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1、通过图片和讨论，初步理解画面内容，让幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心、帮助他人的意识。 2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。 活动准备： 幼儿用书 教学挂图 活动过程： 一、猜谜语，预知故事角色特征 1、猜谜语，导入 现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么？ 教师说谜语“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强。” 2、了解爬山虎的生长特性。 小朋友们见过爬山虎吗？它生活在哪里？是什么样的？（引导幼儿了解爬山虎一般生长在房屋、围墙、大树等地方，它会沿着这些物体向上攀沿生长。） 二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容 1、幼儿自由阅读故事 现在，老师请小朋友看看书上的图画，看看图上有什么？它们在干什么？如果有看不懂的地方等会提出来。 请幼儿自由阅读，教师观察、指导幼儿根据图片想象故事内容，并了解幼儿有阅读困难的地方。 2、讨论交流，初步理解故事内容 现在，请小朋友看到挂图上的图画，你们刚才看懂了哪一幅图的内容？讲的是什么事情？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法。） 有看不懂的地方吗？是哪一幅图片？（引导幼儿共同讨论，如，了解篱笆的作用。 三、师生共同阅读，进一步理解故事内容 1、教师用提问的方式引导幼儿逐副阅读并讨论，理解花猫内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。 ①你们觉得竹篱笆好看吗？它心里在想什么？ ②爬山虎也有点伤心，为什么呢？它和竹篱笆可能子啊说什么? ③后来，爬山虎怎样了？竹篱笆有什么变化？ ④它们现在心情怎么样？ 2、教师完整讲述一遍故事，幼儿边看图书边倾听。 3、引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理 ①竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了？（让幼儿感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因。） ②为什么竹篱笆说帮助别人就是帮助自己？小朋友再生活中应该怎样做？（引导幼儿结合实际生活懂得帮助别人就是帮助自己的道理。）
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