提示：本文共有 3545 个字，阅读大概需要 8 分钟。
习作：故事新编 部编版四年级语文下册 教师之家菜单
课文目录
>>习作：故事新编 部编版四年级语文下册《习作：故事新编》出自，教师之家为您提供《习作：故事新编》的、、供您教学备课参考，希望对您的备课有帮助。 故事新编改背景 写别样文章移视角 编缤纷故事 故事新编，简言之，就是旧瓶装新酒，让定俗成的陈芝麻烂谷子，如寓言，如童话，如传说，或经典的人物，或耳熟能详的事例，或色彩斑斓的物象，能契合话题加以丰富想象，使其焕发浓郁的现代气息，成一崭新的故事的写法。 一要展开合理的想象，如心理，如细节等，但又不能天马行空；二要挖掘，挖掘出新意，绝不能泥古不化；三要和话题挂钩，不能下笔千言，离题万里；四是最好能和现实发生“关系”，能带点“刺”。 基本要求： “故事新编”，大都从历史、名著、传说中取材，演绎故事，融进了自己的理解、想象、情感。其构思方式总括起来主要有以下六种：1、文体置换法 耳熟能详脍炙人口的经典名篇本身对读者就有一股强大的吸引力，而利用其中的人上传时间：2019 07 15 故事新编故事新编就是以大家熟知的古今中外文学作品或历史、神话、民间故事、成语故事、寓言故事、童话故事为基础，对其中的人物形象或故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。题目解析“要明白，这里的“故事”是已有的，所以我们首先得熟读原来的故事，然后再立足原来的故事进行写作。既然是新编，肯定需要我们的想象和创意。”选材：先确定新编故事的来源选择一则你喜欢的故事。如：《灰姑娘》、《龟兔赛跑》、《亡羊补牢》构思导航新编方法扩编续编改编扩编：细节上的扩展“扩编就是在原来故事的基础上，作内容上的扩充、细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。”续编：人物间的重组“续编就是遵从原故事情节的发展，对原上传时间：2019 07 15 故事新编类作文写作 学习目标 1、了解“故事新编”概念；2、理解“故事新编”写作方法和写作原则；3、理论用于实践，学会创作“故事新编”。所谓“故事新编”，也被人称为“旧瓶装新酒”，是指写话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到中外文学名著或历史传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活，表现主旨，造成一种古今对比、虚实相生的艺术效果。它的好处在显示出文章有一种历史文化的底蕴，又能紧扣现实生活，表现时代特点，既翻了花样，出了新意，又幽默风趣、神思飞扬，令人耳目一新。1、想象空白处的细节（历史人物上传时间：2019 07 15 作文指导故事新编“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。要明白这里的“故事”是已有的。所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。既然是“新编”，肯定需要我们的想象和创意。《猪八戒逛小吃街》——《西游记》《农场里丢了羊后……》——《亡羊补牢》《曹操如果说的不是梅林》—《望梅止渴》新方法编改编扩编续编扩编：细节上的拓展 扩编就是在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。 下面有一则刻舟求剑的原文和一篇扩编的文章，大家进行比较，看一看扩编的妙处上传时间：2019 07 15 故事新编作文指导故事新编 古代有个英雄，从小为非作歹，祸害一方。但长大后悔过自新，一心想为民除害，他问乡亲们，有没有祸害，乡亲们说山上有只猛虎经常吃人，于是英雄上山砍死了猛虎；英雄又问还有没有祸害，乡亲们说，海里有只蛟龙，英雄又下到海里，苦战三天三夜，终于战胜了蛟龙。村人设宴款待。英雄又问，还有没有祸害。乡亲们说，有。英雄问：他在哪儿？乡亲们说，祸害就是你。英雄不明白为什么，决定离开这个村子，可就在他站起来的一刹那，他又跌倒了，因为酒里早就放了毒。 你从故事中悟出了什么？“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映上传时间：2019 07 15 作故事新编教学目标1.了解什么叫故事新编的作文；2.了解故事新编的作文的写法；3. 运用所学的方法课堂成文。讲义刚要一、什么叫故事新编？二、怎样写好故事新编的作文？（一）添枝加叶（扩充法）；（二）反弹琵琶（翻案法）；（三）穿越时空（杂糅法）。三、写故事新编的作文要注意什么问题？（一）想象要合理；（二）挖掘出新意；四、课堂作业五、写作锦囊六、范文欣赏教学重点1.了解故事新编的作文的写法；2.运用所学的方法课堂成文。导入：狐假虎威的故事同学们都听过吧，那请一位同学来给我们讲一讲吧。（提问）这位同学讲得很好，很生动。我们都知道这是一则寓言故事，那它告诉了我们一个什么道理呢？（提问）对，这个故事讽刺了那些借着有权者的威势欺压他人、作威作上传时间：2019 07 15 故事新编创新作文一、教学目标：1、理解“故事新编”的含义，是指在写作时把题材延伸到中外文学名著、历史故事、成语或神话传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义。2、有效利用已经学过的课文（包括《语文读本》），试图开辟语文教材在作文领域的多种使用途径。3、开拓学生的创新思维，能够将所学到的知识和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。二、教学重点：调动学生的联想思维，引发学生的兴趣。三、教学难点：开拓学生的创新思维，能够将所学过的课文和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。四、教学时数：1课时五、教学过程：一、导入：板书《故事新编》及内容同学们：鲁迅先生有一部小说集上传时间：2019 07 15 六年级作文训练：故事新编一、听故事古代有个英雄，从小为非作歹，祸害一方。但长大后悔过自新，一心想为民除害，他问乡亲们，有没有祸害，乡亲们说山上有只猛虎经常吃人，于是英雄上山砍死了猛虎；英雄又问还有没有祸害，乡亲们说，海里有只蛟龙，英雄又下到海里，苦战三天三夜，终于战胜了蛟龙。村人设宴款待。英雄又问，还有没有祸害。乡亲们说，有。英雄问：他在哪儿？乡亲们说，祸害就是你。英雄不明白为什么，决定离开这个村子，可就在他站起来的一刹那，他又跌倒了，因为酒里早就放了毒。你从故事中悟出了什么？二、故事新编含义以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主上传时间：2019 07 15 故事新编作文指导所谓“故事新编”，是写作话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作。下面就是 给大家整理的故事新编作文，希望大家喜欢。故事新编作文指导：所谓“故事新编”，是写作话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。在百花齐放的高考作文中，“故事新编”这一类作文争奇斗艳，最惹人注目。比如，1999年以“假如记忆可以移植”为话题上传时间：2019 07 15 故事新编含义是指在写作时把题材延伸到中外文学名著、历史故事或神话传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义写法指导一、改写法——保留原作品的主要情节，根据原作品，运用现代意识对其加以改造、生发，重新编述出一个故事，赋予其新的内容和新的意义，给人耳目一新的感觉历史是现实的镜子，故事新编正是让读者在现实社会与历史的对照中，有所联想，有所感悟如《赤兔之死》例文 赤兔马之死建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡孙权大惊，急访江东名士伯喜此人乃伯乐之后，人言其精通马语马忠引伯喜回府，至槽上传时间：2019 07 15 课文目录第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元20 古诗三首第八单元www.renjiaoshe.com
鲁ICP备15020428号 1
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“习作：故事新编”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
