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拿到《玩具去哪儿了？》这本精装的绘本时，我一直在想这本书到底要讲述一个什么样的故事？是和玩具捉迷藏的吗？
封面上有一个带翅膀的爷爷很温和的站在小火车旁，封底上有一段文字应该是与书中的故事有关。“乔伊认为世界上没有玩具精灵，可是，他的玩具去哪儿了？乔伊计划找回他的玩具，却意外的展开了一场奇妙的冒险之旅。”
玩具精灵，我也很好奇。从来没有听说过什么玩具精灵呢。迫不及待的打开书和孩子一起看起来。两岁多的孩子对绘本的感觉总是和我不一样，我注重于文字，而他注重于图画。封面上几个轮子的小火车已经吸引住了他的目光，“轮子轮子”他欢快的叫着，对于车特喜欢，对于轮子特别关注。
故事中的小男孩乔伊像大多数孩子一样，喜欢玩玩具，玩过之后不爱收拾，乱丢一气，爸爸善意的提醒，会有玩具精灵把玩具拿走。乔伊不信，他认为是爸爸在哄骗他自己收拾好玩具，但他偏不。即使第二天玩具真的不见了，乔伊仍然是认为是爸爸把他的玩具藏起来了，可是他找遍家里也没有找到。
小家伙不甘心，留了心爱的海盗船在地板上，他假装
睡着了，想看看爸爸会不会把海盗船拿走。可是爸爸只是给他盖了被子就走了，爸爸并没有带走海盗船。一个小人儿把玩具变小拿走了，乔伊相信了，这就是爸爸口中的玩具精灵吧。他可不甘心就这样失去心爱的玩具，他计划用妹妹的旧布娃娃来引诱玩具精灵再次来到家里。
可是这一次连乔伊也被变小了，他和海盗船一起被玩具精灵带走了，被带到了一个放满玩具的房间，那些都是不爱整理的小朋友的玩具吧，乔伊好不容易爬上了自己的海盗船，玩具精灵又带着海盗船和乔伊飞到了一个没有玩具的男孩子的房间，那是乔伊班上新转学来的男同学，乔伊甚至还没有跟他说过话。玩具精灵放下玩具就走了。看着同学房间里什么玩具也没有，乔伊放弃了拿回自己的玩具，他感觉到把心爱的玩具留给没有玩具的孩子也很快乐。
当然他也学会了睡觉前要收拾好自己的玩具了，不然玩具精灵又会把他的玩具带走了，不过乔伊有时会故意留一个玩具不收拾，他很开心的要把玩具分享给别的小朋友呢。
这个故事读来特别温馨，面对不爱收拾玩具的孩子，我的反应还真不会像乔伊的爸爸一样对他说有玩具精灵来收走他的玩具。我貌似只会说扔进垃圾桶，可是孩子怕我扔吗，他才不怕呢，他还以为是开玩笑呢，他还会自己把玩具也扔进垃圾桶呢。
玩具精灵的故事真不错，他不仅仅是在教孩子学会收拾玩具，自己整理好自己的玩具，更重要的是在故事中让孩子懂得把自己的玩具分享。体会分享的快乐，让孩子心中能想着他人。
玩具去哪了？玩具不是躲起来了，而是去了更需要玩具的小朋友家里了。
和两岁多的孩子讲这个故事的时候，还是关注的是书中的插图。翻开扉页就看到各式各样的玩具，婴儿车，独轮车，布娃娃，小熊，在书的内页孩子还看到乔伊玩的玩具，他都一个个的去指着说这是什么，那是什么，看到自己家里也有的玩具，他会特别开心，说是一样一样的。他的眼睛总是一下子看到我没有发现的东西，比如乔伊床上的猫，墙上挂着的画中有蝴蝶，这就是亲子共读绘本的快乐吧，我也和他一起感受着绘本带来的不一样的阅读体验。我想，读过这个玩具精灵的故事后，孩子心里对于自己的玩具也应该懂得珍惜了吧。
问孩子乔伊拿回来了自己的玩具吗？孩子说没有，不拿了。不知道两岁的小人儿能不能做到把自己心爱的玩具留给他人，期待有一天他也能获得这种分享的快乐。
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