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活动目标：
1、认知目标：通过欣赏童话故事，鼓励幼儿把自己的感受连贯完整地述说出来，借助幼儿思维的跨越性，培养幼儿思维的发散性、求异性、兼容性、严谨性和批判性。
2、情感目标：通过欣赏童话故事，培养幼儿的爱憎观念和情感的丰富性。
3、人格目标：通过自由想象、讨论、操作，培养幼儿的自制性和独创性。
活动准备：
1、知识经验准备：欣赏童话故事《白雪公主》
2、物质准备：多媒体 故事书 人手一份图片
活动流程：
一、情景感知
1、放宽松的音乐，介绍自己，并引入题目。
2、教师在音乐的配乐下，大屏幕放映相结合讲述故事一遍。
二、赏析理解
老师想和小朋友讨论讨论问题：
1、你喜欢故事中的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
2、小朋友都不喜欢皇后，皇后会待自己的儿女也这样吗？她的儿女会觉得皇后坏吗？（小结：每个妈妈都是爱孩子的）
3、皇后为什么要嫉妒白雪公主呢？（小结：爱美是一件好事，每个小朋友都要爱自己，从小不邋遢。）
4、可是因为皇后容不得别人比她美，派猎人去杀害白雪公主，猎人是怎样做的呢？猎人说谎了，你觉的他坏吗？（小结：帮助别人的正义的谎言,有时也是聪明、勇敢的表现。）
5、在大森林里猎人想放白雪公主，可如果白雪公主自己不愿逃走，猜猜白雪公主会怎样呢？（小结：一个人首先要爱自己，才会有机会，才会成为更好的人，小朋友一定要把握住各种机会哟。）
6、由于白雪公主把握住了机会，终于逃脱了，遇见了七个小矮人，和矮人成了好朋友，你们有朋友吗？为什么说是你的好朋友？（小结：人人都需要朋友的帮助，和朋友一起分享是一件非常愉快的事情。）
7、白雪公主住在朋友小矮人家里，安全了吗？遇到了哪些危险？为什么会一次又一次上当受骗，遇到危险呢？三次上当受骗，你想对白雪公主说些什么？（小结：不要轻信他人，时时处处都要会保护自己）
8、在大家的帮助下，白雪公主成了王子的新娘，皇后最后怎么了？你想对
皇后说些什么？（小结：嫉妒别人，最终将毁灭自己）
三、内化迁移
1、刚才老师和小朋友讨论了很多问题，知道了在生活中做任何事情都要问个为什么，还发现每个人都有优点，也有缺点。现在，老师请小朋友用小红星的多少表示故事中人物的人气指数，并讲讲你的理由。注意，最多只能得5颗
2、幼儿操作
3、个别讲评
4、幼儿互相讲一讲操作后的结果
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