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精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14幼儿园小班数字故事微课教案 今天蔡老师给大家带来了一个爱的故事，故事叫什么名字，你们认字吗？猜猜我有多爱你。 其实，这么多字当中其他字都不要紧，最重要的就是爱。因为这是一个爱的故事。 夜深了，小兔子该上床睡觉了，可是，他拉着妈妈的耳朵不放，要他听她说话，他说：“妈妈。猜猜我有多爱你？”。 妈妈说：“哦，这我可猜不出来”。小兔子把手张开，张到无法 再张开说：“我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到 无法再张开说，：“我爱你也有这么多” 小兔子做了什么动作表示对妈妈的爱呢？我们站起来做做看。大声说，我爱你有这么多。 三、学习第2节：举手 小兔子把手举得高高的，说：“妈妈，我爱你一直到我精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14的手指头”，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，“我爱你一直 到我的手指头”，小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地一 蹦一跳说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你”，妈妈一看 在原地蹦得老高说：“我跳得有多高，我就有多爱你！ ”小兔 四：幼儿讲述小兔子看到的风景，练习说句式：...有多...,我就有多爱你。 .小兔和兔妈妈走着走着来到了一个山脚下，小兔子惊奇的看到一副美景，它看到了什么呢？ 2.你们能用你看到的景色来表示对妈妈的爱吗？幼儿回答 1.我们可以用眼睛所看到的东西来表示心里的爱,现在你的眼睛里看到了什么美景？你会用它来表示爱吗？ 六．教师讲述最后一段故事小兔子和兔妈妈就这么说 着说着：小兔子她有点累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从 这里一直到月亮那里，说完就躺在地上睡着了，妈妈看了看 她说：你知道吗？，我爱你从这里一直到月亮那里，又从月 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14亮那里回到这里。 说完吻了吻它 3.家里都自己爱的人对吧，那在幼儿园有没有你爱的人？（老师） 九：总结活动，把你的爱告诉你的爱的人 我们在幼儿园，家里都有自己爱的人，所以，今天别忘了午睡的时候，对你的小伙伴说：hi，猜猜我有多爱你， 晚上回家睡前别忘了，对家里你爱的那个人说：hi，猜猜我 有多爱你，一会儿，也别忘了对老师说：hi，猜猜我有多爱 “手工”顾名思义是指用手操作、表现手艺的工作。手工活动还关系到大脑的发育，手的动作和思维活动有着直接的 联系，手上的活动越复杂就越能刺激大脑皮层上相应运动区 的活动，从而使思维活动水平越来越高。在幼儿素质教育中， 手工活动作为幼儿教育特别是幼儿审美教育的内容之一，起 着相当重要的作用。在培训过程中老师经常会说：“国外人一 生都在做手工”，回家我就在上搜了一些国外有名的关于手工 教育的做法，如：前苏联著名教育家霍姆林斯基说：“儿童的 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14智慧在他的手指尖上。”可在我班第一次折纸《小狗头》活动 中，就出现了这种情况――手工纸刚发下去，就有小朋友喊： “老师我不会”、“老师，郑立扬把纸弄得破破烂烂的”。又有人大 声叫到：“老师你看。”边说边指着鸿鑫桌子下边的一堆碎纸。 等活动结束后，有的孩子不是把纸张撕破了，就是把纸张揉 烂了。如何破解这类问题，如何培养小班幼儿对手工活动的 兴趣，怎样提高幼儿的手工技能，成为我教学活动中探索与 实践的重点。以下是一段时间以来，手工教学实践活动中的 几点做法与探讨： 突出个案交流反馈 幼儿刚入园很多情况老师不了解，搞好家园联系栏，多与家长沟通，在课后及时与家长反馈幼儿的手工学习情 况，并向家长了解幼儿的生活、情绪、习惯等。针对家长反 馈的情况因材施教，使每个孩子在原有基础上得到发展。 家庭教育是幼儿教育的一个重要组成部分，家长是幼儿园教育工作中不可忽视的教育，家长是幼儿的第一位老 师，家庭是幼儿的第一所学校，幼儿园的保教工作是否取得 良好的效果与家长工作是密不可分的。特别是小班幼儿记忆 力较差、动手能力较差，在每次离园时指导家长在家巩固及 多练习幼儿在园的所学内容。只有家园配合一致，才能真正 实施因人施教，才能使教育教学充分体现，才能对每个幼儿 实现良好的个性化教育，促进孩子们的进步。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 如今五彩缤纷的广告纸满天飞，到处可见，可这些色彩鲜艳、花纹各异，形状不一的广告纸却是我的宝贝，广告 纸是为幼儿制作教学和区角的极好材料，幼儿对广告纸上的 图案非常感兴趣，它在手工课上的利用不拘一格，把它投放 到美工区、语言区中供孩子剪剪贴贴、分类操作、说说摆摆 等，不仅幼儿乐于操作，也很好的废物利用，为幼儿提供很 好的练习机会。 《纲要》指出:幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。 当一个人对某种事 物产生兴趣时，他总是积极地、主动地、心情愉快地去接触 和观察研究。首先应根据教材内容，依据幼儿好奇、易兴奋、 好探求的心理特征，捕捉他们兴趣的激情点，然后凭借一定 的教学方法，创设特定的、与之相应的教学氛围，如猜谜、 情境、悬念、故事、欣赏等激发幼儿的兴趣，使幼儿不由自 主的喜欢手工活动。比如在剪纸贴 画《妈妈的生日面》的开始部分，我给幼儿讲了一件事：“昨天我的宝宝过生日，他请来了好多好多的朋友。”我话 还没说完，孩子们就争着说起自己的生日，等孩子们发言完， 我说：“那如果妈妈过生日时，你想怎样为妈妈过生日呢？” 小朋友各抒己见，讨论到最后，想为妈妈做一碗生日面的激 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14情极高。在活动中也充分发挥孩子的想象（说说各种为妈妈 过生日的办法），也使孩子的语言能力得到了发展。 陈鹤琴指出：“积极的鼓励比消极的刺激好得多”。心理学家对儿童所作的心理测验也表明，当一个疲惫的孩子受到表 扬时，他/她会产生一种明显的新的向上的力量。相反，当孩 子得不到赞赏或受到批评时，他/她现有的体力也会戏剧性的 减退。特别是小班幼儿，表扬与鼓励常常是达到教育目的的 最有效的方法。小班孩子手指动作能力较差，还不能协调地 动作。因此，老师可手把手地教孩子，不能轻易下结论：“你 怎么这么笨”、“你真傻”，这都会打消孩子游戏的积极性。应该 让表扬鼓励为主，多肯定孩子的成绩，使孩子在愉快的心情 中进行手工活动。 提高幼儿手工技能的方法有很多，只要我们平时做个有心人，关注教学活动的模式和教学方法，设计新颖，有趣， 发挥教具的作用，提供足够的机会让孩子多学，多练，把知 识转化为能力的培养，这样孩子的手工技能就会得到发展和 促进。通过一段时间的探索实践我班幼儿的手工技能得到进 一步的提高，取得了很好的效果，也不出现“老师，你帮我”“老 师，我不会”的情况了。 儿童手工，就是制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和 形成立体空间观念都有非常重要的作用。一张纸经过撕、折、 剪、贴，最终形成一件美丽的作品；一块橡皮泥，经过手的 搓、抟圆粘合，制作出逼真的形象，它是幼儿非常喜欢的一 种教育活动。幼儿手工有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸、 立体造型、泥工等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿 创造性思维的重要手段。教师引导幼儿发挥想象力与创造 力，直接用手操作简单工具，对各种形态（点状、线装、面 装、块装）的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制了 一件件形象夸张、富有趣味的作品。对这种诱人的制作，幼 儿抱有浓厚的兴趣。活动过程中幼儿有步骤不易模仿，致使 部分幼儿不能独立操作完成，失去信心。 但是因为存在个别差异，有的孩子会跟不上老师的进度，完不成作品，对于孩子们来说，看不到自己的作品是一 件遗憾的事。那么怎样才能找到一种适合儿童主动学习的有 效方法呢？ 教师首先要注意根据幼儿身心发展的年龄特征，有选择地引导儿童学习一些工具和材料的基本使用方法。不论是 进行平面手工活动还是立体手工活动，教师首先要让幼儿了 解和认识制作工具的特征及用途，并学习其使用方法。只有 让儿童在学习过程中，掌握各种工具和材料的基本使用方 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14法，才能帮助幼儿形成技能，并将技能迁移到手工制作活动 中去。在上剪纸活动时，我首先向孩子们介绍了剪刀的用法， 并强调使用的姿势：剪刀的柄要靠着自己的身体，剪刀的头 要向身体的前方，这样既不会剪到自己的手，又可以保证小 朋友之间的安全。其次，向幼儿介绍常用到的技法。如：十 字折正方形的纸，通过两次对折，折成四个 小正方形。这种折法，在折纸教学中经常用到，通过开始的强化练习，在今后的教学当中，就省去了很多繁琐的 步骤。 在开始教学时，有很大一部分儿童，手的动作不是很协调，剪出的线条，不是规规整整的。在开始，我就通过有 趣的故事形式，让幼儿练习基本的剪法。如：小篱笆。在故 事中的小猪，总是跑出去，妈妈为了不让他乱跑，就做了许 多小篱笆。篱笆，就是要求孩子们，沿着折出的直线，剪下 来，交叉贴在小猪的前面。波浪线的练习，是用大海的情景， 让幼儿为小鱼剪贴波浪。这种形式，不枯燥，幼儿很喜欢。 分步练习可以帮助幼儿确切掌握每一种动作的方法与要领： 整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中做之间的联系与协调。 例如：剪纸，幼儿需要分别练习剪短直线、长直线、曲线及 各种形状，还要分别目测剪、沿轮廓剪和折纸剪。同时教师 还应注意幼儿练习时间应先密后疏，即开始分步练习时，时 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14间短一些，进行整体练习时时间可以相对长一些。 手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发儿童们对手工制作的兴趣， 发挥其制作与装饰的能力。例如：当儿童剪出圆形的蜗牛壳 后后，可引导幼儿用彩笔画上漂亮的花纹，作为作品修饰， 然后在和蜗牛的身体粘合。它和绘画分不开的。首先儿童要 先画出脸谱的轮廓，涂上漂亮的颜色，在这个过程中，幼儿 可以充分发挥自己的想象力，每个人的造型都是不一样的。 在最后，要通过剪、贴，使之成为一副立体的面具。比如在 泥工教学中，平面的图形和立体实物之间建立起有机的联 系。如：孩子看到小鸭的图，就会分析出，它是由椭圆体的 身体和球体的头组成的，然后通过团捏，做出立体的泥工作 品：小鸭子。 以上是手工教学最初期应该具备的，在教学中还要通过及时的鼓励表扬，激发儿童的学习积极性，同时还能增加 孩子们之间的交互交往的能力，同时达到获得成功的喜悦！ 2014年10 月26 精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通法规，注意安全的现代交通意识。 培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 使学生初步具有归纳能力和调查、访问、获取新奇的能力。 自己亲身感受、亲眼所见货听说的交通事故，以及其它有关交通 本课主要通过真实情境的再现来激发学生的学习积极性，以认知活动为突破口，创设良好的课堂氛围，重视外显 行为活动和思维内化活动的结合，使学生的认知和情感得以 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 11 14和谐发展，因此，在本课的教学中主要采用“情境教学法”。 在本课中，我将通过情境的创设，激发学生的学习兴趣，让学生经过自己感悟大胆说、互相议来获取知识，培养 健康情感，增强法规意识。因此，学生的学法主要为“情景感 同学们，老师问大家一个问题，你是采用什么方式来到学校的？ 看来，现代化的交通工具给你们带来了不少的方便和快捷。但是—— （课件出示2011年交通事故统计）看到这触目惊心的 数字，我们的心在颤抖。交通事故就像猛虎一样，每天都在 吃人、伤人，所以每天，当我们背着书包走出家门时，有多 少父母一遍遍的叮嘱，路上要小心；每天放学回家时，老师 嘱咐我们，路上注意安全。马路是行人和车辆通行的地方， 马路不是我们的游戏场。（板书课题） 事故再现，明白症结 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 12 有这样一个小女孩，在她的身上发生了这样一个故事。（播放《篮球里的小女孩》）看到这儿，请你用一个词来表 达你此刻的心情。 这么多的悲惨事故发生在我们身边，那么，引发事故的原因是什么呢？ 4、小结明理：造成事故的原因有很多，有些是外界原因，更多的是自身原因。出现事故的原因中有多少条是你能 控制的？没有，我们唯一能控制的就是我们的行为，自觉遵 守交通规则。（贴板书：遵守交通规则） 为了保证车辆和行人的安全，国家和各地方制定了相应的交通规则，你了解多少交通知识呢？我来考考你，只要 你们能顺利闯过关，你们就是今天的安全小卫士。 小结：同学们掌握的知识真多，老师再给你们推荐一精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 13 14本书《小学生交通安全常识》，你们会学到更多的知识，相 信你们都会成为优秀的安全小卫士。 交通猛于虎，之所以要自觉遵守交通法规是因为一旦出现事故后果不堪设想，静止的车只要你不小心，也能给你 留下深深的疤痕。大家看（播放视频）看到这儿，你想说些 什么？ 2、小结：鲜活的生命，刹那间在车轮下丧生，当面对孩子的哭喊、亲人的眼泪，给生者留下的是无法抹去的是阴 影。生命是美丽的，对于每个人只有一次。所以我们要珍爱 自己的生命。（贴板书：珍爱生命） 孩子们，告诉我，马路不是（游戏场），走路要走（人行道），马路当中（别乱闯）。前后左右（注意看），人来车 往（莫慌张）。交通规则（记在心）安全第一（要牢记）。（学 生接后半句，答案不统一） 面对频频敲响的警钟，还有些人仍不能遵守交通规则。孩子们想一想，为了不再让悲剧发生，我们还能为维护交通 秩序做些什么呢？开动你们的脑筋，说说你们的金点子。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14 老师也有一个倡议，让我们走出校园，走向社会，呼吁人们珍爱生命，安全第一。拿出你们的笔，郑重的写下你 的名字，向社会呼吁吧！响亮的答案，你们愿意吗？（条幅 签名，播放歌曲《祝你平安》） 同学们，自觉遵守交通法规，不就等于对自己生命的珍爱吗？这样我们的生活才会更美好！（贴板书：= 4、最后，让我们共唱拍手歌，结束我们的课堂。（课件出示《拍手歌》） 5、同学们，生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。让我们一起来记住： 马路不是游戏
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