内容量 过大。柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录小组人数：45应到：45. 可编辑 .story time趣味故事《豹和狐狸》一．学习故事 A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body. 一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提 出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的 身体强。二．学习新词汇词汇：Leopard 猎豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的三．讲讲从故事中受到什么启示 四．试着讲故事故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又 有所启示。学习过程轻松愉快。柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录小组人数：45应到：45. 可编辑 .Sing a song活动目的 活动过程学习英语歌曲 Round the clock 一．复习导入 What time is it? 时间是怎么表达的？ 二．歌曲激趣 学习歌曲 Round the clock 1．轻听旋律 2．理解歌词 3．学唱歌曲 4．小组比赛 三．歌曲欣赏 我们还会唱有关时间的歌曲吗？利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中， 让学生巩固了数字和时间的表达。柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录. 可编辑 .活动时间 活动主题小组人数：45 Story time应到：45 活动地点实到： 3.2学习故事《熊与狐狸》一．复习动物类单词你学过什么动物类单词呢？二．故事导入今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？三．学习故事A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive .Better save a man from dying than slalve him when dead.四．说说故事心得五．讲故事利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同 时，学生感想颇多，效果较好。柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录. 可编辑 .活动时间 活动主题小组人数：45 I have a peach应到：45 活动地点实到： 3.2学习与水果相关的单词1．新课展示老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach. It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。由单词中出示新字母 Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。让学生听录音，跟读词汇，做到四到。教师示范，帮助学生理解和学说 draw, colour。并听指令画水 果，涂色。2．趣味操练（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出 指令 pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。（2）游戏“看一看，猜一猜”教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。（3）小组活动，小组内轮流当 group leader。大家画本课的 新单词，并涂色。通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的 认识，活动效果明显。柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录. 可编辑 .活动时间： 11.12小组人数：45应到：45What do you want to be? 活动地点实到：45 3.2学会如何用英语表述以下职业：doctor, nurse, cook, teacher, fireman 等，并学会句型：“What do you want to be? ”Step I. Pre task preparations Think and write. Show some pictures about different jobs, and let the students guess what they are. Show the new words: cook, pilot, taxi driver.teacher,doctor Step II.While task procedures T: What do you want to be? S1: I want to be a ...I want to ... Step III. Post task activitiesMake and act a new story通过看图猜职业的活动巩固已经学过的职业单词并引出新授职业单 词,学生能快速感受这些词汇。学习效果较好。柏杨树街小学 英语口语小社团活动记录. 可编辑 .小组人数：45应到：45实到：45活动主题 活动目的How do you go to school? 活动地点能正确听说读写四会短语 by bus . by bike .by car .on foot . 能够运用句型 how do you come to school ? 询问他人去学校的方式，并能 用 I come to school … 回答Step 1 pre task preparations Free talk T: where do you live ? S1: I live on shengli street . T: It is near our school . what about you ? S2:I live on datong road ? T: It is far from our school . Step 2 while –task procedures T: I live on Wuyi road . it is near our school .i come to school by bus . Ask S1 , Do you come to school by bus ?S1: No , I don’t . T : How do you come to school ? show other pictures S1: I come to school on foot . Step 3 pair work Ask students to do the pairwork how do you come to school ? I come to school ….。学生能够根据自己的实际情况谈论自己喜欢的职业。柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录小组人数：45应到：45实到：45. 可编辑 .活动主题 活动目的When’s your birthday? 活动地点帮助学生学习序数词和日期的表达。 2、通过 Do a survey 的活动，帮助学生掌握句型 When’s your birthday? My birthday is on…Pre task preparation 1、 GreetingsHello! Boys and girls! What’s the date? Students answer questions! 2、Sing a song about month. 3.教师提问 9 月 1 日怎么进行表达，引出 first， 然后出示 first October 的表达方式； While task procedure: 1、Learn the ordinal numeral 1 31 学习 31 个序数词变化的普遍规律和不规则的几个词 a. 提问总结出普遍结尾加 th； b. 出示完全不同的三个: first, second, third（以前课文中应 该也有出现的）； c. 还有个别不规则的的序数词。 Post task activity 1、Rapid response game 2、listen and circle学生能够基本上表达出来自己的生日，但不够灵活，需要下节课 继续学习来巩固。柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录. 可编辑 .活动时间 活动主题 活动目的小组人数：应到：45实到：45When’s your birthday? 活动地点帮助学生学习序数词和日期的表达。 2、通过 Do a survey 的活动，帮助学生掌握句型 When’s your birthday? My birthday is on…Pre task preparationa、Greetingsb、sing a song about “month” and sing.While task procedure1. What’s the date today?2. When’s Christmas Day？3. When’s the Mid autumn Festival ？4. When’s children’s day ?5. When’s your birthday ?Post task activity综合语言训练Father/MotherBirthdayFavourite foodFavouriteseasonFavourite sportFavouritecolour活动效果 社团之星学生基本掌握了表达自己生日的方法，在综合训练中得到了充分 的锻炼。. 可编辑 .柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45应到：45I usually play chess with my grandma.实到：45 3.2在日常对话与交流中能正确理解和运用频度副词。Pre task preparations1. T: Show students some pictures of leisure activity. T: Do you like playing football? S1: Yes, I do.While task procedure1. Teach the words: always, often, sometimes. 教师根据上面活动的表格，作出总结。列出 Look and learn 中的 频度副词，并在相应的单词后放上数量不同的星星，依次为 always, usually, often, sometimes, never. Never 后不放星星。 2. 介绍自己的生活习惯，让学生进一步理解频度副词。 T: I’m a teacher. I always get up at half past six. I usually leave home at seven o’clock. I always eat lunch at school. Post task activities.模仿教师的日常生活描述自己的日常生活。活动效果 社团之星学生对频度副词有了基本的认识，能够用频度副词进行简单的表 达来描述自己的生活。. 可编辑 .柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录小组人数：45应到：45实到：44Family life通过故事情境强化现在进行时的用法及意义，并培养学生节约能源的意识。Pre task preparations: 1．Look at a flash “London Bridge is falling down” then students singthe song with the tape 2. Ask and answerT: What do you usually do with your family? Ps: go shopping, go for a picnic, play cards… While task procedure: 1. Show the pictures of the rooms in my house living room.repead Ps learn the words for “Look and learn” bedroom: sleep, read, play… kitchen: cook dinner, wash dishes,dry dishes,eat bathroom : wash hands, have a bath, take a shower T:We can sleep,read and play there.It’s my… Ps:bedroomrepead Post task activities Where is Mr Li? What is he doing? Ps: Mr Li is cooking dinner. He is in the kitchen.活动效果 社团之星学生能在适当的语境中得出正确的场所单词，能说出简单的现在 进行时的句子。. 可编辑 .柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录小组人数：45应到：45实到：45Where is Mr Li?继续学习现在进行时态，复习巩固上节课的内容。Pre task preparations 学生用现在进行时改编歌曲，并试着演唱。Mrs Li is washing her hair, washing her hair, washing her hair, Mrs Li is washing her hair, In the bathroom. While task procedures Play a game 运用纸牌填写地点和事项如： bathroom,bedroom,park,school,….eating dinner,taking a bath, sleeping…学生任意抽取组合进行练习 Post task activities Ask and answer T:Where is Mrs brown? What is she doing? P1:She is reading a book in the livingroom. 接力问答本节课复习巩固了现在进行时的结构及用法，学生对此掌握的更上 一层楼了。. 可编辑 .柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45应到：45Is Paul collecting shells? 活动地点实到：45 3.2活动目的 活动过程学生继续学习现在进行时的一般疑问句，正确表达某人正在做什么 吗？Pre task preparations 1.Look and say. T acts draw a tree:What am I doing? S1:You are drawing. 2.Ask and answer. Tpoint S2:What are you doing?Are you listening to me/Are you ...? S2:Yes,I am./No,Im not. While task procedures 1.Look and learn Show the pictures of the beach and sea.Learn the new words "beach,sea". 3.Listen and say 1Show the picture of the Browns at the beach. Ss look and listen to the short passage.Then answer some questions. Who are they?How many people are there in their family?Where are they?What are they doing? Practise the drill patterns:Is Paul colleting shells?Yes,he is. Is he/she ...? Yes,he/she is./No,he/she isnt.Are they...?Yes,they are./No,they arent. Post task activities 1.Group work. Look and try to retell the short passage. 2.Show some pictures quickly.Ss look and answer questions. Is he/she...?Whats he/she doing?学生基本掌握了重点句型的用法，课堂活动气氛活跃。. 可编辑 .柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 活动主题小组人数：45 Alice in wonderland.应到：45 活动地点实到：45 3.2感受英文小故事，体会故事中的乐趣，感受情境中的英语。活动过程 活动效果Step 1 What’s in the picture? What’s the little girl’s name?What’s she doing? What’s the name of the story? Step Ⅱ Presentation ① T: The story’s name is Alice in wonderland. Follow me. Wonderland. 仙境。 Ss: Wonderland.仙境 ② Now read the text and answer the questions. 1. Where does Alice see a white rabbit? 2. What is the rabbit wearing? 3. What does Alice do after she sees the rabbit? 4. What does Alice find in the hole? 5. Can Alice get through the small door? Step III ① Read it in roles. ② 分六小组，表演课本剧。学生的学习兴趣高昂，表演的积极性很高，效果不错。. 可编辑 .柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 活动主题 活动目的小组人数：45应到：45实到：45Around the city1.帮助学生学习 look and learn 中场所名称单词的表达。 2、通过 Think and write 的练习，帮助学生掌握核心句型 Walk along Winter Sreet. Turn left at Spring street。Step 1.Greeting and free talk 1. T: What day is it today? Whats the date today?How do you go to school?S123: … Step 2 Lead in 1. T: Look, this is our good friend ——Kitty.T: Kitty wants to go to somewhere. But she doesn’t know the way. What should she do?Ss: Ask the way.How do I get to the…? 2. walk along, walk straight, turn left, turn right, … is onyour right/left, between… 3. practice in the classroom. 4. one student ask the way and find the place according to theinformation, one student tell the way.活动效果 社团之星讲教室的过道作为街道能非常生动的展现指路及找路的情境，效 果显著。. 可编辑 .柏杨树街小学小社团活动记录活动时间 活动主题 活动目的小组人数：45应到：45实到：45Water1.根据学生的生活经验来讨论水在我们生活中的基本用途。用核心句型：We use water to wash our faces. 2.能用我们所学的核心句型来介绍水（来源和用途）逐步感受水在我们生活中无处不用。Step1 Presentation 1. T: Today ,I bring the drop of water here. Can you guess where it comes from? 出示相关的图片 lake ,sea, river,rain,well…来提示）Ss:It comes from lakes ,sea, rain, well, waterfall… 2. T: Water is everywhere around us.Water is very important. I drink water every day.I use water to drink and cook. How do you use water? S1: I use water to wash my face. S2: I use water to clean my house. S3:… 3.Pair work Two students to practice the target language:How do you use water? We/I use water to… 2.T: Water is useful. It is very important to you , to me, to cooks , to firemen, to everyone. But water resources are limited. We should save water.How can we save water? Discuss in your group and find more ways to save water. Groups show the ways they find to save water.活动效果 社团之星学生能在学习的过程中感受水的用处及重要性，提高了孩子们的 节水意识。. 可编辑 .2016 2017 学年第 一 学期柏杨树街小学 英语口语小社团活动计划活动地点 3.2 教室 辅导老师小学英语社团活动的开展为小学生创造了良好的语言运用环境，通过开展各种有意义的活动能够为学生提供大量的语言交际机会。小学英语社团是以各种活动的开展作为载体，能够为学生提供更多学以致用的机会，从而更好地贯彻了交际性 原则，弥补了课堂英语教学的缺陷。此外，学生可以通过英语社团活动接触大量的词汇，帮助他们在实践中提高使用语言的能力，并且能够保持他们学习英语的活动时间 安排. 可编辑 .社团名称： 辅导教师： . 可编辑 .

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