提示：本文共有 647 个字，阅读大概需要 2 分钟。
早期阅读习惯的培养贯穿于教育教学的方方面面。绘本教学中，采用各种策略引导孩子思考、想象、表达；阅读绘本声情并茂；表演区通过丰富的道具以及规则等引导孩子们自主表演。本学期前往木偶剧院观看《绿野仙踪》，更是激起了孩子们对童话剧表演的热情。为了满足孩子们的需求，老师们以班级为单位，精心制作了10部童话剧和孩子们分享。经过前期辛苦的准备，12月10日晚上，精彩的童话剧终于呈现在眼前。孩子们离园后，老师们相聚在一起，互相观看童话剧，并进行评选。 首先老师们选择了《小红帽》、《老虎大王要拔牙》、《彩虹色的花》、《遇见你，真好》等孩子们熟悉的经典绘本。表演也是超出了我们的想象。服装、道具逼真有趣，带入感极强，“恐龙”、“老虎”、“胖胖公主”一出场就引得老师们哄堂大笑；表情夸张又富有童趣；声音洪亮、抑扬顿挫，或伤心、或愤怒、或温柔，拿捏得准确到位；故事讲述流畅又有创新。观看的老师们也跃跃欲试，期待在接下来的表演中能更加出色。最后老师们每个人以一个词语结束了这场视听盛宴：“开心”、“有趣”、“幽默”、“精彩”、“其乐融融”。 通过现场打分，我们评选出三个优秀班级和六名最佳表演者。每位参演的老师都很棒，你们都是优秀的演员。我们把童话剧录制成视频播放给孩子们看，和孩子们分享精彩的表演，逗得孩子们开怀大笑。 本次活动为全体教师提供了一个展示自我的平台，提高了老师们运用语言、动作、表情等表现绘本故事的能力，促进了幼儿园绘本教学质量的提高，增进了教师间的合作能力，为孩子们的绘本表演提供了更有效的指导。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“童话伴成长童心永相伴—幼儿园教师童话剧表演”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
