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CERA播种阅读
百家号01 1415:45英语绘本阅读是儿童习得语言的最佳途径，也是儿童体验不同文化、认识自我、认识他人、认识世界、发展多元思维的窗口和平台。—— 王蔷
正如王蔷教授所说，英语绘本内容丰富，富有情境，更贴近学生的日常生活，能为学生提供思维和想象空间，有助于培养学生发现问题，分析问题和解决问题的思维能力，并为学生提供积极的阅读体验以帮助他们养成良好的阅读兴趣。
那么，在英语课堂上教师该如何开展绘本阅读教学呢？以下三个策略值得一试（内容来自：钱小芳等 如何以核心素养为导向，设计小学英语绘本阅读课堂教学？）——
「绘本阅读教学方法选择」
小学英语绘本与常见教材中简短的对话或短文的不同之处在于绘本容量大、图片多、故事长、新词多、语法复杂、情节和人物比较丰富。教师既可以采用一些常用的教材阅读教学方法，也可采用适用于绘本阅读的教学方法。
常用的绘本阅读课堂教学方法有图片环游（Picture Walk）、拼图阅读（Jigsaw Reading）、阅读圈（Reading Circles）和任务型阅读（Task based Reading）等。教师需要依据学生的语言能力、认知水平、阅读习惯，以及绘本类型、绘本容量等具体情况来选择恰当的方法。
此外，有一些教师也会采用持续默读（Sustained Silent Reading）的方法，让学生自己阅读绘本，不进行过多的教学干预，这种阅读学习给学生提供了充分的自由空间。
「阅读任务设计」
在明确整体的阅读教学方法以后，教师要考虑核心素养的具体实现途径，在阅读教学中则是考虑如何设计阅读教学活动。
在导入阶段，教师一般要考虑学生的已知，联系他们的生活实际，引入话题。读前需要调动学生的阅读兴趣，通过提问、预测等方式激发阅读动机。教师可以通过引入小故事、创设情境、观察图片等方式将学生带入故事的情境，引出故事角色。如果是百科知识类绘本，教师可以从问题入手或从对于知识的了解程度入手，如采取K—W—L（已知—欲知—获知）图表的方式激发阅读动机。
读中活动可以通过阅读获取和概括信息、梳理文本内容的任务，教师可以采取拼图阅读、阅读圈等教学方法，活动可以是猜测故事、填表格、回答问题、完成思维导图等多种形式。
读后活动则是通过本次阅读获取的知识内容与已有知识整合，进行一定的迁移创新，任务形式可以是讨论、表演、写作等。
「 教学实施中关注学生状况」
在确切理解故事含义的同时，教师要不断启发学生较高层次的思维能力，并引导他们关注文本中的文化内涵，发展其文化意识。依据英语学科能力框架，学生的思维能力可以从学习理解、运用实践和创新迁移三个层次去培养，后两个层次属于较高层次的能力。教师要着重培养学生的语言应用、整合、迁移和创造的能力（王蔷、胡亚琳，2017）。
与此同时，教师也要注重培养学生在交际情景时关注文化背景知识、跨文化交际知识等能力。因此教师在进行教学设计的时候，就要考虑用适当的教学活动、清晰的提问和适宜的课堂互动来引导学生深入思考，体会故事中的文化内涵。
来自国外 Free Kids Books 网站量排名前八的优质绘本，主题包含：科学、自然、家庭、勇气、生死哲学等，内容生动有趣，画风也十分可爱，非常适合中小学生阅读。
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Prism Palace
作者：Cindi Leacock, 插画： Ray Meenan
《Prism Palace》的主角是一个名叫泰丝·蕾妮小女孩，在生日那天她得到了一个棱镜，通过这个棱镜，她学到了很多关于光的知识，例如：光是如何弯曲？彩虹是如何形成的？波长是怎么回事？小小的棱镜成为了她的“光”仙女、“彩虹精灵”，这部画风精美的绘本巧妙的融合了童话与科学，非常适合女孩子看。
What’s in the Pot
作者：Crystal Warren 插画： Hayley Alonzo
《Whats in the pot?》更适合刚刚开始学习英语的孩子，绘本里有许多简单和重复的语言，故事讲述的是妈妈在做晚饭，但是妈妈在做什么呢？好奇的儿子sam便自顾自的猜了起来...
The Lion Who Wouldn’t Try
作者： Liza Esterhuyse 插画： Andre Kieswetter
在《The Lion Who Wouldn’t Try》中，我们看到了这样一个故事:一头狮子因为害怕失败而不敢尝试做任何事情。当狮子闷闷不乐时，其它的动物却都在玩耍，因为他太害怕失败了，所以他从未感受到做成功一件事的乐趣。
对于小读者来说，这个绘本的难度不大，文内使用的也多是简单和重复的语言，通过读这个故事孩子们可以学习如何尝试新事物，勇敢的面对失败。
Monkey Stuff
Rebecca Bielawski 分享
《Monkey Stuff》讲述了一只顽皮的小猴子不停地“拿走”别人的东西的故事。绘本由24页可爱的彩色插画组成，每一页的文字都押韵读起来朗朗上口，此外，每页的内容都包含了数字和动物，所以特别适合孩子们用来学习数字和动物的词汇。
And Also!
作者： Lauren Beukes 插画：Anja Venter,
《And Also》是一个富有想象力的可爱故事，故事讲述了活泼好动的Thabo自娱自乐的在家里玩起了“扮演”游戏，可他的妹妹Keith也想加入，起初Thabo很不开心，不想和妹妹一起玩，过了一会儿之后...
绘本内容生动有趣，插图也充满了童真，简单重复的语句不仅能让小读者学会“And Also”的用法，也会让孩子感受到分享的价值。
Circles
作者：Alex Latimer 插画： Patrick Latimer
《Circles》是一本讲述了自然界生死的故事，它为小读者提供了一个认识死亡的机会。在《Circles》里，作者以秃鹰妈妈的口吻向小秃鹰讲述了羚羊的死亡。这本书以哲学的视角，探讨了我们在生与死中所留下的东西。虽然在小孩子的生活中，“死亡”是很难理解的，但它确实是我们生命中的一部分，通过阅读《Circles》，小读者可以从相对轻松的视角去感知它。
Welcome to my Home
作者 Yan Li 插画Louli El CHayal
《Welcome to my Home》是一部充满童话色彩的绘本。在故事中，小男孩误打误撞的进入了蜜蜂Dot的蜂巢，并在与小蜜蜂探险的过程中成为了朋友。通过在蜜蜂世界的探险，他知道了小蜜蜂为什么努力的工作，蜂蜜的来之不易，也见识到了“庞大”的蚁后和坚固的蜂巢，并在这段奇遇里学会了勤劳与整洁。
对小读者来说，这部绘本内容更丰富也更有趣些，适合年级相对高一些的孩子阅读，除了能提高英文水平，孩子们也可以学到很多关于蜜蜂的小知识。
Ranger Forester
作者： Bel Richardson 插画：Mykyta Harets
《Ranger Forester 》讲述的是护林员的野外工作，它介绍了自然界中都有哪些植物与动物？它们是如何在野外生存从而保持自然界平衡的？有哪些东西是不属于森林的，该如何处理它们等。 这部绘本难度不大，旨在介绍一些高频单词。
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