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具体针对各个年龄阶段的孩子，同样也有很多建议，因为每个孩子的成长状况不同，并不需要严格的按照各个月龄来区分，只要观察宝宝的发育情况，不断融入这些方式即可：
1 ｜ 0 6个月
当宝宝出生后，你可能不知道该从什么时候给宝宝读书，或者那么早给宝宝读书到底有什么好处？其实新生的婴儿几天后就会对父母的声音有明显的偏爱，这时候读绘本的作用，更多是因为宝宝喜欢听到你的声音，闻到你的气味。虽然这个时候他们不能明白故事的意思，但他们会观察你的表情，沉浸在与你的眼神交流中。你温柔的声音也能够安抚他们，让他们获得足够的安全感。
这并不是说我们要强迫宝宝认真听你说故事，在保证他们睡好吃好的情况下，适当的交流是一件十分有益的事情。
2 ｜ 6 8个月
宝宝能做：
这个阶段宝宝已经能够独坐了，所以可以腾出手握住书本和轻拍图片； 咬书，宝宝想要从各个方面来探索书本，这是完全没有问题的； 模仿你的一些声音和观察你的表情，不要低估宝宝的能力，他们一直都在学习； 一次能把注意力放在书上一两分钟，所以我们每次只需要给宝宝读几分钟的书即可。父母能做：
找一个安静舒适的环境给宝宝读书 指着宝宝感兴趣的图片告诉他们名称，他们眼睛看在那里，注意力在哪里，我们就说到那里； 帮助你的宝宝翻书，这可以锻炼他们精细动作的发展； 用你的表情、手势和声音模仿出图片中的内容，比如图片里小朋友笑了，我们也对着宝宝笑； 如果宝宝试着模仿，享受这种过程，会有很强的成就感。3 ｜ 9 11个月
宝宝能做：
伸手去拿你给他们的书，他们已经明白书的作用了，可能会很喜欢和你分享这一时刻； 握住书本和轻拍图片； 咬书； 模仿你的一些声音和观察你的表情； 一次能把注意力放在书上大约5 10分钟，每个宝宝都不一样，只要他们愿意听，就可以继续说，不要强迫。父母能做：
找一个安静舒适的环境给宝宝读书； 指着宝宝感兴趣的图片告诉他们名称； 帮助你的宝宝翻书； 用你的表情、手势和声音模仿出图片； 如果宝宝试着模仿，享受这种过程，会有很强的成就感。4 ｜ 12 14个月
宝宝能做：
这时他们已经对读过的书有明显的偏爱，会从你给他们的书中选择一本让你来说； 指出书上他们喜欢的图片，看到熟悉或喜欢的会表现得很高兴； 当他们在书上看见一些动物的图片时模仿其叫声，如果你做读故事时会模仿动物的声音，他们很喜欢学习，这也可能是最先学会的一批象声词； 当你很享受你们在一起的时光时，宝宝也会同样享受； 一次能把注意力放在书上5 10分钟以上。父母能做：
找一个安静舒适的环境给宝宝读书 指着宝宝感兴趣的图片告诉他们名称 帮助你的宝宝翻书 4. 试着问宝宝一些问题比如：“狗狗在哪里？”或者“谁会发出喵的声音？” 5. 模仿宝宝正在看的动物图片的声音，比如“‘汪汪’，狗叫是‘汪汪’。“5 ｜ 15 17个月
宝宝能做：
从你给他们的书中选择一本让你来说； 看喜欢的图片时发出声音； 指出一两个动物的图片并发出其叫声； 一次能把注意力放在书上5 10分钟以上； 当看到喜欢的书时笑、尖叫并咕叽咕叽地说。父母能做：
找一个安静舒适的环境给宝宝读书； 当宝宝指着正在看的图片时，说出其名称和一些简单的句子； 模仿宝宝看图片时说的词语和声音，并说成句子，比如：“对，这是眼睛，小女孩有一双漂亮的眼睛。”； 看着图片做一些游戏，比如：“女孩的鼻子在那里？妈妈的鼻子在哪里？你的鼻子在哪里？”； 命名并演示图片上的动作，比如“大笑。看这个男孩在大笑。”然后与宝宝一起哈哈大笑。6 ｜ 18 23个月
宝宝能做：
选择一本书与你分享并能告诉你他们还想要其它书； 指出喜欢的图片并能说出一两个单词； 看到熟悉的动物能发出它们的声音； 能说书上的一些简单句子，比如：“宝宝笑了，宝宝哭了……”或者“大狗，小狗……”； 对去图书馆或者书店买书表现出兴趣； 一次能把注意力放在书上10 15分钟以上。父母能做：
找一个安静舒适的环境给孩子读书； 通过用正确的发音和简短的句子重复模仿孩子的声音，以便帮助他们更好的表达； 对孩子使用慢速简短的句子来帮助他们说话，同时也鼓励他们自己说出来； 可以通过阅读来安抚放松孩子。7 ｜ 2岁
孩子能做：
选择要读的书； 对于喜欢的书会要求你一遍又一遍的读； 重复一些你说的单词和短语； 问你一些问题，比如：“这是什么？” 喜欢去图书馆或者书店买书； 一次能把注意力放在书上10 20分钟以上。父母能做：
找一个安静舒适的环境给孩子读书； 可以通过阅读来安抚放松孩子； 用重复孩子刚刚说的重要词汇的方式，来开始你们之间的交谈，比如孩子说：“气球。“这时你可以说：“气球。许多的气球。这个女孩有许多的气球。”然后等待孩子说出更多的东西； 图片中的事物数数，并让孩子重复这个数字，你可以说：“1，2，3.这里有几只羊呢？”； 热情地回应孩子说的问题和内容。8 ｜ 3岁
孩子能做：
说出想要读的书的名称； 虽然还不认识字，但却可以凭借记忆假装读书给你听； 当你们在一起时，问你一些关于书本上内容的问题； 对于特别喜爱的书，如果你漏掉或说错一些地方会纠正你； 用他们自己的语言向你讲述特别喜爱的故事。父母能做：
找一个安静舒适的环境给孩子读书； 让你的孩子给你讲书中的故事； 热情地回应孩子说的问题和内容； 让你的孩子向你展示图片中所有相似的东西。例如你可以说：“你能找到所有蓝色的东西吗？”或者“能告诉我有哪些是可以飞的吗？” 指出书中物品的颜色、形状和数量； 与孩子一起享受在图书馆和书店的时光。9 ｜ 4岁
孩子能做：
说出想要读的书的名称； 虽然还不认识字，但却可以凭借记忆假装读书给你听； 对他看到或做过的事情进行描述； 当你们在一起时，问你一些关于书本上内容的问题； 对于特别喜爱的书，如果你漏掉或说错一些地方会纠正你； 用他们自己的语言向你讲述特别喜爱的故事； 一次能把注意力放在书上20 30分钟以上。父母能做：
找一个安静舒适的环境给孩子读书； 让你的孩子给你讲书中的故事； 热情地回应孩子说的问题和内容； 让你的孩子向你展示图片中所有相似的东西。你可以说：“你能找到所有蓝色的东西吗？”或者“能告诉我有哪些是可以飞的吗？”； 指出书中物体的颜色、形状盒数量； 与孩子一起享受在图书馆和书店的时光。10 ｜ 5岁以上
一部分孩子五岁左右就可以自己读书了，大部分需要到读小学时开始。尽管一些孩子能够自己阅读的时间比较晚，但通常也能很快赶上。但要注意阅读的兴趣应该来源于想要探索和表达的愿望，而不是强迫孩子去学习，家长需要做的只是在这一过程中帮助和鼓励孩子。
阅读是孩子学习的重要技能，每个孩子都会有逐渐习得这一技能。我们不应该和别的孩子比较来催促强迫他们，这会让他们对阅读感到焦虑从而讨厌读书。让读书变得像游戏一般，让他们觉得阅读的过程是一件愉快的事情，这会对他们整个生涯都有很大益处。
当孩子进入小学后，会有很多方法来帮助阅读能力的提高，那除了学校的教育，作为孩子第一个最重要的老师，我们怎么帮助孩子自己阅读呢？这里有一些小技巧供大家参考：
每天都一起读书，很多孩子喜欢在睡前读故事，这是忙碌的一天过后准备睡觉放松的好方式； 在孩子自己的房间里放一些书，让他们的房间里拥有适合读书的舒服的床和沙发，还有光线强弱合适的台灯； 在读书时用手指指着你正在读的词，来展示故事用文字是怎样表达的，这也是教孩子识字的方法之一； 读孩子感兴趣的书，他们会从喜爱的书籍中学到很多词语，当他们能认识词以后，用完整的句子来帮助他们复习这些词语； 用有趣的声音或动物的语调来读，不用害怕会太夸张，这会让孩子对故事情节非常对兴奋，并且乐于参与到与你的表演中； 停下来指着图片，问他在图片中看到了什么，这些和故事有什么关联； 当故事或诗歌中用有不断重复的词语或段落时，让孩子与你一起读； 在生活中发生了与书中故事类似的事件时，向孩子描述其相似性； 如果在读故事时你的孩子提出来问题，停下来回答它。书能帮助孩子表达他们的思想和提供解决问题的能力； 不必把注意力放在教会了他们多少具体的字母、数字、形状或者词汇。鼓励他们的好奇心和兴趣才是最重要的； 当他们开始试着读书时，鼓励他们大声的读出来。这能让他们对自己阅读的能力建立自信，并帮助他们享受学习新技能的这一过程。 可以和孩子协商轮流读书，在你读的过程中，他们能学习到正确的范例，轮到他们时，多多鼓励即可； 如果孩子问你他们不认识的字，告诉他们正确的发音和意思，不要影响他们对整个故事的理解。不必强迫他们要读出每一个字，不要因此主动打断他们； 孩子有什么地方读错了，也要分情况来决定是否打断，当只是发音不标准或者用其它同义词代替，并不会影响理解故事的时候，就不要纠正他们；如果读出来的词语和原来的意思完全不符，会影响到理解，可以让他们用自己的语言复述这段话的意思，看有没有真正弄明白； 在读完每个段落，或者出现疲倦和烦躁时，让他们停下来休息一下； 给予孩子足够多的鼓励和表扬，让他们享受读书的过程； 当孩子自己能读书后也要继续读故事给他们听，孩子能听到和懂得更多他们自己还读不懂的故事，只要你们愿意，可以把每天一起读书的这一美好时光一直继续下去。Q A
如何给低月龄小宝宝选择绘本？
在面对给小月龄的宝宝选择绘本时，很多家长还是不知道怎么办。口袋已经介绍过很多优秀的绘本了，我们可以通过其适用年龄来选择，低月龄的可以从的黑白纸板书、撕不烂的布书和立体书等等，都先当作玩具给宝宝玩，随便他们撕咬，慢慢过渡到一些图片类书籍，当观察他们有兴趣时，指着图片告诉她这是什么，如果有英文基础的家长可以中英文同时进行。这时不需要很连贯的故事书，等到他们适用并喜欢和你一起分享书籍，并能集中一会注意力后，再选择有情节的低龄绘本。
宝宝不喜欢新书怎么办？
当宝宝还不能自己选择绘本时，可能会对我们读的书不感兴趣，除了换书不断尝试以外，我们还可以改变读的方式，从简单的语言开始。比如用下面这本《brown bear》举例，最开始时，宝宝注意力的时间还不是很长，我在帮助她自己翻书的时候，只是说出动物的名称。慢慢的我开始用夸张的表情模仿动物的叫声，她会好奇的看着我并逐渐学着我发音，像“汪汪”“嘎嘎”这些声音都是比较好学的。到她一岁多的时候，就已经会自己翻书的同时学各种动物的叫声了。可我跟着绘本读出里面的句子时她依然很不感兴趣，于是改用歌谣的方式唱出里面的短句（网上很多视频可以学习），她会跟着我鼓掌，很是喜欢。在每次给她添加新书时，都会观察她的反应，适当的做出调整。
有的绘本字很少，该怎么读？
孩子的想象能力是很强的，年龄小的宝宝我们简单的按照书本讲解他们就可以理解，对于大一点的孩子，我们还可以试试让他们自己说故事给你听，适当给宝宝一些空间，说不定还能给你很多惊喜呢。
像比如《饥饿.的毛毛虫》这本书，我们还可学学美国儿科协会网站提供的方法，从中教给他们一些健康知识，希望能给你一些启发：
教给他们物品的分类，像苹果、梨子、李子、草莓和橙子都是水果，试着问问还能想起有什么其它的水果； 告诉他们水果是有益身体健康的； 告诉他们毛毛虫吃多了会不舒服，所以当它觉得吃饱了，便停止不再继续了； 告诉他们像蛋糕和冰淇淋之类的只是很多食物中的一小部分，总是吃它们不是一个好主意； 当读到毛毛虫吃叶子并感觉不错时，告诉他们你也可以吃绿色的蔬菜，这对身体很好； 教会孩子吃健康的食物很重要，他们能像蜕变成蝴蝶一样也能健康成长。宝宝不喜欢或读了一段时间各方面没有什么进步，该坚持吗？
首先我们要明白，阅读是让孩子们终身受益的，而能让他们阅读的动力来源于热爱。如果孩子不喜欢读绘本，是不是让他们看太多电视或视频了？或者把读绘本当成一种任务？其实孩子都是喜欢听故事的，顺应他们的天性，不要把目光放在认识了几个字，背了几首诗这样的技能上。我们一生都需要学习，所以好的教育应该时注重过程而不是结果，当家长都用到了“坚持”这个词语时，可能时更想要得到最终的好处而对事情本身没有兴趣，家长自己都没有兴趣，怎么能奢求去感染孩子呢，把阅读当作是与孩子的一场游戏，愉快的享受这个过程。
｜参考资料：https://www.healthychildren.org
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