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中班科学活动颜色王国的故事说课稿 简书
中班科学活动颜色王国的故事说课稿关注赞赏支持中班科学活动颜色王国的故事说课稿中班科学领域目标，我从情感、态度、能力的三维目标上来定位， 以上活动目标既有知识经验的获得和能力的培养，又有愉悦情感的体验，融合了各领域的目标要求，体现了目标的整合性。
说重点难点，本活动重点让幼儿明白两种颜色混在一起会产生另一种颜色，难点是幼儿的主动操作实验。本活动已经突破课重点与难点，让幼儿们能明白两种颜色的混合可以出现另一种颜色，也让幼儿们有兴趣有动力的去主动操作了实验。
??说活动准备，活动的开展离不开教师、幼儿以及环境材料的积极互动，中班幼儿的思维还具有具体形象性，他们必须借助丰富的环境材料来获得知识经验。为了更好的完成活动内容和目标，我和幼儿做了以下准备：
材料准备：每组一本记录本，一支笔，每人一张画纸，若干透明水杯，红色，黄色，蓝色颜色，魔术帽，颜色拟人化的教具。
环境准备：自制我变的颜色王国主题墙
说教学法:本活动运用了情景导入法，引起幼儿的兴趣，还使用了谈话法，拉近与幼儿的距离，还使用了提问法，让幼儿们思考问题，理解问题，还使用了示范法，让幼儿们懂得如何操作，还使用了操作法，让幼儿们自己动手发挥想象，在操作中感到乐趣！
说活动过程:环节一:情景导入，以看魔术表演来激发幼儿对颜色变化产生兴趣，使孩子对学习知识形成一种期盼的欲望，和关注的心理，调动幼儿的学习热情，为下面的学习做好铺垫。
?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??环节二:教师讲故事，让幼儿自己操作，通过讲故事让幼儿了解色彩，明白颜色可以融合为幼儿操作实验有个引导，教师带领幼儿操作实验，示范给幼儿看，让幼儿自己动手，体验变化颜色的乐趣。
?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 环节三:说说颜色的变化.与幼儿们互动，说说颜色的变化。
红＋黄＝橙
黄＋蓝＝绿
红＋蓝＝紫
环节四:简述故事，让幼儿们自己配颜色，进行涂色游戏，简述故事让幼儿对故事进一步加强记忆，让幼儿发挥想象力，锻炼动手用脑的能力。
活动延伸:让幼儿把自己的图色作品粘贴在主题墙，我变的颜色王国，让幼儿们有自己动手完成画作的荣誉感，可以让家长们看到幼儿的表现。
说活动特色:1，注重幼儿们自己动手操作学习，让他们乐学会学，引起幼儿兴趣，进行涂色活动，让幼儿们发挥想象，自己创造颜色王国，让他们有自己动手完成的荣誉感。
2，注重材料的运用，让幼儿们都有动手的能力，运用颜色拟人化的图片更容易让幼儿理解。
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