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如何指导孩??子讲故事 作为家长和??老师，我们应该怎??样去指导孩??子讲故事呢?? 首先让孩子??明确一点，讲故事不是??背诵文章，只需要把故??事的主要内??容讲清楚。孩子最容易??把讲故事变??成背诵故事??，背诵是要求??一字不错地??按原文背，是 积累语言??的一种有效??途径，而讲故事需??要孩子对故??事进行再创??造。即用自己的?? 语言把故事??讲清楚，在保留故事??的人物、事件和中心??不变的情况??下，尽量用文 的词句，再加以合理??的想象，丰富语言，把故事讲出??来。鼓励孩子大??胆用自己 语言表达，怎样讲顺畅??就怎样去讲??，不要太顾及??原文是怎样?? 那么怎样才??能把故事讲??得绘声绘色??呢？有这么几大??技巧，可以借鉴一?? 讲故事时，第一句话的??语音语调语??速是非常关??键的，如果第一句??话较有力，那么首先会??吸引对方的??注意力，下面的故事??陈述也会流??畅得多，所以在讲话??之 前，稳定下情绪?? 再讲。 2．不要用模糊?? 的概念 。“可能是甲可?? 能是乙”，“好象是19?? 87 年”这样的句子??， 模糊的概念??将会转移一??部分注意力??，再一个显的??你的故事真??实性下降，你的准 确性??可能直接导??致你的说服?? 下降，相比之下，直接确定为??甲，或者直接说??1987 年??，故事则显得??更加有说服?? 3．讲故事包括??何时，何事，何地，何人，何故五要素??。“何时”要注意开门??见山，是警示性的??话语要引起??对方注意；“何地”的表述要尽??快进入画面??，这样 才会突??出你想表达??的主题；“何人”的表述要有??名有姓，这才显得真??实，方便 对方理??清思路；“何事”的表述要具??体化，描述细节化??；何故的表述??相对不太 要，是对对方的??一个心理释??放。讲故事最重??要的是要对??何事的讲解??，换句话说也??就是重建画??面，重要之处在?? 于具体化，描述细节化??，这样才能使??对方和你 描述的一致??的画面一起??进入情节，而不是随意??思考。 4．细节必须具??体。运用对方能??够理解的事??实，特定的细节??，你的故事听??上去越 真实??越特定化，你的听众就??越能理解你??所说的，越容易同你??保持一致。作家在 写作??中，常常运用大??量的动词和??形容词，描述得极细??，又不显得啰??嗦。也要记 得点??出玩笑和故??事的地点，如果你的故??事发生在一??家餐馆，你说在北京??全聚德 就比??只说是一家??不知名的小??饭店更好些??，这给了对方??更多想象的??基础，使他们 能够??更容易地投?? 入到情节中?? 6．避免使用抽??象化的语言??，如果你想陈??述你的学习??成绩，你要说你总??是优秀，是一个很笼??统的概念，你应该说，你考试不是??第一就是第??二，这种效果对??听众 的效果??是截然不同?? 故事在不同??的时间段有??不同的长短??。不要逐句地??记忆你的故??事。你每次讲故??事的时候，可以通过增??加或压缩细??节轻而易举??地改变故事?? 的长度。 8．不要用解释??性的语言，改用描述性??的语言。如“那天因为天??气很热，所以我 穿得??很少”，就不如说“那天天气太??热，我只穿了个?? 短袖”； “因为台子上?? 有8米高，所以我站在??上面直发抖?? ”，不如说“我站在8 米??高的台子 9．在讲一个事??实或心理的??效果时，尽量多使用??事实来侧面??衬托，如说害怕的??感觉，可以说事后??发现衣服都??湿透了，这样给听众??的印象是生?? 动的，形象的，十分 传神 10.快速进入场??地，能快速进入??场地就能快??速抓住主题??，迅速的将自??己的观点传?? 达给对方，一般现象，一个话语罗??嗦的人往往??讲半天话还??在兜圈子，这时听众 11.故事可以以??提问式开头??,如”你知道如果??世界上只有??最后一个人?? ,结局会是怎?? 么样的吗?”开场就提个?? 问题,会起到双重?? 的效果,还会使听众?? 思考,为什么要问?? 这个问题.问题可以由?? 听众回答,也可以自问?? 自答,还可以不答?? ;故事的结尾??可以 留下悬?? 念,比如欲知后?? 事如何,下回再讲。 言的丰富和??优美，更好地发挥??故事教育、审美、娱乐的功能??，让孩子通过??故事立体地??认识世界，涵养性趣，陶冶情操，提升美感。让故事伴着??孩子健康成??
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