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在这些书中,你一定认识了很多的朋友,能说一说吗?我从课外书中认识了很多朋友,有——、——、——、其中,我最喜欢——。
大家在课外书中认识了那么多的朋友,这一节课,我们一起来读读儿童故事,认识更多的朋友(板书读读儿童故事)故事里的孩子们的身上都有我们大家的影子。今天,有一个大家非常熟悉的小朋友也想和大家交朋友,你们想认识他吗?听,他唱着歌来跟大家一起分享他生活里的小故事了。播放歌曲《一对好朋友,快乐父子俩》他是谁呢?大家一起叫出他的名字。二、观察故事书的封面,获取信息。1.引出故事书《大头儿子和小头爸爸》。发生在大头儿子和小头爸爸身上有趣的事还有许多许多,它们出现在动画片中,还出现在《大头儿子和小头爸爸》这本书里,你们想看吗?2.认识封面,获得信息。多媒体投影出书的封面,认真观察书的封面,你们能了解不少的信息呢!学生交流发言(书名、插图、作者、出版社)三、读目录,激发兴趣。1.这本书里写了好多关于大头儿子和小头爸爸的故事,我们要想快速知道有哪些故事,可以看什么?(出示目录图片)提示:学生仔细观察目录,交流看到了什么。发现目录上有故事名称和对应的页码。2.读目录,猜故事。看书的时候学会看目录,根据目录中的故事标题,可以帮助我们了解故事内容,选择我们喜欢的内容读一读。仔细看目录,这本书里都有哪些故事?从目录中选你最喜欢的故事,猜一猜这个故事的主要内容吧。给你们一分钟的时间来思考。(1)学生读目录,想象质疑。(2)全班交流。四、共读故事,分享读书乐趣。每一个故事都很有趣,由于时间关系,今天我们一起读一读红围裙这个故事,请大家在目录中找到红围裙,看看他在多少页,翻到这一页,试着不出声读一读这个故事。1. 读故事,夸夸自己的妈妈。红围裙的故事,你们喜欢吗?故事中的围裙妈妈是个“魔术师”她能变出一桌子好吃的饭菜,也能把脏裤子臭袜子变得干干净净。瞧,出示语段1围裙妈妈扎着这条红围裙往厨房里一站,不一会儿,桌子上就放上一盘鱼、一盘虾、一盘青菜和一碗金黄金黄的鸡蛋汤。语段2围裙妈妈扎着这条红围裙往阳台上一站,不一会儿,爸爸的臭袜子、大头儿子的脏裤子,都干干净净地晾在竹竿上。你们的妈妈会像围裙妈妈一样变魔术吗,夸一夸自己的妈妈。我的妈妈扎着围裙往厨房里一站,不一会儿,—————————————— 。我的妈妈扎着围裙往房间一站,不一会儿,———————————————————。2.联系生活,聊聊自己和大头儿子的相似处。你们的妈妈太棒了,故事中的小头爸爸和大头儿子表现也很棒哦,出示语段三爸爸扎起红围裙,就像围裙上面的面包师一样滑稽。他吹着口哨,和大头儿子一块了忙了好长时间,才忙出一碗面。想象一下,大头儿子会帮小头爸爸做些什么?生活中,你帮助家人做过什么呢?3.感受故事的趣味性。大头儿子和小头爸爸忙碌了好长时间为围裙妈妈做了一碗面,结果呢?(面条里没有放盐)是不是很有趣呢?回忆生活,想一想发生在自己家里最有趣的一件事是什么?学生交流发言。4.感悟人物特点。故事中的每个人都有自己的特点,围裙妈妈勤劳,小头爸爸幽默,大头儿子可爱。你最喜欢谁,为什么?我读了————(哪本书)里的故事———— ,故事里的 (人物)—— ,是一个———— 的人,我————。总结读书方法:读书的时候我们可以由书中的人物联系自己的生活,你会发现,故事中的儿童,有的顽皮、可爱,有的懂事、善良;有的过着跟我们相似的生活……读书真有趣。板书(记人物想生活善思考悟品质)五、回顾总结,拓展阅读1.今天我们再次重温了《大头儿子和小头爸爸》这本书中的小故事,他们身上发生的故事太多了,作者一共写了10本书,想不想看看(出示《大头儿子和小头爸爸》系列丛书封面)感兴趣的同学课下的时候赶紧找来读读吧。2.老师还给大家带来了几位朋友,他们的故事也非常有趣,善良的马良有一枝神奇的画笔,珍妮和小苏希身上也发生了很多奇妙的事情,等待大家去阅读,和他们交朋友。3.最后,送给同学们一句莎士比亚的一句话,让我们徜徉书海,快乐读书吧!看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“《快乐读书吧”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!