提示：本文共有 659 个字，阅读大概需要 2 分钟。
这是一本极其有趣的图画书，它描述了一群蚂蚁如何将一块被野餐的游客遗忘在地上的西瓜，通过分割、搬运，然后带回蚂蚁窝，可是搬运的过程中又发生了一系列麻烦的事情，最后它们齐心协力解决困难，用剩下的西瓜皮做了一个滑滑梯的故事。这个绘本几乎没有文字，但是每一只蚂蚁的神态、动作和表达的事情都是如此栩栩如生，因此，孩子们阅读起来仿佛置身于蚂蚁的世界里。
在活动中，我结合低年段孩子喜欢角色扮演的特点，让大家成为蚂蚁大军的一员，通过多种疑问给孩子许多悬念的情节线索，引发孩子们大胆联想：蚂蚁和西瓜这两种在大小上有极大区别的两种东西会发生什么事情？蚂蚁会把西瓜怎么办？最后又会怎么办？遇到这样的情况你会怎么做？这些疑团一直吸引着孩子们地注意，激发着他们的好奇心，使孩子们始终保持着对图书的阅读兴趣。在教学如何搬西瓜的过程中，我结合《蚂蚁搬虫虫》中“一只蚂蚁搬不动，两只蚂蚁掀条缝，三只蚂蚁动一动”的内容，让学生学学蚂蚁搬西瓜的动作，通过一系列亲身体验，孩子们对蚂蚁搬西瓜的全过程理解较好，并且体会到了“团结力量大”的道理。并且，在提问中，我关注到图中线条的细微差异，通过提问，引导孩子们注意文中的这一细节，通过结合故事情节理解直线表示“惊讶”，曲线表现“无力”，感受蚂蚁互相帮助的乐趣。但是，在执教中，我感觉到绘本教学应该让孩子充分观察、表达，我对于引导孩子想象、多方面表达还是有欠缺，如果能在教学中多停下来，多等等孩子，而不是主动地去让学生关注某些东西，并且耐心引导学生完整地表达自己的观点，那样，孩子的语言表达能力才会逐步提升。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“《蚂蚁搬西瓜》教学反思”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
