数学家的故事100字数学家小故事100字

[数学家的故事100字]数学家小故事100 华罗庚有一次，他跟邻居家的孩子一起出城去玩，他们走着 走着；忽然看见路旁有座荒坟，坟旁有许多石人、石马。[〕这立刻 引起了华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的 孩子说： “那边可能有好玩的，我们过去看看好吗?” 邻居家的孩子 回答道：“好吧，但只能呆一会儿，我有点害怕。” 胆大的华罗庚笑 着说：“不用怕，世间是没有鬼的。”说完，他首先向荒坟跑去。 个孩子来到坟前，仔细端详着那些石人、石马，用手摸摸这儿，摸摸那儿，觉得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：“这 些石人、石马各有多重?” 邻居家的孩子迷惑地望着他说：”我怎么能 知道呢?你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你?罗呆子?。” 罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一下呢?”邻居家的 孩子听到这话大笑起来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问 题吧!不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。” 华罗庚不 顾邻家孩子的嘲笑，坚定地说：“以后我一定能想出办法来的。” 然，计算出这些石人、石马的重量，对于后来果真成为数学家的华罗庚来讲，根本不在话下。 金坛县城东青龙山上有座庙，每年都要在 那里举行庙会。少年华罗庚是个喜爱凑热闹的人，凡是有热闹的地方 都少不了他。有一年华罗庚也同大人们一起赶庙会，一个热闹场面吸 引了他，只见一匹高头大马从青龙山向城里走来，马上坐着头插羽毛、 身穿花袍的“菩萨”。每到之处，路上的老百姓纳头便拜，非常虔诚。 拜后，他们向“菩萨”身前的小罐里投入钱，就可以问神问卦，求医求 华罗庚感到好笑，他自己却不跪不拜“菩萨”。站在旁边的大人见后很生气，训斥道： “孩子，你为什么不拜，这菩萨可灵了。” 萨真有那么灵吗?”华罗庚问道。一个人说道：“那当然，看你小小年 纪千万不要冒犯了神灵，否则，你就会倒楣的。” “菩萨真的万能吗?” 这个问题在华罗庚心中盘旋着。他不相信一尊泥菩萨真能救苦救难。 庙会散了，看热闹的老百姓都回家了。而华罗庚却远远地跟踪着“菩 萨”。看到“菩萨”进了青龙山庙里，小华罗庚急忙跑过去，趴在门缝 向里面看。只见 “菩萨”能动了，他从马上下来，脱去身上的花衣服， 又顺手抹去脸上的妆束。门外的华庚惊呆了，原来百姓们顶礼膜拜的 “菩萨”竟是一村民装扮的。 华罗庚终于解开了心中的疑团，他将“菩 萨”骗人的事告诉了村子里的每个人，人们终于恍然大悟了。从此， 人们都对这个孩子刮目相看，再也无人喊他“罗呆子”了。正是华罗庚 这种打破砂锅问到底的精神， 陈景润 陈景润一个家喻户晓的数学 家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏 定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他 的成就源于一个故事。 1937 年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院， 此时正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授 回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请 沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达 母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。 一天，沈元老师在 数学课上给大家讲了一故事：“200 年前有个法国人发现了一个有趣 的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。 每个大于4 的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得 到证明，所以还是一个猜想。大数学 欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。，第二枚卖半个戈比，第三枚一个戈比，后面每个钉子价格依此 类椎。买主认为钉子的价值总共也花不了 10 个卢布，还能白得一匹 好马，于是就欣然同意丁。结果买主算账后才明白上当。试问买主在 这笔交易中要亏损多少？ 数学家的故事——苏步青苏步青1902 月出生在浙江省平阳县的一个山村里。）虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼 活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简 单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他 说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分 中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图 存，在此一举。?天下兴亡，匹夫有责?，在座的每一位同学都有责任。” 他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课 的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开 路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少 堂课，但这一堂课使他终身难忘。 杨老师的课深深地打动了他，给 他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要 拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中 华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的 影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘 救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜 晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4 年中演算了上万 道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔 书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90 分以上。 17 岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校， 在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入 了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了 30 多篇论文，在微分 几何方面取得令人瞩目的成果，并于 1931 年获得理学博士学位。获 得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个 大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚 育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对 困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择 了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 这就是老一辈数 学家那颗爱国的赤子之心 1596 1650）法国哲学家，数学家，物理学 家，解析几何学奠基人之一。他认为数学是其他一切科学的理论和模 型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论，对后世的哲学。数 学和自然科学发展起到了巨大的作用。 笛卡儿分析了几何学和代数 学的优缺点，表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺 点的方法，这种方法就是用代数方法，来研究几何问题 解析几何， 《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位，《几何学》提出了解析 几何学的主要思想和方法，标志着解析几何学的诞生，思格斯把它称 为数学的转折点，以后人类进入变量数学阶段。 笛卡儿还改进了韦 达的符号记法，他用 a、b、c……等表示已知数，用 答采纳率:14.3%2009 01 26 09:29 您已经评价过！好:14 您已经评价 过！不好:11 20 世纪最杰出的数学家之一的冯诺依曼．众所周知，1946 年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社 会生活的进步．鉴于冯诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为”计算机之父”.1911 年一1921 在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重．在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文，此时 冯诺依曼还不到 18 伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。〔）家庭的影响使伽罗华一向勇往直 前，无所畏惧。1823 年，12 岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不 满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给 他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”。 阿基米德公元前287 年出生在意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父 亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养，11 就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称”智慧之都”的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了 欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。 祖冲之在 数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以”径一 周三”做为圆周率，这就是”古率”．后来发现古率误差太大，圆周率 应是”圆径一而周三有余”，不过究竟余多少，意见不一．直到三国时 期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法 ”割圆术”，用圆内接正多边 形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96 求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π 值越精确．祖冲之在 前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π 3.1415927之间．并得出了π 分数形式的近似值，取为约率 取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在 1000 以内 最接近π 值的分数．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从 考查．若设想他按刘徽的”割圆术”方法去求的话，就要计算到圆内接 16，384 边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！由此 可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的．祖冲之计算得 外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把 π=叫做”祖 塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学 家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐 斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇 于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他 常去埃及旅行。在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰 富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高 度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。 华罗庚有一次，他跟邻居家的孩子一起出城去玩，他们走着 走着；忽然看见路旁有座荒坟，坟旁有许多石人、石马。这立刻引起 了华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的孩子 “那边可能有好玩的，我们过去看看好吗?”邻居家的孩子回答 道：“好吧，但只能呆一会儿，我有点害怕。” 胆大的华罗庚笑着说： “不用怕，世间是没有鬼的。”说完，他首先向荒坟跑去。 两个孩子 来到坟前，仔细端详着那些石人、石马，用手摸摸这儿，摸摸那儿， 觉得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：“这些石人、 石马各有多重?” 邻居家的孩子迷惑地望着他说：”我怎么能知道呢? 你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你?罗呆子?。” 华罗庚很 不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一下呢?” 邻居家的孩子听 到这话大笑起来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不 过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。” 华罗庚不顾邻家孩 子的嘲笑，坚定地说：“以后我一定能想出办法来的。” 当然，计算 出这些石人、石马的重量，对于后来果真成为数学家的华罗庚来讲， 根本不在话下。 金坛县城东青龙山上有座庙，每年都要在那里举行 庙会。少年华罗庚是个喜爱凑热闹的人，凡是有热闹的地方都少不了 他。有一年华罗庚也同大人们一起赶庙会，一个热闹场面吸引了他， 只见一匹高头大马从青龙山向城里走来，马上坐着头插羽毛、身穿花 袍的“菩萨”。每到之处，路上的老百姓纳头便拜，非常虔诚。拜后， 他们向“菩萨”身前的小罐里投入钱，就可以问神问卦，求医求子了。 华罗庚感到好笑，他自己却不跪不拜“菩萨”。站在旁边的大人见后很 生气，训斥道： “孩子，你为什么不拜，这菩萨可灵了。” “菩萨真有 那么灵吗?”华罗庚问道。 一个人说道：“那当然，看你小小年纪千万 不要冒犯了神灵，否则，你就会倒楣的。” “菩萨真的万能吗?”这个问 题在华罗庚心中盘旋着。他不相信一尊泥菩萨真能救苦救难。 庙会 散了，看热闹的老百姓都回家了。而华罗庚却远远地跟踪着“菩萨”。 看到“菩萨”进了青龙山庙里，小华罗庚急忙跑过去，趴在门缝向里面 看。只见 “菩萨”能动了，他从马上下来，脱去身上的花衣服，又顺 手抹去脸上的妆束。门外的华庚惊呆了，原来百姓们顶礼膜拜的“菩 萨”竟是一村民装扮的。 华罗庚终于解开了心中的疑团，他将“菩萨” 骗人的事告诉了村子里的每个人，人们终于恍然大悟了。从此，人们 都对这个孩子刮目相看，再也无人喊他“罗呆子”了。正是华罗庚这种 打破砂锅问到底的精神， 陈景润 陈景润一个家喻户晓的数学家，在 攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”， 所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源 于一个故事。 1937 年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正 值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建 奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授 前进去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校， 他来到了这所中学为同学们讲授数学课。 一天，沈元老师在数学课 上给大家讲了一故事：“200 年前有个法国人发现了一个有趣的现象： 6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每个大于 的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学

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