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人教版小学语文一年级上册第六单元集体备课一、教材分析:本单元包括篇课文和一个语文园地六、口语交际。、《小松鼠找花生》:花生在地下结果的特性,为常人所知。但在许多小朋友的眼里,却是个谜。于是,便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃。可是,等啊等,等到花都落了,却找不到一个花生,它很奇怪:是谁把花生摘走了呢本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题,既与课题呼应又能引发学生的思考。课文采用科学童话的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼、浅显,符合儿童特点。、《雪地里的小画家》:雪纯洁、晶莹,它是冬天的小精灵,也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地,多像一张洁白的画布。瞧,一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马,在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀,怎么没见青蛙他正在睡觉呢!本课以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪蹄的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来琅琅上口。、《借生日》:做母亲的,谁都不会忘记子女的生日可是做子女的,有多少人记得母亲的生日母爱是夏日清凉的风,是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母爱。当你承受母爱的滋润时,是否该在心底留一分感动,一分牵挂,是否该为母亲做些什么。课文述说的就是家庭生活中的一个小故事:小云生日那天,妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。语言虽浅显,但体现了母女之间的真情。、《雪孩子》:下雪啦!兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩,给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化成了一朵白云。白云很美很美,就像雪孩子很美很美的心灵。读着这个动人的童话故事,每个人都会感触到雪孩子善良的心地。课文以连环画的形式出现,易于激发学习兴趣,培养学生借助图画阅读的能力。本篇为首次出现不注拼音的课文,让学生尝试着自己阅读,激发学习语文的成就感。、《小熊住山洞》:是一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树,多少年过去了,他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事,以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现,语言浅显,符合儿童特点。、语文园地六:有四项内容,分别是:字的偏旁部首归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。主要目的是:积累语言,巩固识字。、口语交际六:共有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么运走呢第三幅,南瓜已经运到了家,兔妈妈问小兔是怎样运回家的,小兔平静的告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜,这幅图空缺,留给学生想象。二、教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文。朗读感悟,理解课文内容,并能知道课文中所描写事物的特性和特点明白事件的缘由,能在情感上得到升华,学习到课文中所传递的美好品德。识字写字,认识个生字以及学习“虫、孑、目”,“饣、牛”,和“石”这个偏旁,会写“生、里、果”,“几、用、鱼”,“今、正、雨、两”,“瓜、衣、来”和“年、左、右”个字。在有初步识字方法的基础上以及认识少量汉字的基础,能合作解决生字。三、教学重难点:识字、写字和朗读课文。正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。懂得课文所传达的美德。四、教法学法运用:、图文结合,引情激趣。创设情境,引导学生初步了解课文内容。结合低年级学生任知特点,从图画入手,很好地再现课文中的插图,放大图片的事物引学生入课文的意境,加上生动的语言进行描述,把学生带进情境,引导学生进入画面,进入故事片场,激发学生学习兴趣。、从读中感悟,引入思考。阅读教学中要重视朗读,而朗读又贵在一个“悟”字。在读中悟情,在读中悟理。在此可以采用多种方式的读:自由读,体会内容图文对照,再次读,重点语句,体会读对话分角色读,体会人物心理。同时采用符合低年级儿童心理特征的方法进行朗读指导。、从拓展中益智在延伸中深思,在拓展中,让学生联系生活实际,培养学说话表达,组织材料的能力,同时也正是把当堂课所学到的知识进行系统梳理。、出示学习方法,培养学生的自学能力,并根据低年级的特点,用图示表示。看图、划句子、读文、思考问题、朗读背诵。语文园地六:老师要板书学生的字,并表扬学生说出的的学过的字,鼓励学生课外自主识字。训练学生词语搭配练习,准确运用词语,不断积累词语。口语交际六:揭示话题,看图说说,要让每个学生独立思考,然后把自己的办法与同桌的同学交流。在交流的过程中要重视语言表达,指导学生把话说清楚。讨论评议。课后延伸,在充分讨论评议的基础上,让学生把自己想的办法画出来,补充第二幅图。五、课时安排:《小松鼠找花生》课时《雪地里的小画家》课时《借生日》课时《雪孩子》课时《小熊住山洞》:课时口语交际六课时语文园地六课时人教版一年级语文上册《小熊住山洞》、《小熊住山洞》教案教材分析:这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树,造一间木头房子,可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了,他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家:小熊一家这样做是对的,值得敬佩、称赞。全文不注拼音,旨在培养学生独立识字、阅读的能力。整篇课文共有个自然段,其中第~段结构相同,都是讲一个季节里,他们走进森林,小熊舍不得砍树。教学目标、认识个生字,会写个字。认识个偏旁“石”。、正确、流利、有感情地朗读课文。、了解课文内容,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。教学重点识字、写字和朗读课文。教学难点体会小熊一家的爱林之心,懂得爱护树木、保护环境。教具准备:课件、头饰教学过程一、自读识字、情境导入师:亲爱的小朋友们,老师今天带你们去一个风景优美的地方,你们看。播放媒体资源中的森林景色视频:小熊住山洞课件exe师:小朋友们,就在这美丽的大森林里呀,一直流传着这样一个动人的故事。播放媒体资源课件中的范读动画:小熊住山洞课件exe、学生自由读课文师:请小朋友们自己读一读课文,遇到不认识的字先圈起来,再到生字表一中查出来,然后,在生字上方标出拼音:如果还有不认识的字可以问同学、问老师。、再读,标好自然段、分段抽读课文以小组为单位一起读,喜欢读哪段就读那段直到每一段都读通为止。其余小朋友注意听,字音是否读准,句子是否读通顺。特别难读的句子全班一起练一练。二、合作交流、认读生字词、出示课件资源,学生自由读字。、同桌互读。、指名读。、去掉拼音读。、开火车读。、任意指读。、唱儿歌拍手唱儿歌:森林真美丽,四季美名扬。春天绿叶密,夏天花儿香。秋天结满果,冬天鸟儿忙。小熊住山洞,不砍树木不造房。、扩展运用在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。还可以挑选出任意两个或两个以上的词语说一段话。三、品读领悟一学习一、二自然段、观察画面,情感体验。小熊住山洞课件ppt师:小朋友,一走进小熊的家,你有什么感觉山洞里漆黑一片,又阴暗又潮湿你有什么想法或问题吗、指读。师:你们的想法真好,这正是小熊一家的想法,谁来读一读第一、二自然段。指名读。、师:观察画面,你能替小熊说一说,他们想要的房子是什么样的吗、指导朗读。师:熊爸爸的话应该怎样读怎样读出高兴的语气练习读长句:“我们去砍些树,造一间木头房子住。”过渡:小熊一家那么喜欢住木头房字,他们周围又有那么多现成的树木,造一间木头房子太容易了!而结果他们有没有住进木头房子呢看看课文,你能找出那个段落来读读吗二学习第七自然段、指名读。、指生评读。引导学生悟出“一年又一年”是指过了很多年,因此要读得慢一些,“一直”说明他们不愿意砍树的决心很大,因此要读得重一些。、小组间比赛读。、提出疑问。师:读到这段时,与一、二自然段联系一下,你有什么问题要问小熊吗学生可能提出的问题:小熊一家为什么不去砍树造房子啦学生能提出的问题教师暂不作答,培养学生自己提出问题自己解答的习惯。师:对呀!是什么原因使小熊一家改变了砍树造房子的打算呢三学习第三~六自然段、小组读三~六自然段,重点解决学生提出的问题。、同桌说一说,小熊在春夏秋冬四季各发现了什么全班自由畅谈。、朗读课文,感受森林一年四季的美,也可以结合自己的生活经验谈。教师相机板书:、句子训练。依照板书,练习说因果关系的句子教师示范:因为春天树上长满了绿叶,所以小熊舍不得砍。学生仿照说出其他原因。如:A、因为夏天树上开满了花儿,所以小熊舍不得砍。B、因为树木一年四季都是美丽可爱的,所以小熊舍不得砍。C、因为砍伐树木对人类有害,所以小熊舍不得砍……`教师总结:如果砍伐树木,动物就没有家了,所以小熊舍不得砍。、讨论交流:小熊一家不砍树的真正原因是什么提示:森林是小动物的家园,是小动物们赖以生存的环境,森林如果被砍伐,会给小动物带来哪些灾难教师要引导学生朝这个方向去考虑。、指导朗读。每小节都有两句话,第一句要读得平缓一些,第二句的前半句要读出高兴的语气,语调稍高一点儿。“小熊舍不得砍”语调稍微平缓,流露出小熊爱惜树木的情感,“舍不得”中的“舍”应该重读。、竞赛读。在每一小组指定一名朗读水平差的学生代表小组朗读。准备时,小组成员要发扬团队精神,互相正音,把握语气。过渡:小熊一家宁愿自己住在又黑又暗的山洞里,也不砍树造房子。他们这种做法让森林里的其他小动物知道了,于是就出现了这样一个感人的场面,看!出示小动物们献花的插图:小熊住山洞课件ppt、想象小动物献花时的场景,引导学生设想各种动物的“赞扬与感谢”。变一变。把自己想象成森林中的一种小动物说一说。森林受到保护,对“我”自己设想的那种小动物有什么好处演一演。把自己对小熊的赞扬与感谢的话表演出来。让学生改变角色,走进教材,充当教材中的主人公,设身处地地感受人物的内心世界。四学习第八自然段l、全班齐读。 、指导读长句子:“森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花。”、理解“一束束”的意思,并进行扩展练习。师:把“一束束”换成“一束”行吗为什么给下面的句子中的画线的部分换一个词,意思不变。森林里长着很多棵高大的树木。一棵棵树上很多只小鸟在唱歌。一只只鱼缸里的很多条金鱼在快活地游来游去。一条条利用媒体资源中的额“仿一仿”部分,指导学生照样子写词语。小熊住山洞课件exe、再读读这个句子,能把它改成一个因果关系的句子吗森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花。四、巩固延伸、口语交际采访小熊一家。以小组为单位,每个小组选一名“熊爸爸”和一名“小熊”,其他成员扮演记者来采访小熊一家。、巩固识字利用媒体资源中的认一认部分,巩固识字。小熊住山洞课件exe、学写生字、了解“年、左、右”三个字义,给生字组词。FIP、利用媒体资源课件中的写一写部分,指导书写。nianexezuoexeyouexe学生观察识字在田字格中的位置,注意笔顺,随课件动画书空。、学生练写,教师巡视,指导。、课后作业布置师:同学们,今天,我们采访了小熊一家,了解到他们为了动物们都有一个美丽的家园,宁愿自己住山洞,也不愿意砍树造房子。这种心中有他人的精神多么值得我们学习呀!可是小熊家的房子阴暗潮湿,不利于小熊的身体健康,怎么办呢生:建造新房子。师:请你赶快拿出画笔来,以小组为单位,共同研究出建造新房子的材料,为小熊一家设计一个既漂亮又温暖的大房子吧。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“人教版小学语文一年级上册第六单元集体备课word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
