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阅读下文。完成1～4题。
这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成一个什么世界、一个什么社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人——虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。”
1．“小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成一个什么世界、一个什么社会，给小孩子长大了来过活。”对这句话理解正确的一项是
A．小孩子读寓言需要一个好的环境，成年人只顾自己，使社会变得肮脏喧闹，孩子们就无法读书。
B．作者借题发挥，呼吁净化社会环境，成年人要为后代创造纯洁朴实的社会空间。
C．寓言故事都是成人编给儿童看的，小孩子该不该读寓言，要看你编的寓言故事是不是有好的教育意义。
D．小孩子能不能成材，完全在于成人能否为孩子们创造一个洁净安定的环境。
2．“我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。”对这段话的含意理解正确的一项是
A．人世间是非不分，行善常得恶报，恶人常享善果，一切既不清楚也不公平。
B．有些人总是处处碰壁，就是因为读了寓言，把人事看得太简单了。
C．人心险恶，社会复杂，心地善良的人步入社会以后必然会处处碰壁。
D．生活在现代社会，人事是复杂的，要避免碰壁上当，我们的头脑也要复杂清醒一点。
3．卢梭反对小孩子读寓言，作者认为寓言要不得，对其原因分析正确的一项是
A．卢梭怕寓言把淳朴的小孩教得复杂了，失去了天真；作者怕寓言把淳朴的小孩教得复杂了，善恶不分，以后走上社会会处处碰壁。
B．卢梭怕寓言把淳朴的小孩教得更天真更幼稚了，难以面对复杂的社会；作者怕寓言把淳朴的小孩教得复杂了，善恶不分，以后走上社会会处处碰壁。
C．卢梭怕寓言把淳朴的小孩教得复杂了，失去了天真；作者怕寓言把淳朴的小孩教得更简单幼稚了，将来处理复杂的世事会处处碰壁。
D．卢梭怕寓言把淳朴的小孩教得更天真幼稚了，难以面对复杂的社会；作者怕寓言把淳朴的小孩教得更简单幼稚了，将来处理复杂的世事会处处碰壁。
4．如何理解文中“我是相信进步的人”这句话？文段中的“苍蝇”比喻什么人？理解正确的一项是
A．“进步”是反语，“我”实质上反对那种只能导致社会复杂、人心丑恶的进步；“苍蝇”比喻那些妄自尊大、不自量力的人，对历史的前进丝毫没有起推动作用，却把一切功劳归于自己。
B．“我”是相信进步的，坚信社会总是向前发展的，真善美定将战胜假恶丑；“苍蝇”比喻那些居心叵测、毫无作为的人，反对社会的进步，阻挡历史的车轮向前发展。
C．“进步”是反语，“我”实质上是反对那种只能导致社会复杂、人心丑恶的进步；“苍蝇”比喻那些居心叵测、毫无作为的人，反对社会的进步，阻挡历史的车轮向前发展。
D．“我”是相信进步的，坚信社会总是向前发展的，真善美定将战胜假恶丑；“苍蝇”比喻那些妄自尊大、不自量力的人，对历史的前进丝毫没有起推动作用，却把一切功劳归于自己。
23．:相传为公元前六世纪古希腊人被释奴隶伊索所编.搜集有古希腊民间故事.并加入印度.阿拉伯及基督教故事.共三百五十余篇.——青夏教育精英家教网——
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