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一、活动目标：
1、 在理解故事内容的基础上，学习用比较完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。
2、 乐于表达自己的观点和想法，勇于创新，训练思维的条理性。
3、 体验帮助别人和别被人帮助的。
二、活动准备：
1、多媒体背景
2、瓶子、石子、吸管
3、纸、笔
三、活动过程：
（一）、谈话引题
在森林里，有四个小动物在快乐地游戏，正玩高兴时，它们碰到了一个难题，你们愿意帮助它们想到办法吗？
（二）、观看课件，教师讲述故事的前半部分，提问：
1、 故事了有谁？它们在干什么？后来有怎样了呢？
2、 是谁先发现了装有水的瓶子，它们喝到水了吗？为什么？
3、 最后四个小动物决定怎么做？
（三）、幼儿续编故事
1、 小动物们该用什么办法才能喝到瓶子里的水呢？请你帮他们想想办法
2、 幼儿自由、大胆地想象，把想到的办法画在纸上。
3、 把想出来的办法编成故事结尾说给大家听。请个别幼儿上来。（教师投影仪展示其画的方法，幼儿讲时注意语句的完整，说清楚是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？四个小动物又是如何喝到水的。）
（四）、完整讲述喝水的故事
让幼儿自由选择谁想的办法最好，编的故事最生动，就请他把这个故事连起来将一遍。
（五）教师小结
表扬能积极动脑，想到好办法的幼儿，同时幼儿要互相谦让，你帮我，我帮你。
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