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>> > 正文 月亮的变化 ——幼儿园科学小故事随记
作者：曾蕾来源：莱州市三山岛街道中心幼儿园 时间：2018 10 10点击：次
八月十五月儿明呀
爷爷为我打月饼呀
月饼圆圆甜又香啊
一块月饼一片情啊
老师，为什么要说八月十五的月儿明？ 老师，为什么我们看到的月亮有时候不太一样的呢？ 老师，月亮自己会变吗？ 恰逢中秋，幼儿沉浸在浓浓的节日氛围中也按捺不住一颗好奇的心，月亮的变化让孩子们的想象力犹如插上了梦的翅膀，飞向了浩瀚的太空。月亮是孩子们每天晚上都能看到的，虽然它本身不会发光，但是在孩子们的眼中，是月亮把银光洒向了大地，给宁静幽深的夜晚增添一丝活力；是月亮把银光照亮了夜空，给浩瀚的夜空增加一份神秘；是月亮的变化，让幼儿对月亮充满了好奇
《幼儿园教育指导纲要》中指出：要引导幼儿对身边的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持鼓励他们大胆提出问题发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。首先，我以演示小实验的形式 教师拿一个一面涂着黄色一面涂着黑色的求代表月亮，让幼儿坐在中间代表地球，观察月亮的变化。教师将黄色的一面始终朝着前面的太阳，绕着 地球 转，幼儿们惊呼着他们发现当 月亮 绕着自己（地球）转，转到不同的位置，自己看到的形状也是不一样的。通过这个小实验让幼儿了解月球自己不会发光，靠反射太阳光为发亮，所以迎着太阳的半球是明亮的，背着太阳的的半球是黑暗的，平时我们看到的月亮只是明亮的月球的半球月球不停的绕着地球转，我们看到的月亮的形状也不断变化，也就是的月亮的圆缺变化。
然后我以《月亮姑娘做衣裳》故事为导入，以激发幼儿了解月亮变化的规律。通过提问月亮姑娘为什么穿不到合适的衣服，让幼儿了解月亮的形状不断的变化，进而孩子们会对月亮的变化规律产生探究欲望，根据幼儿的已有经验谈论：月亮是怎么变化的？让幼儿按照自己喜欢的方式设计月亮变化的观察记录表。大部分孩子画出不同形状的月亮，并向全班幼儿展示、分享自己的观察记录表：
有的像指甲、有的像香蕉、有的像柠檬、有的像月饼 值得一提的是其中一个孩子每天的记录表会以同一个树为参照物，记录出了月亮位置的不同，感知月亮绕地球转的变化。为幼儿的严谨的科学态度点赞！最后，跟孩子们一起汇总记录表，为幼儿总结月亮的变化规律，用小儿歌帮助幼儿记忆月亮的变化规律。
初一看，一条线，
初二看，眉毛弯，
初五六，挂眼镰
初七八，像小船，
初九十，切半圆，
十五六，像玉盘。
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。在学习科学的过程中要重视幼儿主动探索的过程，让幼儿亲自动手、动脑曲发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作。因此教师要细心观察幼儿的操作、支持鼓励幼儿的探索、肯定赞叹幼儿的发现、适时引导幼儿的困难、共同解决孩子的质疑、分享孩子的成功快乐、总结孩子的失败经验、归纳提升孩子的总结。
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