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小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 1 页 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 篇一：蛤蟆种西瓜 蛤蟆种西瓜 有一只蛤蟆，在一块地里种了好多西瓜。夏天，西瓜熟啦，一个个长得又大又圆。 西瓜越长越大，可是蛤蟆却想不出吃西瓜的办法，心里真着急呀！ 这天，蛤蟆的好朋友青蛙来了。青蛙看到西瓜，就帮蛤蟆想吃西瓜的办法。青蛙说：“我们用石头砸吧！”蛤蟆想了想说：“不行，一砸西瓜就碎啦。” 青蛙又想出一个办法，“我们用刀砍西瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀哪？” 蛤蟆和青蛙没了办法，就到西瓜地旁边去玩。路上，他们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。 蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀吸呀，西瓜汁真甜。 他们喝饱了，肚子胀得鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水龙头，这样就可以随时开关啦。它们在竹管上挂了个牌子，上面写着：“免费供应西瓜汁。” 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 2 页 小动物们看见牌子，都来啦。他们排起了队，轮流喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！蛤蟆吃西瓜的办法真妙！” 粉红色的雨靴 下过雨后，小白兔穿着它那双漂亮的粉红色雨靴，在树林子里快乐地跑来跑去。 突然它听到细小的哭泣声。小白兔顺着哭声找过去，原来是一只小蚂蚁在河边伤心地抹眼泪。 “小蚂蚁，你为什么哭？”小白兔问。小蚂蚁说：“小河上的小竹桥被河水冲走了，我过不了河啦。”小白兔立即脱下一只雨靴说：“你坐在我的雨靴里过河吧！” 雨靴载着小蚂蚁向河岸漂去。到了对岸，小蚂蚁爬出雨靴，走了，那只雨靴留在了对岸。小白兔想：就让雨靴留在对岸吧，也许还有小动物要用它过河呢。 这是，小白兔又听到树上传来叹气声。抬头一看，原来是鸟妈妈。“鸟妈妈，你为什么叹气？”小白兔问。鸟妈妈说：“雨把我和小宝宝的房子打湿了。”小白兔听了，脱下另一支雨靴说：“把我的雨靴给你们做房子吧！”鸟妈妈非常感谢小小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 3 页 白兔，粉红色的雨靴放在树枝上，鸟宝宝睡在里面又暖和又舒服。 小白兔光着脚回到家。兔妈妈问：“你的雨靴呢？”小白兔趴在妈妈的长耳朵边，低声说着，兔妈妈听着听着开心地笑了。 篇二：小班语言：《小青蛙听故事》优质教案设计 小班语言：《小青蛙听故事》教案设计 活动目标： 1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。 2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。 3.愿意大声地在集体中发言。 活动准备： 1. 多媒体教学课件。 活动过程： 一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。 提问：你们知道什么时候要安安静静的？ 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 4 页 幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等） 二、倾听故事，理解故事内容。 1.幼儿完整欣赏故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的？ 2.教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。 提问：故事里有谁？他们是怎么听故事的？ 3. 分段欣赏故事，理解故事中的词、句 （1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？（安安静静）小青蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请 个别幼儿表演。 理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。 （2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 5 页 三、游戏“传话" 1.现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。 2.讲解方法一组幼儿上来示范。 3.幼儿游戏。 4.简单评价游戏情况 幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。 篇三：小班故事教案：小熊的哈欠 活动由来：在中午午睡的时候，常常有小朋友睡不着，通过讲故事，培养幼儿良好的睡眠习惯，感受故事带来的温暖。 活动名称：语言领域《小熊的哈欠》 活动目标： 1、能够听懂故事内容，愿意和老师一起讲故事。 2、培养幼儿良好的睡眠习惯。 3、喜欢听故事，感受故事带来的快乐和温暖。 活动准备：课件、动物手偶、图片等 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 6 页 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿观看课件，教师问：小朋友们，你们看一看，小熊在干什么呢？ 2、引出故事名称：今天刘老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小熊的哈欠》。 二、基本部分： 1、教师运用手偶完整讲故事。 2、提问： （1）小熊的哈欠飞到谁的家里了？根据幼儿回答，教师出示课件进行小结。 （2）小熊的哈欠能给小动物什么帮助？ （3）小熊的哈欠有用吗？ （4）在睡觉的时候，我们应该怎么做？ 3、教师再次运用课件讲故事。讲故事过程中，边讲边向幼儿提问。 （1）小熊打的哈欠飞去哪里了？ 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 7 页 （2）这是谁的家？ （3）小熊的哈欠又帮助了谁？ 三、结束部分：玩小熊打哈欠的游戏。 规则：请小朋友自愿选择到狐狸家、小兔子家、小老鼠家、小蜜蜂家扮演不同的小动物，老师扮演小熊，当“小熊”的哈欠飞到哪种小动物的家，哪种小动物也学着打哈欠。播放音乐，教师边讲故事边和小朋友一起玩游戏。 篇四：小班故事教案：做风筝 一、活动目标： 1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。 二、活动准备： 课件、实物（竹竿、纸、线绳） 三、活动过程： 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 8 页 1、导入活动 出示竹竿、纸、线绳 今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。） 小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？ 2、讲述故事前半段 （1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片 1、2、3） （2）理解故事学习新词 图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎样了？ 图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？ b、它很快就怎样了？ 图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？ b、它很快就怎样了？ 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 9 页 3、幼儿讨论大胆发挥想象 （1）到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。 （2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。 （3）个别幼儿代表说说自己的想法。 谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？ 4、讲述故事的后半段 （1）师：我刚才还听见 xx 说竹竿可以??，卷纸可以??线绳可以??你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。 （2）讲故事后半段（出示图片 4、5） 5、理解故事后半段。 提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？ b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。] c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”] 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 10 页 6、完整欣赏故事 7、给故事取名 这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？ 8、体验友好合作的快乐 （1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？ （2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？ 9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。 （1）玩绳子 （2）玩拼图 附：故事： 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？” 小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？ 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 11 页 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？ 大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。 篇五：幼儿小班故事教案 精选范文 小班故事教案：快乐轮胎 活动目标 1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。 2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。 3、能够用简单句完整地回答问题。 活动准备 1.照片:轮胎 活动过程 一、导入 1、出示照片:轮胎 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 12 页 教师:你们看这是什么?什么形状的? 小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的? 2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出: “轮胎圆圆的,滚得特别快”。 3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀? 二、展开 1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》 2、引导幼儿进行讨论: 1这个故事的名字叫什么? 2轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方? 发生哪些有趣的事情? 3快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里? 小动物们坐在上面像乘坐什么? 4小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 13 页 5请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 3、根据故事情节,引导幼儿进行想象。 1 乐的轮胎呢? 2 小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快怎么变? 教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢? 鼓励幼儿大胆发言 教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。 语言提示,做相应的动作 我们的轮胎开始出发了,穿过隧道, 快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上, 滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天?? 3请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。 三、结束部分 小班故事教案《蛤蟆种西瓜》 第 14 页 1 你的爸爸妈妈听, 2 、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友, 去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗? 、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏,好吗? 教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。
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