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内容摘要：中国著名教育家，主要学术兼职有：国务院学位委员会教育学学科评议组召集人，全国教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长，中国教育学会副会长，上海市哲学社会科学联合会副主席。
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作者简介：
一、人物简介
叶澜，中国著名教育家，主要学术兼职有：国务院学位委员会教育学学科评议组召集人，全国教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长，中国教育学会副会长，上海市哲学社会科学联合会副主席。曾任华东师范大学教育系主任，教育科学与技术学院院长，华东师范大学副校长，基础教育改革与发展研究所首任所长等职。主要研究领域有教育学原理、教育研究方法论及当代中国基础教育、教师教育改革等。已出版的专著有《教育概论》、 《教育研究方法论初探》、 《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》等；撰写并主编的丛书与研究报告有“教育学科元研究”丛书、“世纪之交中国基础教育改革”系列丛书、“新基础教育”探索性研究系列丛书、“新基础教育”发展性研究系列丛书、《中国教育学科发展年度报告》等；在《中国社会科学》、《教育研究》等学术期刊上发表论文80余篇。承担多项全国哲学社会科学重点课题并多次获得国家级、省部级奖。其学术成就包括由其开创和引领的“新基础教育”的理论与实践研究，在海内外产生了广泛的影响。中国特大型综合性辞典《大辞海》的副主编。
二、研究领域
教育原理、教育研究方法论、基础教育改革研究等
三、研究项目
主持“教育学科体系的建设与发展”，全国哲学社会科学“八五”规划重点课题
主持“面向21世纪新基础教育探索性研究”，全国教育科学“九五”规划教委重点课题
四、代表著作
《新基础教育实验研究报告集》（主编，三联书店，1999年）
《教育概论》（人民教育出版社，1992年）
《走出低谷》（教育科学出版社，1992年）
《新编教育学教程》（华东师范大学出版社，1991年）
《教育研究及其方法》（中国科技出版社，1990年）
五、主要论文
“改革课堂教学与课堂教学评价改革—“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探索之三”，《教育研究》， 2003年第8期
“实现转型— 新世纪初中国学校变革的走向”，《探索与争鸣》，2002年第7期
“更新教育观念，创建迈向21世纪新基础教育”，《中国教育学刊》，1998年第2期
“新世纪教师专业素养初探”，《教育研究实验》1998年第1期
“让课堂焕发出生命活力”，《教育研究》，1997年第9期
“基础教育与学生自我能力培养（上、下）”，《上海教育科研》，1996年第7、8期
“迎接挑战：在改革中走向新世纪 再论中国高等师范教育的发展”，《华东师范大学学报（教育科学版）》，1996年第3期
“转变观念，开拓发展空间 论当代中国高等师范教育的发展”，《高等教育研究》，1995年3月
“时代精神与新教育理想构建”，《教育研究》，1994年第10期
“深入学习邓小平教育思想把教育战略重点的地位落到实处”，《中国高等教育》，1994年6月
“时代与教师的职业修养”，《中国教育学刊》，1993年11期
“试论我国基础教育改革深化的若干认识问题”，《中国教育学刊》，1993年第6期
“建立市场经济体制与基础教育”，《教育研究》，1993年5月
“浅析影响教师社会地位的因素”，《现代教育通讯》（香港），1993年第3期
“关于我国教育实验科学性问题的思考”，《教育研究》，1992年第12期
“学区系统终志变化的整体反思”，《华东师大学报（教育科学版）》，1990年第2期
“教育两大功能关系之探究”，《教育研究》，1990年第1期
“论影响人发展的诸因素及其分支发展主体的动态关系”，《中国社会科学》，1986年
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