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作者： 图/ 梁川 适读年龄 ：3 6岁 书籍规格：16开 侧重点：观察认知、想象记忆、亲子教育 本书特色：这本绘本的色彩本身具有国画的元素，体现了浓浓的中国特色，结合园本特色，将国画融入教学中，在开展绘本教学的基础上尝试国画活动。 资料提供：上海信谊 先有一座山，山中央有间房，房里住着老头子和老太婆，老头子没事儿吸着几口烟斗，老太婆不停地操持生活 乡村的生活就是这么平常和安详。 呃，还有一头小毛驴。驴子挺肥，于是，俩坏蛋 山上的老虎和山下的小偷登场了!老虎有点憨，小偷有点呆，他们蹑手蹑脚地进入画面，故事开始了 作品以水墨演绎一个经典的民间故事，幽默恢谐，造型具有戏曲舞台的效果，让人在莞尔一笑中体会生活中的点滴乐趣，体味到民间代代流传的独到趣味。 内页精选： 故事导读： 《漏》是很乡土的东西，土得掉渣，反复读《漏》，读的入了迷，整个人就跟着里面的角色发起傻来，一幅幅画面在呆滞的眼神里出现了 先得有座山，山中央有间房，房里住着老头子和老太婆，老头子没事儿吸着几口烟斗，老太婆不停地操持生活 乡村的生活就是这么平常和安详。呃，还有一头小毛驴。驴子挺肥，于是，俩坏蛋 山上的老虎和山下的小偷登场了!老虎有点憨，小偷有点呆，他们的胆子也很小，他们蹑手蹑脚地进入画面，故事开始了 老头子、老太婆说话了， 管他贼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏 ，这是故事的核心精神，老头子和老太婆活了大半辈子，管他什么虎哩、贼哩，房子不漏那才是真的哩。 房子外面淋着雨的那两位，心潮起伏地展开了各自的想象： 漏? 他们做贼心虚，那些威吓过他们的人都是一场噩梦。在这里我也把自个儿特别害怕的东西放了进去，相信你们一定会找到。由于老虎和小偷实在猜不出漏是什么，所以，一下子把恐怖升到最高级别，由此产生了失足 相撞 狂奔 撞翻 虚脱的连锁反应 雨是一直下的，而且越下越大，为了拥有一场疯狂的大雨，我用毛笔饱蘸墨汁，朝桌子上、墙上尽情摔、衰、挥、洒 屋子里漫天下起雨来，然后剪了贴、贴了剪、又剪又贴、又贴又剪 太乱了，雨得朝一个角度下 再来 嗯，太淡，用点宿墨? 爸爸，你在做什么? 女儿妮妮过来问。 爸爸在工作。 我回答。 你乱七八糟地工作啊? 妮妮说。 对，爸爸就要一个乱七八糟! 我说。 此时，我仿佛已跃入山中，与那两个饱受惊吓的黑影一起，狂奔于大雨中 老头子和老太婆举灯观瞧 唉 一声叹息，与那惊心动魄的场面无关，平平常常的心就会有平平常常的日子。心中有了贪念，才会变出种种漏来。 此时，小胖驴打了几声响鼻，甩了甩尾巴，伸个懒腰，晚上那顿吃了些盐巴，有点渴了，它踱步到饲料盆边，可巧雨水正从屋顶漏 进来 父母热议： 大陆小陆： 故事的语言是十分难得的带着些许口语化色彩的简单、利落，又有多处恰到好处的精妙重复;象声词的应用更使得整个故事的语言形象生动，韵味十足。而故事中的构图呢，又是难得的素净：一以贯之的大片素净的白底色，构图在两个主角老虎和小偷之间留出的忽左忽右、忽上忽下的大片空白，类似简笔画式的寥寥几笔线条勾勒，把 小偷 和 老虎 的动作、表情衬托得清楚利落、呼之欲出! 故事《漏》中有三处精彩的画面，分别是情节推进发展的三个高潮段：小偷从屋顶紧张摔落到老虎背;二人小偷和老虎因害怕狂奔撞树后复又被雨淋后回头的相视;以及最终滚落山坡后的直面相对。而这三幅图中的仅有的人物语言分别就是三句话： 哎呀，是漏呀! 啊， 漏 又来了! 漏 啊! 三句话在三种不同的情境下，三次分别从小偷和老虎的嘴里说出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的将故事推向趣味的极致。 这本书是很适合小班的孩子看的。 太仓市试验幼教中心实验幼儿园 《漏》是一个根据民间故事改编的绘本故事，内容诙谐生动，故事情节生动有趣，角色的对话重复而稍有改变，能吸引幼儿的眼球，适合孩子欣赏、翻阅并尝试讲述。 这本绘本的色彩本身具有国画的元素，体现了浓浓的中国特色，结合园本特色，将国画融入教学中，在开展绘本教学的基础上尝试国画活动看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“信谊绘本《漏》：一个经典的民间故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
