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3、案例描述
今天的区域活动，我投放了《爱美的大狮子》相关的材料。投放本区域活动的初衷是因为我们进行了一节绘本故事《狮子烫头发》绘本课，课堂上孩子们对故事很感兴趣，于是根据故事内容我们拓展了一系列的活动，《爱美的大狮子》就是其中的一个延伸活动。我的目标是孩子们用皱纹纸编小麻花辫做狮子的头发，用废旧碟片做狮子的头，然后根据自己的喜好添加狮子的身子，并适当添加背景，发展孩子的小手灵活性及审美教育。
晨间活动中，有四位孩子选择了这个区域，还邀请了美璇的妈妈来跟孩子们一起玩。孩子们互相帮助，在美璇妈妈的引导、帮助下，
孩子们的作品完成的都不错。“阿姨，你的小手真巧啊！”“狮子的头发像我们班子卉的小辫子，好漂亮啊！”“明天我也要让我妈妈给我辫一个这样的小辫子！”.......孩子们你一言我一语地交流着，美璇的妈妈满脸微笑地望着可爱的孩子们，我在一边感动许久。是啊，孩子们的聪慧与纯真真的是令人感动，多么快乐、无忧无虑的童年时光啊！
1、分析
①引导家长发现孩子的兴趣，为幼儿创造玩中学习的机会。案例中的幼儿就很喜欢和自己的妈妈一起做手工，在卷一卷、粘一粘、说一说的过程中增强了孩子与家长的亲子关系，无形中增强了孩子的自信心，同时也有效地帮助家长理解“生活中处处有教育”这一教育的基本理念。②善于引导家长参与到幼儿的游戏中，体会玩中的快乐和教育价值。在上述案例中，老师就及时地引导家长以朋友身份加入到孩子们的活动当中，没有强制和争吵，有的是商量与合作。在活动过程中，教师的适当参与，用实际行动唤起了家长对孩子教育耐性。儿童的天性决定了孩子们喜欢游戏、喜欢玩耍，需要有玩耍的伙伴。家长可能会给孩子买很多玩具，但是忽视了自己也是孩子最好的玩伴。其实，家长和孩子一起玩，即可以增进亲子之间的感情，又可以在共同的游戏中促进父母与孩子之间的交流。同时可以让孩子在玩中学习知识技能，增长见识。③区域材料的投放要具有丰富性和层次性，充分了解孩子们的个体差异。在孩子们亲切的交流中我深深感觉到：我们投放的区域活动材料对孩子来说是多么的重要，在投放材料前我们一定要认真分析孩子的知识经验，确立明确的目标，材料投放丰富且具凸显个性差异性。材料投放切忌胡乱堆放只求丰富，一定要有的放矢，孩子能熟悉材料，“玩”在其中，“乐”在其中。
5、实施策略
①请家长来参与班级老师组织的晨间区域活动。让家长看看老师是怎样投放区域材料的，了解孩子们每天的区域活动的丰富性、层次性，进而从侧面进一步了解孩子的教育教学活动的内容。②教师指导家长“怎样和孩子一起玩”“和孩子一起玩什么？”指导家长在跟孩子玩的时候注意态度和引导语的使用，注意启发孩子的想象力，让孩子们玩的高兴，玩的快乐，从而学到知识。③注意幼儿作品的展示与评价环节，增加幼儿的自信，正确评价自己，同事提高语言表达能力、想象力和创造力。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“区域活动分析：绘本故事《狮子烫发》创编《爱美的大狮子》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
