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我和汉字的故事 急 100字。
我与汉字的故事身为中国人我感到很自豪,因为我们都会写世界一绝 汉子。
当我把作文交给妈妈检查时妈妈顿时捧腹大笑,我疑惑不解的问妈妈,你在笑什么呀有这么好笑吗。
妈妈指了指拨字问我这是什么字,我说这是拨字,妈妈又叫我读了旁边,我立刻面红耳赤。
小朋友们你们不要像我一样写错字哦。
在三年级暑假里,我在写作文时竟把拔萝卜的拔字写成了拨电话的拨字了。
求我和汉字之间的故事作文100字 学霸们来啊。如今,我喜欢上了写作,汉字好像我的兵将,乖乖地听我调遣,构成一篇篇佳作,我爱你汉字。
都有汉字的足迹。
如果没有汉字,这一切又从何谈起。
汉语我懂得了作文一百字左右。既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活联系起来。
语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏。
而且,阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广,况且,写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章。
作文:我和书100字。书对于我来说就像大树一样强大,像花朵一样芬芳.有一次,我写完了作业,就捧起一本书,津津有味地看了起来,妈妈喊了一声:“吃饭啦。
“读一本好书,就像交了个益友.”这句话多么确切呀。
”我虽然嘴里答应了一声“知道了。
我来将一讲我这个“益友”吧。
”但是我仍然在那里一动不动地看书.妈妈做了过来,对我说:“咦,你怎么不去吃饭呢。
我和她合好了作文我和100字。(2)我和书.书是兄弟,这句话听起来有点江湖义气.古人在书中找到了颜如玉,找的了黄金屋.而我看来,书就是书.就像船的锚一样,起落之间本已举无轻重,无须再添加任何修饰.当读书不是为了考取功名利禄,不是为了说话时滔滔不绝时,我和书便拥有了一片简单的快乐.每天早上,当我用手去关烦人的闹钟时,手指先碰到的是一排光溜溜的书脊.那份奇妙的感觉会使一整天都有好心情.夜里被它们挤得缩手缩脚的不快也早已得驱散得无影无踪.溜去朋友家玩,看见他们家一整墙是书被锁在柜子里,散发着一种银灰色的光泽.这时,我的希望便是这些书应该有人去品位,去欣赏.不让这些书变成寂寞的经典,无人去喝彩.我自己的书,每一本都是宝贝.买来以后,先要用餐巾纸拂去上面的灰尘,然后包好书皮.但是,我不会马上去读,而是一页一页地翻着.用手指去摩挲书中每一个字迹的纹路,让幽幽的墨香弥漫在静谧的空气中.写完了该写的作业,见完了该见的朋友,我会找一个安静的下午,坐在屋子的角落,静静地读书.我会进去书的世界,倾听书的话语,和书默默交谈.而此时,我便拥有了一份真正的快乐.暂钱买书的辛苦,去买书的汗流浃背,一切都已不再重要,因为这和读书的快乐相比,根本不算什么.我和书,总有说不完的故事。
上二年级的时候,我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里.那天晚上,我正在聚精会神地写着作业.妈妈把一本书递到我的面前,我定睛一看,在书的封面上画着一幅神秘的图画:一个戴眼镜的科学怪人,正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑.几只全身布满彩色条纹的石斑鱼,正围着怪船游来游去,似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客.我立刻被它深深吸引住了,立刻从妈妈的手中抢过书来,立刻翻开书看了起来.管他什么作业,先放到一边去了.书中的怪鱼,勇敢机智的尼摩船长,此时已经成为了我的一切.不知过了多长时间,我突然听到妈妈的叫声:“辰辰,作业做完了没有.”,直到这时,我才想起作业还没完成,匆匆忙忙的补完作业后,我把书偷偷带到被窝里.夜深了,家中静悄悄的.我又轻轻的把书翻开,和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界。
书就像忠实的朋友,在你遇到困难的时候,总会默默给予你帮助和支持.”所以,我爱书,甚至爱书爱到痴迷的程度.我隐隐约约的记得,在我很小的时候,妈妈每天下班回来,总会把我抱在她的腿上,手里拿着一本故事书,一篇一篇给我讲.我总会静静的坐着,津津有味的听着,仿佛自己置身于书中所描绘的世界.妈妈讲到精彩之处,我还会使劲的拍手,那一刻,妈妈总会欣慰的看看我。
第二天醒来时,我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上.接下去的几周,那本书白天陪我去上学,晚上陪我睡觉.他简直就成了我生命的一部分.从接触《海底两万里》这本书开始,我嗜书的情结,一发不可收拾.我迫不及待地走入了书的世界了.书展示给我的比我想象的还要多,那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界,那个世界比现实世界还要丰富、要奇妙.《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》、《昆虫记》。
高尔基说过:“读了一本书,就像对生活打开了一扇窗户.”培根说过:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干.”我觉得:“书就像神秘的宝石,里面藏着无限价值。
学习汉语的过程和方法100字文章。老师也常常在课堂上给我们讲《论语》、《三字经》、《千字文》之类的传统文化经典,使我大概懂得了古文的基本读法和意思。
一开始接受的启蒙教育是从学习汉语拼音开始的,由于当年学习的方法不太有效,导致我的前后鼻音常常吃不准,让我最早尝到苦头的是用汉语拼音写入队申请书。
那是上小学的第一年,加入少先队要写申请书,由于识字太少,同学们的申请书都是由家长来代写,而我偏要逞强,要用拼音来写入队申请。
如今,《三国演义》已经被我读得是滚瓜烂熟,每一段小典故也是烂熟于心,这就是我迄今为止学习汉语的一些经历和感想,希望将来自己能把汉语学的更好、更精。
写作文《我和汉语的故事》。每一个汉字都蕴藏着一个故事。
汉字还有铜牙利齿,向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事。
是啊,学习汉字,实际上就是在走近中华民源运流长的历史,在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。
汉字语言真有趣100字作文大全。妈妈先教了我简单的“罗”和“希”字,后来,我写着写着,平时有人问我叫什么名字,我都会呆呆的说“我叫。
可是我学会了“敏”字怎么写后,又忘了“罗”和“希”字怎么写了,妈妈急了,说:“我教你写‘罗’和‘希’你又不会写‘敏’,教你写‘敏’字你又忘了‘罗’和‘希’怎么写,哎呀呀。
妈妈看到我能正正规规地写着“罗敏希”三个字时,脸上洋溢着满意的笑容。
我看着以前我写的“罗每文X布”和现在工工整整的“罗敏希”,一丝丝自豪的笑容爬上我的脸蛋。
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