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第九届全国幼儿园音乐观摩研讨会
大班韵律活动：贪吃的小熊
指导教师：赵丹林、周晓容
动作建议：
前奏：做刚起床的动作；
第1小节：准备；
第2 5小节：用手模仿小熊走路；
第6小节：吃的动作3次；
第7节：笑的动作
第8 9小节：重复第6 ？小节的动作；
第10 12小节：做品尝不同味道的匹配动作；
第13小节：动作定格；（音乐、动作重复一遍）
第14 26小节：重复第1 13小节动作；结尾段：
第14小节：准备；
第15 18小节：用手模仿小熊走路；
第19小节：拍手3次；
第20小节：拍腿3次；
第21 22小节：重复第19 20小节的动作；
第23小节：双手高举做V手势。
活动目标：
1．熟悉音乐的AB结构，重点对B段中的长音、重音做出匹配动作。
2．大胆用表情、肢体动作表现自己品尝不同味道的感受。
3．懂得守礼、学会尊重。
活动准备：
1．物质准备：音乐；图谱；蜜罐图片；幼儿座椅呈半圆形摆放。
2．经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。
活动过程：
1．故事导入
教师：森林里住着一只胖小熊。有一天，它睡醒了以后去散步。它走着，走着，突然发现了一个大房子，门上写着“蜜蜂之家”。小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放着好多蜂蜜罐，它高兴极了。“哐！”，它闯了进去，准备偷吃蜂蜜。你们猜屋里每罐蜂蜜的味道一样吗？，
2．动作与音乐匹配
1教师扮小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味）；
2分别做出相应反应 幼儿猜想蜂蜜味道 教师揭晓答案一动作与音乐匹配。
3．挑战累加
1幼儿创编动作，并能分辨音乐结构按时归位；
2调换蜂蜜罐的顺序，幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成匹配动作。
4．互动游戏
游戏规则：教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。A段音乐，分别模仿小熊和蜜蜂的动作；B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂出击，小熊将熊掌藏起不受蜜蜂蛰刺。可交换角色，循环游戏。
5．结束活动
讲述故事结局，迸行人格教育；拓展经验，用肢体表达品尝其他不同蜂蜜的反应。
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