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读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领。春风化雨，薪火相传。为传承于永正教学思想，引领教师在研究、反思中提升专业素养素质，助推教师智慧成长，我校积极组织广大教师认真研读于永正老师的著作，重温于老师“珍藏版”的教育故事,并鼓励老师们用心挖掘自己教育教学中的典型教育事件，通过“幸福微讲堂”的形式，讲述“我的教育故事”，交流和分享实践中的教育智慧。
活动中，老师们声情并茂地讲述自己从教生涯中的教育故事，或畅谈对特殊学生的包容与关爱，或分享和孩子们的幸福点滴，或讲述在班级管理上的成长经历，或汇报在校本教研中的收获。与会教师用心聆听，细细品味，为他们细致入微的教育智慧点赞，被他们对特殊学生真挚的爱感动，也对他们立德立信、诲人不倦的品质肃然起敬。这些生动鲜活的教育故事让老师们在感动之余，更是燃起教育的热情，加强了对教师职业的深刻理解，对德高为师、学高为范的切身感悟。
近日，喜讯传来，在鼓楼区“我的教育故事”征集评比活动中，我校报送的六篇征文全部获奖，陈娜、潘丽丽、孙旭老师荣获一等奖，杨慧、祁楠老师荣获二等奖，朱波老师荣获三等奖，为学校赢得了荣誉。
本学期，我校继续扎扎实实地抓好教师的读书，通过“读于老师的书，像于老师那样教书育人”系列活动的开展，传承名家教学思想，创新教育教学实践，引领广大教师提升专业素养，弘扬“博学躬行、尊重包容、求真至善”的鼓楼教育精神，促进于永正教育思想的代际传承。
文字：宋 蓓 图片：沈秋月
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