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文/诗韵的爸爸
如今的孩子都是父母的宝贝，在家庭中拥有最重要的地位。很多父母因为心疼孩子的心理，日常生活中把孩子的所有事情全部大包大揽，什么也不让孩子自己动手，恨不得连饭也喂给孩子吃，更别提让孩子自己做家务了。
但是这些家长不知道的是，这种溺爱将会导致孩子没有独立的自理能力，对孩子并不是真正的爱护。
小明正是这么一位被长辈万分宠爱的小朋友，作为爷爷奶奶期盼了多年的宝贝孙子，小明平时在家里可是稳坐第一把交椅，提出的要求从来不会被拒绝。虽然今年三岁了，但是小明依然不会自己吃饭、穿衣服，事事都要依靠奶奶的帮助。
小明妈妈虽然觉得这样不好，但是又实在不能劝服婆婆，为了避免家庭矛盾的发生，也只好听之任之了。
不过小明进入幼儿园后，情况就发生了改变。原来别的孩子都可以自己做一些力所能及的事情，懂事的孩子还会主动帮老师收纳玩具，得到了老师的表扬。只有小明一个人，什么都做不好，吃个饭也能把自己弄得脏兮兮，同学们因此给他取了一个“小邋遢”的外号，每天看见小明就大声齐唱这首儿歌。
小明因此十分难过，好几次都哭着回到家中，甚至产生了不去幼儿园的想法。小明的爷爷奶奶这才意识到，自己对孙子的百般照顾，反而是害了孙子，因此十分自责。
一、让孩子参与做家务有哪些好处？
1、自理能力的加强。
做家务能够让孩子熟练动作的协调，可以加强孩子的自理能力，让孩子能够在进入幼儿园以后，自己照顾好自己。家长可以让孩子做一些小事情，让孩子在自立中产生自信和成就感，提高自己的自我认识。
2、让孩子学会承担责任。
家务是家庭成员必须尽到的责任，孩子作为小家庭中的一份子，参与到家务活动中，可以让孩子提高对家庭的责任感和归属感。家长可以给孩子划分一定的任务，让孩子意识到自己是在为家庭付出，这种方式对于孩子责任感的培养具有很大的作用。
3、解决问题的能力。
孩子在刚刚开始家务劳动的时候，肯定不知道怎么做，也肯定无法做好。家长慢慢示范，教育孩子的过程中，可以让孩子学会如何解决问题。让孩子不要对未知事物有恐惧心理，不会做的时候先要耐心学习，帮助孩子建立正确的面对问题的解决方法。
二、家长应该如何培养孩子的家务能力？
1、请求孩子帮忙。
家长可以适度的示弱，表示自己实在忙不过来，希望得到孩子的帮助。孩子到了一定年纪，就有一种渴望被认可的心理需求，家长的请求，让他们意识到自己被需要，所以就会积极的响应，并且从这种“帮助”中获得满足感和自信心。
2、列出家务表，让孩子自己选择。
家长把家中的家务列出一个表，写明每个人应该负责的部分。可以给孩子列出几个他能够完成的选项，让孩子自己挑选。孩子参与了制度的设定后，这种主动参与感会促使孩子去积极的完成，时间长了，自然就会养成良好的习惯。
3、不要说孩子做的不好。
孩子刚刚开始家务的时候，肯定是做不好的，很可能会出现各种问题，甚至整洁程度还不如没做家务的时候。这时候家长一定不能进行负面评价，不然就会打击孩子的热情，认为反正自己也做不好，干脆不做了，免得让家长批评。
4、家长做好榜样。
父母双方都要给孩子做好榜样，每个人都要有自己负责的家务部分，家长不能有一个人逃避劳动，哪怕是少干一点也可以。一旦有一位家庭成员不做家务，那么孩子就会产生模仿的心理，认为自己也可以不做。
5、不要强迫孩子做家务。
让孩子参与到家务劳动中来，应该引导孩子的主观意愿，让孩子积极主动的参与，而不是运用家长的威严强迫孩子参与。强迫只会让孩子产生排斥的心理，认为自己是被迫的，将会越来越讨厌家务，也就丧失了我们让孩子做家务的初衷。
三、家长在培养孩子家务能力的时候应该注意哪些问题？
1、耐心的教导。
家长在教孩子做家务的时候，一定要耐心，给孩子一个学习、适应了的时间，允许孩子在开始的时候做的不好。当孩子无法完美完成的时候，一定不要急躁和给予负面的评价，切记耐心和鼓励为主。
2、适度的家务安排。
家长在安排家务分配的时候，要考虑到孩子的承受能力和实际情况，不要超出孩子的能力范围。比如让三四岁的孩子刷碗就不应该了，这对于孩子来说太复杂。家长应该从一些小事开始，主要目的是让孩子参与到家务劳动中。
3、家长陪伴，注意安全。
在孩子做家务的时候，家长一定要在旁边全程陪同，注意孩子的安全。不要分配完就不管了，让孩子自己完成，孩子的安全问题是最重要的，家长一定不能掉以轻心。
李玫瑾老师是我国著名的青少年心理学教授，她在采访中认为：“教育孩子应该从家务开始，让孩子通过家务懂得承担责任。”
我们培养孩子的家务能力，并不是为了让孩子真的帮忙减轻家务的负担。事实上，孩子很有可能还会在做家务的时候给家长增加不少麻烦。我们主要的目的是为了培养孩子的责任感和自理能力，提高孩子的自信和对家庭的认同。家长注意不要本末倒置，过于追求孩子的家务成果，对整洁的程度斤斤计较。
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