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核心价值观如何与儿童绘本结合起来？由福建教育出版社推出的少儿德育绘本读物《童心萌蒙绘：传统文化里的中国精神》经过两年多时间打磨问世。
这套绘本是国内率先将德育与Q版化结合的一次实验，绘本使用Q版化的图案和语言讲述了十二个传统故事，立足于“国家、社会、个人”三个层面，概括了社会主义核心价值观的十二个内容、二十四个字，如故事《仓颉造字》阐释了文明的本质，《六月飞雪》概括了法治的内涵，《棉神黄婆》介绍了敬业的态度。每个故事配有“名人名言”、“关键词”、“知识宝袋”和“开动小脑筋”四个部分。其中，“名人名言”是从故事中摘选读者较为耳熟能详的句子，以此导入故事情境，“关键词”即结合社会主义核心价值观每个词汇提炼故事立意，“知识宝袋”介绍了相关历史背景知识，“开动小脑筋”则引导读者联系故事，延展个人思考。
这套绘本的幕后团队是扬州大学一支大学生教育公益团队“萌蒙绘”。2015年初成立时只有7人，随着公益力量的不断壮大，目前团队已有成员近百人。“讲文明、懂礼仪、融五岁、能让梨……”2015年暑假，“萌蒙绘”团队首次带着德育绘本走进大山，开启第一堂实录课。那时的绘本还只有简装版四个故事，但站在讲台上，把理论的成果付诸实践，让团队成员无比激动。几节课下来，当孩子们学会礼貌地说话、享受分享的乐趣时，他们也发现“文明、友善”不再是生硬的词汇，而是被赋予价值，悄然进驻孩子的心灵，真正作为美德而传承。从那以后，团队成员几乎每天都在思考：什么样的内容可以纳入绘本教材中？什么样的形式才是儿童真正喜欢和接受的？什么样的绘本教材才能走进学校，走进课堂，走进教育者的视线里？它绝不是几幅漫画应付了事，更不是生搬硬套传统经典。
在江苏扬州、贵州镇宁、甘肃天水、安徽金寨等地，“萌蒙绘”团队成员以“第二课堂”为平台，开发了围绕绘本的优秀品德教育系列课程，积累了丰富的课程实录，在此基础上，调整故事创作，在画风、人物形象设计、内容组织编排等方面一次次推翻重来。绘本还未出版发行前，他们将这些手绘的故事用柔软的宣纸印刷出来，采用中国传统书籍的装帧形式，用针与线将这些纸业装订成册，再选用藏青色的封面包裹住这些故事，带到偏远山区的课堂。绘本主编刘佳说：“我们从未期待绘本产生多大的社会效应，只是出于专业探索与社会志愿服务的自觉性，尝试将对社会主义核心价值观与中国传统文化的思考落地，以绘本的形式呈现出来。”这套绘本可以称得上团队的“一次初探与冒险”。据悉，未来还会建立并不断完善中国古典故事资源库，创作出更多系列的教育绘本，尤其考虑与地方文化紧密结合，挖掘地方历史文化故事，创作出具有地方特色的社会主义核心价值观绘本；同时，还将以绘本为载体，搭建直播课程、故事微视频、有声读物等多种资源汇聚的互联网教学平台。
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