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在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。[2][4 5]狐假虎威教案设计教材分析：本课是一则成语故事，出自我国的古典名著《》[1]。讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。[6] 学情分析：初读课文时，可从看图入手，教师一边让学生看图，一边以讲故事的语气读课文，让学生初步了解课文内容。细读课文，要抓住关键词句，指导朗读，让学生明白，真正厉害的是老虎，狐狸那神气活现的吓唬百兽不过是借了老虎的威风罢了。 教学要求： 1、正确、流利地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步认识“把”字句。 1、 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教学过程： 一、导入 1、（出示图）图上画的是什么动物？ 2、狐狸和老虎之间发生了一件事，今天我们要学第8课狐假虎威（板书课题） 3、学习题目中的生字 4、齐读课题。 二、初读 1、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。 2、再读课文，读完后画出生字词和小节号，自由站起来把所画生词读一读。 3、自学生字词 4、读课文，要把课文读得正确、流利。 5、指名分段读课文。师生共同纠正。 三、初步理解课文内容 1、课文主要讲了一件什么事？ 2、齐读课文 四、教学生字 五、指导写字[7]狐假虎威课本剧时间：一个深秋的下午 地点：一片美丽的大森林 人物：老虎、狐狸、松鼠、小鸟、乌龟 旁白：在一个深秋的下午，太阳柔和地照耀着大地，小动物们在森林里欢快地玩耍，只有老虎大王闷闷不乐。 老虎：（手中拿根草），唉，饿死我了，饿得我都想吃草。（艰难地吃了一口）呸，呸，太难吃了！（无奈地走下台） 狐狸：啊！刚刚吃了只大肥鸡，可撑死我了！我来晒晒太阳，休息一下吧！ 老虎：唉！还是饿呀！（一眼看见狐狸，兴奋不已）你的肚子那么鼓，油水一定很多！（扑向狐狸，准备吃掉它） 狐狸：（大声呵斥）老虎，你真是越来越无法无天了，胆敢吃我，我可是天帝派来的百兽之王呀！ 老虎：（放下狐狸）就你？ 狐狸：你要不信，敢不敢和我走一趟呀？ 老虎：走就走！ 旁白：狐狸有模有样地走在老虎前面，一只小鸟发现了他们。 小鸟：（飞向小动物们）不好了，不好了，老虎正在向我们走来。大家快跑呀！ 乌龟：呼哧呼哧…… 松鼠：乌龟爷爷，您跑什么呀，您的壳可是最安全的！（边追边说） 乌龟：（边走边答）就那老虎，非得把我当皮球玩不可，我得赶紧跑！ 狐狸：看见了吧，百兽都逃走了，你还不快弄点美味来孝敬本大王？ 老虎：（立刻点头哈腰）是是是，您等着，我这就去！（自言自语）老天真不开眼！让我饿着肚子给别人找吃的，倒霉啊！ 狐狸：（又梳理了下皮毛）这只傻老虎！ 剧终狐假虎威课文相关虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。[1]（出自《》）[1]狐假虎威引申虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂以之行。兽见之皆走。虎不知兽惧己而走也，以为畏狐也。
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