原文地址：作者：台湾童话列车：到童心的魔洞里冒险
——雷劲老师林世仁童话《魔洞历险记》讲座回顾文：郭晓莹王炜丹图：刘巧云林世仁及台湾童话列车之《魔洞历险记》林世仁是台湾著名的童话作家，他的童话充满着奇思妙想，创意无限。2013年5月4日由福建省少年儿童图书馆、福建少年儿童出版社联合主办，海峡儿童阅读研究中心协办的“好书大家读”儿童阅读推广系列公益讲座邀请来了教院一附小的雷劲老师为大孩子和小孩子们举行了题为《到童心的魔洞里冒险——林世仁童话赏析》的精彩讲座。雷劲老师带着大孩子、小孩子们搭乘“台湾童话列车”，走进林世仁先生的童话，在美妙的童话故事里享受一场精神的盛宴。讲座一开始，雷老师就进行了现场大调查：“谁看过历险类的书籍？书名叫什么呢?”孩子们就纷纷说出了《尼尔斯骑鹅旅行记》、《哈利波特》、《少年派的奇幻漂流记》等等。雷老师说：在这一类书籍中，我们会看到许多神奇的魔力，有巫师的存在，今天，林世仁的童话将在有趣的字里行间带着小读者们一起去冒险。雷劲老师将在讲述中来让大家一起听好玩的故事，习得写故事的魔法。一、听故事：到魔洞去历险1、“做文字书上的数学题——有趣的图形拼贴”雷老师先给孩子们展示的是在孩子们熟悉的七巧板当中的拼放。而后雷老师向孩子们发问“小鸟和狮子为什么饿肚子？”在场的孩子们回答纷纭的很：“因为小鸟还太小不会捉虫子。”……“你们的回答好像都有道理，林世仁叔叔是怎么回答这个问题的呢？”雷劲老师生动地讲着这个故事，揭开了林世仁叔叔的神奇想法：飞蛾和鸵鸟为逃避小鸟和狮子的追捕，一起躲进了山洞。眼看小鸟和狮子就要追来了，飞蛾和鸵鸟无处可逃。紧急关头，飞蛾说，我们来交换吧。说着，飞蛾把自己分开，变成了“虫”和“我”。鸵鸟立即领会了飞蛾的意图，把自己变成了“鸟”和“它”。两个小动物交换了自己的身体“器官”，于是，“虫”和“它”组成了蛇，“我”和“鸟”组成了鹅。当小鸟和狮子追到洞口时，一条蛇爬出山洞，小鸟吓得立即飞走了；狮子呢，眼睁睁地看着洞里走出一只昂首挺胸的鹅，傻了眼，还没等狮子反应过来，鹅跃入小溪，优雅地游走了。雷老师说：“可见我们的中华汉字是多么的博大精深。这样的书籍有两个好处，一方面是当孩子渐渐长大，在学习汉字中有许多的形近字容易写错时，可以在故事中发现汉字的特别地方和汉字的特殊含义；另一方面还能够丰富孩子的想象力。” 雷老师推荐书籍：《字的童话》2、“做文字书上的数学题——好玩的数学运算”接着，雷老师和孩子们一起互动，进行“九九乘法表”的运算以及数字的“成语接龙”，孩子们非常积极地参与到活动当中。教大家“数学诗”更是为大家插上了想象的翅膀。雷老师开始绘声绘色地给大家讲了《小熊学算术》的童话故事，小熊没有学会数学，但是却摇身变成了一名诗人。“一马当先+一帆风顺+心不二用+三思而行+五花八门=十全十美”“冰凉凉+甜蜜蜜=吃冰淇淋的好滋味”“吓死人的雨水 吓死人的风=地球在洗台风澡”“天空 全世界的人=全世界人眼里都有一片美丽的天空”，在雷老师的引导下，在场的孩子也即兴创作了他们的“数学诗”——“龙虾+螃蟹+面条=嗝”“……+……+……+……=呃呃呃”等等，现场一片沸腾，孩子们高举着小手说着自己的数学诗，这就是童话所带来的效应，一边能够玩好数学运算，一边还能学习语文，是一件多么快乐的事情。雷老师的“写作小贴士”1想写出好作文，好故事，学好语文很重要，可是学习数学、英语、美术、音乐……也一样需要哦。当然，生活是最好的老师，课本的内容很丰富，课外的天空也超级精彩呢！要做生活的有心人哟~~~二、演故事：老故事里的新声音1、看到故事的另一面《拔萝卜》是同学们耳熟能详的故事。在老故事里，我们看到老爷爷、老奶奶、小女孩、小狗、小猫、小老鼠一起拔萝卜，可是没人去想地底下还有什么。地底下是怎样的？地底下鼹鼠、蛇、兔子、狐狸、狼、熊也在拔萝卜。地上的拔萝卜拔不出来，地下的拔萝卜也拔不出来，最后，萝卜一分为二。地面上的一家子把萝卜熬成了美味的汤，地底下的动物把萝卜做成了香甜的派，两桌人都一边分享，一边疑惑：萝卜的另一半哪里去了？这是多么有趣的故事呀。雷老师还给孩子们现场展示了美国作家谢尔·希尔弗斯坦那的《向上跌了一跤》的童诗，鼓励孩子们起继续往下写诗，发挥自己的想象。2、当故事遇上故事雷老师特别请了班级里的孩子到现场来给大家现场表演《小红帽》的系列故事。五年级的小林同学讲了一个新编“小红帽“的故事，主人公“小蓝帽”以她的聪明才智斗败了大野狼，从此她可以每天戴着不同颜色的帽子出门。小林同学讲故事绘声绘色，让听众身历其境。接着雷老师带领着福州教育学院一附小五年（5）班的同学们现场表演起了舞台剧《走错故事的小红帽》：在去外婆家的路上，小红帽迷路了，碰到了白雪公主，带走了王后给她的毒苹果；看到了青蛙王子，却没能把他变回王子；最后，小红帽和三只小猪一起合力斗败了大灰狼……孩子们的表演十分的精彩，台下的掌声和叫好声高涨，场下一片沸腾。可是如果还有一个小红帽，会有怎样的故事呢？如果有《十一个小红帽》，又有怎样的精彩呢？雷金老师提示大家思考：1、小红帽一定是女孩子吗？2、如果小红帽是色盲呢？3、轮到小红帽的爸爸出场了……雷老师说：当你看到故事的另一面，当故事遇上故事，就能演绎出全新的精彩。这些要等大家自己去阅读林世仁的童话故事了。雷老师还告诉大家：在我们写故事时可以保留故事主线，从“微整形”开始，再加上自己的好创意。 雷老师推荐书籍：《十一个小红帽》3、“带拍子的童话故事”雷老师播放着《江南STYLE》现场的孩子们纷纷跳起舞来，更有的在台上展露着自己的舞姿。雷老师告诉我们说：“林世仁叔叔也会写童话故事里的《江南STYLE》——《小狗哞哞哞》”，接着她就用她富有节奏的朗读和孩子们一同感受了这个很有节奏感的童话故事。 雷老师推荐书籍：《精灵迷宫：林世仁的押韵童话》雷劲老师说，林世仁叔叔的童话不乏颠覆性的写法，老故事里的新声音，突破固有思维，给人带来解构、重组故事的新鲜体验。学习写作时如果时时关注到故事的另一面，学着让一个故事穿越到另一个故事，那写作也会充满新意。雷老师的“写作小贴士”2无限相信重读的力量！经典故事完全值得一读再读，正所谓“常读常新”。有兴趣的话就提起笔来，可以换个角度看故事，或者试着往“旧故事里装点个性化的新材料”，这样更高层次的仿写也是一种有创意的写作哦。三、写故事：新创意故事1、猜猜猜雷劲老师在现场和孩子们互动《猜猜海洋》里渔夫抓鱼的趣事，分享了林世仁叔叔是如何“抓鱼”的。引导孩子们能够发挥自己的想象力，孩子们纷纷说了自己想要网到的东西。2、换换换雷老师和大家分享了林世仁的童话《换换书》。当中的神奇变换物，让在场的孩子们都哈哈大笑。“上帝送给每人一张‘万事万物改名表’，爸爸叫天花板，妈妈叫地板，山叫屁股，云叫橡皮擦，树叫枕头……头叫脚，脚叫头，嘴巴叫鼻子，眼睛叫肚子，肚子叫耳朵，耳朵叫下巴……车叫哎呦喂呀，开心叫叭噗叭噗……”雷老师为大家开创了一个特别的“换换世界”后，一个个有创意的句子从孩子们口中蹦出，大家也都跟着说出自己的换换生活。“今天我坐着‘哎呦喂呀’来到少儿图书馆，跟你们过了一个‘叭噗叭噗’的下午，以后我们在街上见面的时候，就用‘叭噗叭噗’打招呼吧。记住我们的暗语哦！”听着雷劲老师的告别语，现场充满了欢声笑语，更给人启示：写作当如此，充满创意！雷老师的“写作小贴士”3童话可以写的像儿歌一样朗朗上口，当然也可以像舞蹈一样乐动人心。记住，能够让你“串烧”的不但是形式或者内容，更可以是任何你想大胆创作的方向。所以，文学创作有时就是一场个性的冒险，写自己的故事，让别人惊叹去吧。讲座的最后雷劲老师还给孩子们展示了来自宝岛的这部“台湾童话列车”的其他作品——《山猪小只》《口水龙》《超人七兄弟》等等。雷老师说：“希望孩子们能带着今天学习到的魔法能力，带着一颗充满故事的童心，驶向那个属于你自己的海洋。”最最让人惊喜的是雷老师用视频邀请出了台湾童书作家林世仁，他通过视频和孩子们交流了自己创作的故事，自己的读书故事，以及爱上阅读和写作的种种好处，林世仁说：“最幸福的事，就是知道自己的兴趣在哪里，把兴趣变成工作，这样既成就了自己也奉献了社会。”他希望孩子们能在阅读中找到自己的桃花源！在这样一个小雨淅淅沥沥的下午，雷劲老师以丰富多彩的故事讲述和表演，现场读写互动的形式带着大孩子和小孩子们一同搭乘“台湾童话列车”，走进了林世仁的童话世界，相信无论是大孩子还是小孩子都感受到了这趟台湾的童话列车所带来的故事魔力。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“转载转雷劲老师林世仁童话《魔洞历险记》讲座回顾”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
