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以下是网友分享的关于神话故事日记的资料5篇，希望 对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 盘古开天辟地之后，寰宇间出现了很多天神，那时天地伊始，这些天神们也都不清楚宇宙万事万物的原理。 其中一位名叫伏羲，长得人首蛇身，头生双角。他居住在一个名为雷泽的地方，每天都要周游四方，观察斗转星移， 心里一直思考周天事物的变化规律。他观察树叶一面被阳光 照亮，另一面就是阴影，大地一面是明亮的白天，另一面就 处在黑夜之中。他发现宇宙中有发光的星辰，同时还有吸收 光亮的黑暗。他还注意到有的物体相互吸引，而有的物体相 互排斥。经过很长时间的努力，伏羲终于领悟了无极生两仪， 阴阳变生万物的原理，他还掌握了强大的雷霆闪电的力量， 天神女娲创造了人类，可是难以解决人类繁衍的问题。伏羲根据阴阳之理，协助女娲将人类区分为男女，终于使人类 能够繁衍不息。火神祝融首战败于共工，苦于无路去求取真 火，伏羲使用威力无比的雷霆闪电打开通往地狱的大门。伏 羲凭借他无边的智慧平息了诸神间的争斗，成为第一任天 伏羲不仅教导诸神，还把他的智慧传给人类。他引导人类学会使用火，教会人类通过语言和记事将知识传播。伏羲还 提出让世间出类拔萃的人可以升为神。正是在伏羲的领导 下，神和人类，以及世间万物逐步走过洪荒时期。 本书是《语文新课标名著阅读书系》之一，包括《渔翁和魔鬼》 《太阳神和他的儿子》等数十 篇外国神话故事。让专家名师为你解读外国经典神话！ 神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人对自然现象和社 会生活的一种天真的解释和美丽的向往。它的特 点是想象力丰富，情节曲 折，人物个性鲜明，具有深厚的 文化底蕴。 本书共选择了 50 余篇外国神话故事，主要包 括一些有世界影响的名 《神灯》等。这些故事 言简意赅，都具有跨越时空的魅力和感染力。每篇后附一些 小问题， 非常适合做初中生的课外读物。对于语文基础非 常好的高年级小学生，也 非常好！ 后羿把九个太阳射下来后，最后一个害怕极了，赶紧收回光芒，隐藏起来，谁也不知道它去哪儿了。这下，天空地上 一片黑暗，怎么办呢？ 大公鸡说：“我来叫太阳出来吧！” 它伸着脖子叫了一会儿：“太阳出来吧！”太阳听见很想出来 但又担心有人来射它，所以不愿意出来。大公鸡它不灰心： 没有太阳地球上一片黑暗，我们怎么生活呢？我一定要用诚 心及美声叫它出来。它连续叫了好几天，它的声音越来越响 亮。这天一大早，大公鸡又叫：“太阳公公，请你出来吧！” 太阳听见非常好听的叫声，伸出头看了看，哦，是大公鸡！ 它的声音练的这么好了！太阳不好意思地 走了出来。太阳一出来，把天照亮了。人们高兴地鼓掌、欢笑。太阳看到了大家对自己的好，又每天按时出来了。太 阳非常喜欢大公鸡，就把自己红红的衣服剪下一角，做了一 顶红帽子，送给这聪明的大公鸡。 1.用最喜欢的神话故事中的人物做主人公，展开丰富想象，编写一个有趣的神话故事。 2.内容具体，故事有趣，合情合理，语句通顺，不要写错别字，标点无错误。 教学重难点：大胆想象编写故事，要有头有尾，内容具体，故事有趣，合情合理。 一、导入语：同学们，上课之前呢我们来听一首歌。（放歌）大家有没有听过这首歌啊？知道这首歌唱的是谁吗？这个 人物属于什么人物，大家又听说过他的什么故事呢？ 大家有没有曾经想象过自己是一个神话人物，然后自己像神话人物那么厉害，那个时候的自己会做些什么？ 答：太乙真人；听过，他是哪咤的师父，帮哪咤造了莲藕身。 答：因为他帮助了人们，保住了树林和村庄，保护了人类的生命安全。 4.结合这个故事想想自己所说的，觉得差别在哪儿？再想一想，如果你是神话人物，你会做什么？是只做自己的事情， 还是会用自己的能力去帮助别人？ 用神话故事中你最喜欢的人物做主人公，展开丰富的想象，编一个有趣的神话故事。内容要具体，要合情合理。可以写 自己变成了谁，要做什么，为什么这样做，也可以编写一个 关于自己喜欢的神话人物的故事。要求语句通顺，不要写错 别字。 神话故事想象你是一个神话人物故事简介式 （开头） 入梦式 你会做什么经过 包含动作、语言、心理活动的描写 感受结尾照应梦境式 本书是《语文新课标名著阅读书系》之一，包括《渔翁和魔鬼》、《耶稣出生的传说》、《诺亚方舟》、《雅典娜》、《潘多 拉》、《太阳神和他的儿子》等数十篇外国神话故事。让专家 本书系《语文新课标名著阅读书系》之《外国神话故事》分册。 神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代 人对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 它的特点是想象力丰富，情节曲折，人物个性鲜明，具有深 厚的文化底蕴。 本书共选择了50余篇外国神话故事，主要包括一些有世界 影响的名作，如《特洛亚的传说》、《金苹果之争》、《诺亚方 舟》、《神灯》等。这些故事言简意赅，都具有跨越时空的魅 力和感染力。每篇后附一些小问题，非常适合做初中生的课 外读物。对于语文基础非常好的高年级小学生，也非常好！
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