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幼儿演讲成语故事幼儿演讲成语故事成语故事演讲比赛“成语故事”演讲比赛活动总结通过本次成语故事演讲活动的开展学生们从中受益匪浅每个学生都积极参与本次活动正是由于这种读书热情讲台上展示了他们精彩的一面尤其是三年级的彭玉茹同学把《买椟还珠》这篇故事讲述的淋漓尽致二年级的边雨飞同学年龄虽小但气势上远胜于他人还有五年级的赵雪琪同学结合了自己的生活实际谈了对这篇故事的见解感受颇深。通过这次活动的开展进一步激发了学生的阅读兴趣加深了学生对成语故事的理解有效地加强了校园文化的建设。成语充满了故事性和趣味性成语之中包含的故事性和趣味性长期以来受到中小学生的喜爱。而成语的学习和积累运用也一直是中小学语文教学过程的重要部分本文尝试谈一谈成语学习的价值作用以及教学策略。一、成语的价值作用、成语帮助字、词的记忆和积累成语具有故事性便于对字和词的记忆有效地扩大识字量和词汇量。对于少年儿童来讲他们的抽象思维能力还在形成过程中对于汉字的学习有枯燥、乏味感心理上的排斥造成生字难懂、难记的问题然而这些生字与生动的成语故事相联系后使字形、字意变得浅显易懂如:郑人买履中的“履”字是鞋子的意思在现代不常用而且笔画多学生了解故事后对于这个字的古意和当代的应用理解起来就容易多了。成语方便记忆还体现为情节记忆依靠生动的故事情节学生很容易记住成语如:自相矛盾讲的是与两种古代兵器相关的故事矛和盾这两种古代作战的重要兵器现代已经见不到了通过这个成语的故事情节可以知道“矛”是进攻型武器而“盾”是防守型武器。理解是记忆的前提也是记忆的保障成语方便了同学们对于某些抽象知识的理解与记忆。成语具有趣味性在语文教学中成语的趣味性使语文教学内容丰富多彩。成语构成是有规律的成语的形式绝大多数为四字结构整齐化一而且读起来朗朗上口具有音韵美。这些组合形式为文字游戏打下基础小学生最喜欢的成语接龙游戏就是这种趣味性的最好体现例如:天高地厚厚积薄发发扬光大大义灭亲亲如手足通过成语接龙游戏可以在短时间内学习很多成语是成语学习中可以经常使用的有效办法。成语中含有很多有趣的成分例如含有数字的成语:一心一意、三心二意、四面八方、五颜六色、七上八下、九牛一毛、十全十美含有动物的成语:狐假虎威、万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群一、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷等。成语的趣味性极强只要有双善于发现的眼睛就会有新的游戏被创造出来。成语的数量非常庞大课本中不可能容纳很多因此要启发、引导学生寻找学习成语的途径进一步激发学生成语学习的主动性。如:嫦娥奔月、大禹治水、愚公移山等成语在小学语文课本的课后练习中可以找到但由于课本容量有限不可能把这些有趣的故事都写在课本里可以鼓励学生把这些成语故事找来背诵下来在课堂现场演讲成语故事既活跃了课堂气氛又让小学生的成语学习兴趣不断延伸保持学习的欲望从而养成主动学习成语的良好习惯在轻松的氛围中增加字、词的积累量。、成语使作文生动、高雅成语是汉语词汇中的精华属于高雅类词汇它区别于Et常的口语成语是书面语言中重要的组成部分使用成语是使作文高格调、高境界的主要途径。在写作文时有了成语的加入使文章表现力加强整个格调大幅度提高。在长期语文教学中我们发现小学生在作文时还停留在看图说话的初级阶段提起笔来表现得无话可说即使写来语句也单调贫乏这时鼓励学生把成语应用到作文中可以起到了丰富语境、描写生动的作用。例如有的同学是这样写道:“农博园的蔬菜区里果实累累一片欣欣向荣的丰收景象五颜六色的果实沉甸甸地挂在秧蔓上有红彤彤的柿子、嫩绿绿的黄瓜、黄澄澄的辣椒让人眼花缭乱同学们兴高采烈地采摘果实津津有味地品尝着心里甜丝丝的!”果实累累、欣欣向荣、五颜六色、眼花缭乱、兴高采烈、津津有味和一些修饰性词语的使用使描写的农博园丰收的场景生动、形象使作文脱离口语化变得书面化立即使作文的境界得到了全方位的提升为作文增色添彩。总之成语学习始终伴随在语文学习的整个过程中对于成语的掌握和使用可以促进看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿演讲成语故事word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
