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.杨素于是与李密谈论,认为他是奇才（见《新唐书·李密传》）.后来用“牛角挂书”比喻勤奋读书.
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牛角挂书
唐代李密听说包恺在缑山,前往拜访.他骑着牛,在牛角上挂上一卷《汉书》,边走边读.越国公杨素在路上见到他,拉着马缰从后面跟上来,说:”什么书让你勤奋到这个地步?“李密说是《项羽传》.杨素于是与李密谈论,认为他是奇才《新唐书李密传》.后来用”牛角挂书“比喻勤奋.
囊萤映雪
这是由两个故事组成的典故.
囊萤:用袋子装萤火虫,映雪:利用雪的反光,利用口袋里的萤火虫的光和雪的反光在夜间读书.
车胤勤奋读书,手不释卷,博学多才,但其家庭贫寒,用不起灯油,夏天就用白布囊盛几十个萤火虫,用它们发出的光照着读书,夜以继日《晋书车胤传》.
南朝果梁孙康家贫,无钱买灯烛,晚上常映着雪光读书.后人常把”囊萤映雪“两个典故作为勤学的典范.
凿壁借光
汉代匡衡勤奋读书而没有灯烛,邻居有烛光,匡衡就在墙壁上凿一小洞,就着隔壁透进来的光读书《西京杂记》.后人就用”凿壁借光“来形容勤学苦读.
韦编三绝
韦编:古代用竹简写书,用熟牛皮绳把写书的书简编联起来,就叫”韦编“,三:概数,指多次,绝:断,孔子晚年喜欢研究《周易》,编撰《系辞》,《象辞》,《说卦》,《文言》等解说《周易》的《易传》.由于反复阅读《周易》,以致编联简册的绳子多次断开《史记孔子世家》.后泛周以形容勤奋读书.
刺股悬梁
苏秦,东周洛阳人,他到齐国,跟鬼谷子学纵横之术,学成后去游秦王,上书十次,不被所用,带去的资金全用完了,非常狼狈地回到家,哥哥,弟弟,嫂嫂,妹妹,妻子,侍妾都暗地里讥笑他,说他不务正业,搬弄口舌是非,倒霉活该.苏秦听后感惭愧而暗自伤心,于是发愤读书,读得困倦了,就用锥子刺一下大腿.惊醒之后接着再读,最终做了六国的宰相,成为六国的合纵长,后用”刺股”比喻刻苦攻读.
汉朝孙敬读书困倦时,将头发用绳子拴在梁上,一盹就能惊醒,终于成为当代大儒.后就用”刺股悬梁”比喻刻苦自学.
目不窥园
此典故是说无暇观看园中景色,形容埋头读书,专心治学.董仲舒讲学授课,三年不出屋,无暇看园中景,他的弟子又收了弟子,后来的弟子有的居然没见过他的面.他治学专心到这种程度见《汉书董仲舒传》,后来用以形容埋头读书,足不出户.
谢谢邀请.一般来说,反映古人刻苦读书的故事几乎人人尽知,比如凿壁偷光、悬梁刺骨等等.今天我要讲的是很少被人知道的故事:卖身求学.古人有叫礼文的年轻人,聪慧过人,因家里贫寒无力供养读书,只好选择卖身当富人家的书童.偏巧陪读的是纨绔子弟,每天都受尽了欺负.后来他替主人在父亲请来的私塾先生面前答题,被私塾先生一阵追捧后,他的待遇才好了一些.就这样,10年后那位少主当了官才放了他有一身自由,谁知这位礼文随即考取了功名状元,当官后成了原来少主的顶头上司,两人非常默契,后来礼文因文字狱下牢殒命.
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