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小主人非常不爱惜、珍惜桌椅，常常在它们身上乱涂乱画。所以桌椅对主人意见很大。一个晚上，小主人熟睡了，桌子 和椅子就开始讨论起小主人。桌子无精打采地说：“他不是 用笔画我，就是用小刀划我，弄得浑身是伤我整天提心吊 胆。”“是啊，每次想睡个好觉都不行，瞧把我给累得，都长 熊猫眼了！”椅子嘟着嘴说。“唉，这样下去可不是办法，我 们总有一天会变成没人要的垃圾......”“我们怎么办呀， 呜......”椅子说。它们的议论把小主人吵醒了，小主人听了它 们的话，觉得他错了。第二天早上，他便桌子和椅子睡觉的 时候，用抹布把它们擦得干干净净，就去上学了。桌子、椅 子醒来，看见自己干干净净，高兴地笑了。名师点评：这是 一篇童话故事，小作者用拟人的写作方式，通过桌子和椅子 之口，讲述了主人不爱惜它们，给它们身体和心理带来的伤 害。这样的写法，能够让作文的内容更生动，更容易引起读 者对桌、椅命运的同情。作文中只讲述了小主人对桌子的伤 害行为，如果能够让椅子也讲出主人对自己的伤害，比如， 在椅子的话中加上：“是啊，每次想睡个好觉都不行，主人 坐在我的身上总是左摇右晃，摇得我浑身都快散架了，瞧把 我给累得，都长熊猫眼了！”，作文的内容就会更加完整。 有一只单独的小猫，它有时抓鱼，有时抓老鼠。这只小猫，身穿洁白的、光滑的“衣衫”，像黑珍珠似的眼睛一直在眼眶 里直打转，小巧玲珑的鼻子下面还有一张乖巧的小嘴，不停 地“喵喵喵”叫着。它喜欢在有阳光的地方歇凉;它喜欢奔跑， 因为这可以帮助它自己追老鼠时快点。 有一天，它在追一个老鼠时，忽然看见一个随风飘扬的羽毛，洁白洁白的，比自己身上的还白。小猫看见了,心里羡慕， 又想自己单独，所以它对羽毛说:“洁白的羽毛先生，你要去 那里呀？可不可以带上我？”羽毛听了，笑了笑说“我嘛！流 浪的，我本来在地下躺着地，可是风把我送到了这，一直飘 一直飘。你如果想就跟着吧！”小猫听了，便跟在羽毛后面。 到了第二天，小猫和羽毛停了下来歇息。突然，一个声音响了起来，“朋友们，你们好。”小猫和羽毛一起回答：“你 好，请问你是谁呀！”“我是一个大森林，你们正在我的下面。” 小猫和羽毛举起头一看，在上空有好多高大的树。小猫问： “高大的森林，你在上空干什么？”森林听了笑着说：“我在 上空干啥！在夏天的时候，让人们在我的下面歇凉；在小朋 友玩迷藏时，我给他或她躲起来。”小猫听了说“高大的森林， 你真伟大！我也要像你一样”…… 小猫、羽毛和大森林从此就在这里生活的无忧无闷了，每天都那么开心。 本次习作重点指导学生自编童话故事。《找饿》是一篇例文，是小作者用自己的玩具（两只熊猫）编写的童话故事。 同学们要仔细阅读例文，然后就习作后的问题进行讨论，实 际上能明白编写童话故事的要求，即仿照例文，发挥想象， 也拿自己的玩具来编一个童话故事。 地方，小作者的想象力优势表现在哪里？这种想象是小作者的独到之处，所以我们要学习。 既有一定的情节，也要有一定的教育意义，或能给人一点启示。二是要有想象力，能虚构出一个故事，而且比较合情 合理。 第一把自己喜欢的玩具带到学校，每人至少两种，就在课桌上摆一摆，玩一玩，通过想象编出故事情节。第二把自己 编的故事和同学们及家长讲一讲，看编的是否有意思，想象 力是否丰富。第三 个人根据意见修改自己的故事，争取更加合理。第四根据修改认证誊抄自己的习作。 月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20 年。1974 年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后 来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博 士生导师。他的主要作品是：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下 的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、 《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》（长篇小说）、 《红瓦》（长篇小说）；还有一些学术性的著作，像《中国八 十年代文学现象研究》、《思维论》、《曹文轩儿童文学论文集》 1985年，曹文轩将儿童文学定义为“未来民族性格的塑造 者”，20 年后的今天，他认为说儿童文学“为人类提供良好的 精神底色”更恰当些。 当代最出色的儿童文学作家之一，女性，以创作儿童小说闻名，其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行， 语言风趣幽默，且不乏感人之外，非常富于感染力。 自然 情况： 秦文君，1954年出生。上海人。1982 年开始文学创作， 已出版作品400 万字，代表作有《男生贾里新传》，《女生贾 梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获 各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱 乐部》等作品分 别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作 家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少 儿读物一等奖；并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好 作品奖”中获奖。近年来，《开心女孩》，《男生贾里》等作品 出版了日文版，英文版，中文繁体字版，德文版发行海外， 并畅销新加坡，马来西亚等地。《小鬼鲁智胜》，《男生贾里》， 《家有小丑》等十余部作品被改为电影、电视连续剧先后播 映。作者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、 《中国儿童文学》主编。 孙幼军，黑龙江省哈尔滨市人。当代著名童话作家。毕业于北京大学中文系，现为外交学院 副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。当代著名童话作家。 1961 年底，中国少年儿童出 版社出版了他的第一本长篇童话《小布头奇遇记》，此书出 版累计册数达百万以上。从此，又写出了几个短篇童话。粉碎“四人帮”后，重新拿起笔来，出版了短篇童话集《玩具店 的夜》《吉吉变熊猫的故事》《怪雨伞》，中篇童话《没有风 的扇子》《白妞儿和竹脑壳》，并翻译出版了巴西中篇童话《童 话国的小客人》日本中篇童话《不不园》、捷克中篇童话《一 只聪明的小狐狸》、苏联中篇童话《伏伦盖尔船长历险记》 等。1980 年加入中国作家协会。童话《小布头奇遇记》获第 二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。童话《小贝流浪记》 获《儿童文学》1977 1979 年优秀作品奖。《怪雨伞》获《儿 童时代》童话征文奖。童话《小狗的小房子》《玫玫和她的 布娃娃》分别获《儿童文学》1981 年、1982 年优秀作品奖。《小狗的小房子》在国内产生很大的影响，又获中国作家首届优秀儿童文学奖。1990 年，获国际儿童读 物联盟（IBBY）颁发的荣誉作品证书，孙幼军获国际安徒 生文学奖提名，赴美国领奖。《怪老头》获中国作协第二届 全国优秀儿童文学奖、第二届全国少儿读物评奖一等奖、中 国国家图书奖提名奖宋庆龄儿童文学奖首奖。并同时有小 说、散文的创作。 郑渊洁，当代著名童话作家，八十年代已经因系列童话《皮皮鲁外传》等受人瞩目。知名的作品还包括《舒克和贝塔》、 《乔麦皮外传》、《鲁西西外传》等。其作品因想象丰富活泼而被称为“热闹派”，但因语言比较粗糙，人物形象不够丰满， 缺乏更深厚的思想内涵，而更适合低年级读者。 1955 生的郑渊洁今年45岁，从1977 年开始文学创作。其笔下的 皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗克在中国拥有亿万读者， 连成年人也被吸引，其童话被誉为适合全家所有人阅读。郑 渊洁的童话书刊总印数已经超过四千万册。在中国大陆，25 岁以下的人不知道皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔的已经不多。 1985 年创刊的《童话大王～郑渊洁作品月刊》是专门刊登郑 渊洁童话的杂志，至今畅销不衰，最高月发行量曾达百万册。 这种由一人作品支撑的纯文学大发行量已持续15 年的月刊， 在古今中外文学出版史上尚属罕见。1991 年，台湾《童话大 王～郑渊洁作品月刊》创刊，郑渊洁的作品亦受到台湾读者 的喜爱。主要作品：《郑渊洁童话全集》33 卷。皮皮鲁、鲁 西西、罗克、舒克和贝塔已在国家工商局注册，成为受法律 保护的注册商标。如今郑渊洁深居简出，远离尘嚣，不参加 文学界的任何活动，谢绝媒体采访，潜心写作。 《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》、《淘气 包马小跳系列》一起，在学生、老师和家长中引起巨大反响。杨红樱生于 1962 12日，湖北省武汉市武昌区人。 “2010 第五届中国作家富豪榜”首富。18 岁当小学老师，把 自己的作品当作书本上的故事讲给学生听，直到后来，学生 才知道是杨红樱老师写的故事。于是学生们强烈建议出书， 于是 19 岁开始童话创作。她做过 伍美珍，网名美美，又被称为“阳光姐姐”。现为安徽大学文学院副教授，安徽大学儿童文学创研中心主任。她曾是“阳 光姐姐热线”主持人，专为小读者排忧解难。自2000 她在内地和港台三地共出版了70 余部少儿题材的小说和报 告文学作品，曾获文化部“蒲公英少儿读物奖”及出版总 署“全国优秀少儿图书奖”“冰心儿童图书奖”等。 沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10 10月加入省作协，1985 月加入中国作协。生于上海亭子 从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1968年初中毕业赴 西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男教师。1975 年应征入伍，官拜宣传 股长。在云南边疆生活了 18 年，娶一妻，生一子。1992 伍剑。中国幽默派小说的领军人物，畅销书作家，中国第一文学教育门户——秋千网（QiuQ. net）总监，中国儿童文 学研究会会员，中国寓言文学研究会会员，湖北省作家协会 会员、少工委委员、动漫协会委员、儿童创作委员会委员， 湖北省文化厅专家、湖北通俗文学协会会员，武汉作家协会 会员。楚才作文大赛评委.《时代动漫》杂志编委，在全国各 类报刊上发表小说、童话、科幻 300 万字。出版了童书 40 余本，主要作品《男生吹吹系列》20 本。作品入选《当代儿 童文学名家名作导读》《当代儿童文学名家童话精选》《中国 最美童话》《2006 年中国年度童话》《2007 年中国最佳故事》 《2009 年中国最佳故事》等十二种选本，《泥土的朋友》被 选入小学科学教材。 梅子涵，儿童文学作家，1949年生，安徽旌德人。上海 师范大学教授，中国作家协会会员。70 年代末期开始发表文 10 学作品。作为儿童文学家，他为儿童写了几十部书集，如《女 儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等；作为儿童文学的研 究者，他写作、主编了多部理论著作，如《儿童小说叙事式 周锐。国内儿童文学界的获奖专业户。从事儿童文学创作30 余年来，他获奖100 余次，包括新时期优秀少年文艺读物 一等奖、第二、三、五届全国优秀儿童文学奖，第四、五届 宋庆龄儿童文学奖、第十九届陈伯吹儿童文学奖。以及台湾 1994、1998、2001 年“好书大家读”年度最佳少年儿童读物奖、 法国第 19 届安纳西国际动画电影节教育片奖等。周锐的作 品题材多样、幽默风趣，非常富有中国特色，浙少社出版的 中国幽默儿童文学系列（《幽默三国》《幽默红楼》《幽默水 浒》《幽默西游》）多次再版，已经形成有持续影响的畅销品 牌，堪称国内原创儿童文学的“常青树”。目前作品除了以上 提及的幽默四大名著还有：《超级球迷》《书包里的老师》《蚊 子叮蚊子》《市长与鸡毛》《元首有五个翻译》《幽默聊斋之 月亮能失控》《幽默三国之轮椅大塞车》《幽默三国之魔鬼训 练营》《幽默聊斋之向地府移民》《幽默聊斋之植物人开花》 《哼哈二将》《明星与替身》《九重天》《戏台上的蟒蛇》《一 副象棋三十三个子儿》《大侠周锐写中国——琴》《大侠周锐 11 写中国——棋》《我与一只蚊子的盟约》、《鸡毛鸭和鸭毛鸡》 等。2013 年最新力作：《金牌三小侠之讨来的功夫》、《金牌 三小侠之人灯人烛》、《金牌三小侠之追踪龙虎坊》、《金牌三 小侠之沙门岛死亡游戏》。 爱人的名字一遍又一遍 神情紧张是否在担心 你送给我的两个泥孩子12 如果在某个下雪的早晨男孩和女孩牵着手跑出去 他们一定是悄悄地回到童话故事里。 岁月如歌如诗如童话在青春的草地上 抛弃所有的风景 将梦想化为力量 青春的船儿13 秋天的童话作者:陈好微风轻轻吹过枯黄的树叶 夏姑娘也悄悄地走了14 童话《魔幻季节》 船上是王子和他的大臣15 年代：苏俄作者：叶赛宁不惋惜，不呼唤，我也 不啼哭， 如今再不会那样地跳跃：16 用翅膀勾勒出太阳、月亮、星星嘲笑我的人们 17 历史走在身前18 叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 有的被 有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦19 中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。 东方与西方，这两个异质文化圈有着不同的文化个性与文化视角，也有着不同的创作经验与文学要求。然而，在形成 这诸多的不同之前，我们的出发点却都是一样的，那就是都 曾是一张洁净的白纸，都曾作为一个孩子，傻傻的看着天空， 想着未来。但我们能否想到，一切最伟大的理念与构想，在 它最核心的地方或许都与孩子的那份单纯与天真相契合？ 虽然我不是小飞侠彼得潘，但我也不想长大。所以，还是挥 手向柯南道尔与江户川乱步告别，离开我熟悉的侦探们，去 开启我心目中已久未触及的童话世界，在比较中外童话故事 的异同中，来探寻那一份最初的美好....... 在我的感觉里，文化间所存在的差异往往是最直观强烈的。而共同点则类似于深处暗藏的联系，要等我们拨开纷繁 复杂的表象，才能发掘到共有的本质。同样，童话故事中的 异与同，“异”也要表现得更为明显和突出。就此，我尝试着 将其归纳为两个方面： 其一，浪漫与现实的强烈对比。当西方人高呼口号，用幻20 想开辟世界的时候，我们把双脚紧踏现实，用联想对照未来； 当小汉斯大喝一声，告别父母，骑着公鸡四处游历的时候， 我们的马良得到了一枝神笔，并用它来与官府对抗，造福人 民。显然，前者富于理想的色彩，小小的汉斯对未来怀着大 大的期待。他无所畏惧，一路凯歌，并且追求享乐，快意生 活。我们知道，浪漫主义是肯定人生欢愉，追求个性自由的。 汉斯的勇敢奔放、幻想张扬，恰是对浪漫风格的集中体现。 相比之下，马良就没有这份潇洒，他的肩上多的是一份济世 救民的责任。我们看，马良除了天赐神笔之外，并没有非凡 之处。他与众不同的，在于拥有一颗扶危济困，惩恶扬善的 正义之心。笔的神性最终还是与马良的人性相结合，让整则 童话处处闪耀着社会的折光，渗透着现实生活中的观念与情 思。其实，何止这两则，我们看《海的女儿》中表达的对爱 情的执着追求，看丑小鸭的华丽蜕变，在看《黑猫警长》这 种直接取材于警匪交锋的童话，便能始终感受到浪漫与现实 的强烈对比。 其二，对娱乐本身的侧重与对教育意义的追求。其实，几乎所有的童话，都肩负着娱乐与教育的双重功能。但对二者 的不同侧重，却形成了中外童话的显著差异。还记得《小蝌 蚪找妈妈》吗？它讲述的就是一群小蝌蚪在寻找妈妈的过程 中，不知不觉的认识了自我与周边世界，最终获得成长的故 事。就这一则简单的童话，既表达了小蝌蚪对母亲的亲情， 21 又提倡了独立生活，勇于探索的态度，甚至还加入了生物方 面的知识，真可谓集德育与智育于一身了。而欧洲童话往往 推崇娱乐胜过塑造，要想象的抒发而非知识的灌输。那一则 被拍成电影的《爱丽丝梦游仙境》，说的不就是一个叫爱丽 丝的小女孩，在梦中追逐一只兔子，而掉进了洞穴，开始了 漫长而惊险的旅行吗！这则童话并没有扑面而来的教育色 彩，有的只是惊险与幽默相间杂的美妙体验。我们的古代文 学课不是教过:“不关风化事，纵好也徒然”吗，中外之童话， 显然有“文以载道”与“快乐至上”的区别。 但即使文化不同，观念不同，童话终究都是童话，殊途也要同归。面对着不同的孩子，阐述的是同样的主题。在我看 来，所有的童话都是作者在向儿童讲述“真善美、假恶丑”的 故事。作者面对着天真无邪、稚气未脱的孩子，小心翼翼的 打点好生活与社会的弊病，既避免让不幸的遭遇伤害孩子， 但又让他们逐渐明善恶、知是非。是的，用善良融化冷漠的 坚冰，用正义驱散周边的黑暗，所有人性的亮点，都是童话 永恒歌颂的主题。 马上就要圣诞节了，我想起了街头灯光璀璨的圣诞树，想起了橱窗里色泽金黄的烤鹅，想起了那一抹转瞬即逝的火 光，想起了在寒风中瑟瑟发抖的女孩。今天，我们早已长大， 不再流连于童话，但不论中西，所有的童话都曾在我们的内 心里早早地埋下了坐标。现在，当我们回溯这些坐标，进行 22 异质文明的比较，在发现异同的结果之余，又重新感受到了 儿时的怜悯与纯真！ 文法学院汉语言1101
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