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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 编创想象，创造奇特的故事 作者：程必荣 来源：《高中生·高考》2019 年第 04 期 专题策划：想象作文写作技法指导 编者按：最近几年高考，北京卷的记叙文命题，均明确要求“展开想象”，考查考生的想象 能力。2018 年高考，全国卷一作文题也开始测试想象能力——“请据此写一篇文章，想象它装 进‘时光瓶’留待 2035 年开启”。高考作文题为什么要考查想象能力呢？这是因为，作文需要创 造思维，创造思维的核心就是想象力。 这种突出想象能力的作文，我们姑且称之为想象作文。这种作文凭借想象手法，以所创造 的形象来表达某种思想、感情、观点或见解。它的基本内容是想象的，它的整体结构是用想象 的情节组成的。 想象的方法有很多，比如编创法、超时空法、推测法、梦幻法、组合法、假设法、扩展法 等。本专题主要介绍四种方法，希望能够抛砖引玉，帮助考生打开写好想象作文的大门。 所谓“编创想象”，就是通过想象编创设计奇特的故事情节——可上天入地，探奥搜奇;可 和草木交往，与鸟兽倾谈;可历洪荒远古，访问古人…… 考生可按如下步骤，运用“编创想象”进行写作。 1.确立主旨，奇特构思 阅读作文题，确定写作主旨，然后根据写作主旨的需要，进行奇特构思，即运用“编创想 象”设计奇特的故事情节。奇特，即富有个性，是属于自己的奇特的想象。考生需要在构思阶 段就想象出新颖奇特而又意味深长的故事来。 2.合理想象，生动演绎 根据已有的见闻和生活经验，设身处地地想象在独有的性格影响下，在独特的场景中，人 物会如何想、如何做。故事演绎既要奇特生动，也要合情合理。考生要在“既在意料之外，又 在情理之中”下功夫，体现出“亏他能想出来”的机智。 3.巧妙虚构，形象描绘 在演绎故事的过程中，要大胆突破现实生活的限制，借助想象，对文章中的人物或场景进 行细致描绘。不但要“描难写之景如在眼前”，还要善于揭示本质，深入骨髓，使之“含不尽之 意于言外”，使其变得细腻、生动、形象，让人如闻其声，如见其人，如临其境。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 例题生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。 请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相 处的美好图景。 要求：立意积极向上，叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节，有描 写。 写作这道作文题，考生可以运用“编创想象”“推测想象”“梦幻想象”等方法展开联想。一考 生以“人与自然和谐相处”为写作主旨，选用“编创想象”这一方法写了下面这篇想象作文。 绿水青山图 鸟儿婉转的鸣叫和着潺潺的水声，将刘青的目光引向清流河。这条河顺山势蜿蜒而下，河 水清澈见底，鸟儿在河边石头上追逐嬉闹，游鱼绕着河底石子打转玩耍。刘青蹲下身子…… “停！说了多少遍了，我要的是人与自然和谐相处的画面。一定要自然一点，追求随意， 而不是木讷地做动作。” 刘青搔着头皮走过来，一脸不快：“小山村有什么好的？我又不是本地人。”导演若有所悟 地点了点头，商量道：“要不你先在这里住几天，找找感觉？”说完，不等刘青回话，转身走 了。 第二天，刘青起了个大早。清流河边，岸上的柳条随风搅动着雾气，时而传来的鸟鸣，啼 破清晨的宁谧。刘青闭上眼，嗅着湿润的空气，竟有些陶醉。“哗啦”一声惊得刘青回过神来， 仔细一看，原来是河边一个钓鱼的孩子。刘青小心地走过去，打声招呼：“小弟，钓鱼啊？” “嗯，我叫苗苗，大哥哥你是……” “啊，我是来体验生活的，方便以后拍戏。” “哦，既然这样，你就跟着我吧。我可是土生土长的本地娃子。走，我带你去捉泥鳅。” 刘青眼睛一亮，飞快地跟上了苗苗。走到河沟边，苗苗撸起袖子，卷起裤腿，将手伸进淤 泥中去摸索着，刘青却一动不动。他呀，此时正担心沾一身泥呢，可一想到拍戏，咬咬牙也学 着苗苗摸起了泥鳅。事不由人，眼看着苗苗都抓了好几条泥鳅了，刘青还是一无所获，不由得 叹了口气。这时，手里有了动静，刘青再也不敢放松，使出浑身解数，总算抓了条小泥鳅，这 才心满意足地走出河沟。 一抬头，才知道已是正午。苗苗拉着刘青干脆就地野炊，烤起了泥鳅。吃完后，刘青学着 苗苗倚着柳树，枕着胳膊，在风中合上困倦的眼。这大概就是自然的滋味吧。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 一觉醒来，已是夕阳欲坠。刘青转身欲归，苗苗却喊：“青哥，咱们去山上玩吧，山上还 有伙伴。”刘青来不及答应，就被苗苗拉了回去，脚步向山中走去…… 接下来的几天，刘青便跟着苗苗唱山歌，捉鱼，爬树，看蛐蛐儿打斗……玩得不亦乐乎， 竟把拍戏的事忘得一干二净。 这天，刘青哼着山歌，走在田埂上，忽然听见身后有人叫他。一回头，发现竟是导演。刘 青赶忙低下头，小声说：“导演，我没完成任务，我……” “哈哈哈，小伙子，这些天你表现不错，视频已经拍完了。” 看见刘青一脸茫然，导演急忙解释：“你每天的活动，才是真正的亲近自然，这才是人与 自然和谐相处的美好图景呀。” 风吹柳枝，似乎夹杂着潺潺水声。此刻，刘青真正体会到了自然之美，喃喃地说：“这便 是绿水青山，真美……” 作者通过想象，精心编创设计了一个拍戏体验生活的奇特故事，构思颇具匠心：刘青拍戏 没找到感觉，便跟着苗苗唱山歌，捉鱼，爬树，看蛐蛐儿打斗……玩得不亦乐乎，竟把拍戏的 事忘得一干二净。后来发现导演时，导演竟然说“你表现不错，视频已经拍完了”，“你每天的 活动，才是真正的亲近自然，这才是人与自然和谐相处的美好图景呀”。作者这样编创想象， 让故事收到了“既在意料之外，又在情理之中”的奇特效果，同时恰到好处地表达了“人与自然 和谐相处”这一主旨，可谓有“亏他想得出来”的机智。文章中的人物安排也十分巧妙，“刘 青”“苗苗”所取的姓名，很有深意，暗扣了绿水青山。人物的对话符合人物身份，简洁明快。 对细节的精心设计更使文章独具特色。从“刘青”在开始时怕弄脏衣服到自然地享受生活，人物 心理的转
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