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精选作文:新女娲补天500字作文 喂喂喂女，是女娲吗？天宫里，几乎所有的神都在给女娲打电话，看来，有大事 发生了，就连天王也亲临女娲家说服她。究竟是怎么回 事？现在是2111 年，地球上空 10%的臭氧已经被破坏。所以，众神都让女娲再次补天，可是 凭什么每次人类闯祸，都让 我收拾残局？也该让他们反省反省了女娲说话的口气可不小。天王也不甘示弱，反驳道：那 你就不管他们了？天上的大洞还没开始补，女娲和天王就开始了辩论赛。这时，地球总统府 长官14岁的女儿发来了email。内容可想而知，就是来诉 苦的，顺便还有一连串的哭声。女 也接踵而来，五彩石已用完，用什么材料补天呢？这时，智多星提出了一个建议：用树枝和 鸟类脂肪提炼，再加上连接草，制成浆。这提议不错，女娲便带着俩个徒弟下凡了。可地球 已今非昔比，她们转了一圈，除了铜皮铁骨的东西外，什么也没发现。无奈，只好利用高科 技，在网络上搜索地球上的森林覆盖面和鸟类栖息地，才发现只有亚马逊河一带无人居住的 小岛上有些绿荫和鸟鸣。女娲回到天宫，用树枝和鸟脂 肪制成浆，把天上的洞补好了。 天是补好了，但，女娲也发下了誓：以后人类再有这样的麻烦，我再也不管了！真不知道天 话传说中的一位女神。传说她是人首蛇身。她是一位善良的神，她为人们做过许多好事。而 来后，忽然水神共工和火神祝融打起仗来，他们从天上一直打到地下，闹得到处不宁，结果 祝融打胜了，但败了的共工不服，一怒之下，把头撞向不周山。不周山崩裂了，撑支天地之 间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹。人类面临着 空前大灾难。女娲看见人们遭到如此奇祸，感到很伤心，于是决心补天，好阻止这场灾难。 她选用各种各样的五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将残缺的天窟窿填好，随 后又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。 经过女娲一番辛劳整 治，天总算补上了，地填平了，水止住了，大家又重新过着安乐的生活。读完了女娲补天这 个神话故事，被女娲的善良和正义所感动。为了人类能够幸福地生活，为了孩子们能够死里 逃生，继续过上美好的生活，她无私奉献，这种精神非常让人感动。 这篇神话故事，被女娲的善良和正义所感动，我觉得女娲非常有勇气，为他人着想，无私奉 献。女娲很有爱心，为人类做出了巨大的贡献。如果没有女娲补天的话，我们就看不到火球 似的太阳、香蕉似的月亮、彩带似的彩虹、棉花似的云朵、杨桃似的星星?，这些美丽的 景色就会在我们的生活中消失！如果没有女娲补天的话，我们将会永远生活在黑暗中，找不 到食物、找不到水，忍受饥饿和痛苦，甚至无法生存下去。女娲通过自己的辛苦劳作、无私 奉献，补上了苍天，填平了大地，止住了洪水，灭绝了猛兽，人民才又重新过上了快乐幸福 一定要学习她的善良和无私奉献的精神，处处为他人着想，乐于助人，做任何事情只要有勇 类受苦，于是自己练出五彩石补好天空，用神龟的四只脚撑起四极。女娲还帮助人类治理洪 说被中华名族世代流传。其实关于女娲的神话传说还有很多，其中女娲造人的传说最为有名， 身躯造出日月星辰、山川草木。那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽，替这死寂的世界 娲的女神，在这莽莽的原野上行走。她四望看看，发现有山有水，山上有茂密的森林，森林 里有老虎、狮子；地上有绿油油的草原和漂亮的花朵；水里还有很多鱼。女娲觉得这世界十 分美丽，但是她却有一种说不出的寂寞，越看孤寂感越强，连她自己也弄不清楚这是为什么。 诉说了她心中的烦躁，可是山川草木根本不懂她的话；后来，女娲又对虫鱼鸟兽述说她的烦 恼，虫鱼鸟兽也不能了解她的苦恼。她伤心地坐在一个池塘旁边，茫然对着池塘中自己的影 子。她突然觉得心头的死结解开了，是呀！为什么她会有那种说不出的孤寂感？原来是世界 上缺少一种像她一样的生物。想到这里，她马上用手在池边挖了些泥土，和上水，照着自己 了起来。女娲一见，满心欢喜，接着又捏了许多。她把这些小东西叫作“人”。 女娲那寂 寞的心一下子热乎起来，她想把世界变得热热闹闹，让世界到处都有她亲手造出来的人，于 是不停工作，捏了一个又一个。但是世界毕竟太大了，她工作了很久，双手都捏得麻木了， 捏出的小人分布在大地上仍然显得很稀少。她想这样下去不行，就顺手从附近折下一条藤蔓， 伸入泥潭，沾上泥浆向地上挥洒。结果点点泥浆变成一个个小人，与用手捏成的模样相似， 这一来速度就快多了。女娲见新方法奏了效，越洒越起劲，大地上到处有了人。 了人类，人们就开始了幸福的生活。突然有一天，天上破了个大窟窿，结果风、雨、雷、电 石，并把天不上。没过几天，人们又过上了幸福、平安的生活。 从《女娲补天》这个神话传说里，我明白了：做人为的不仅仅是自己，而更多的是为别人。在生活中，我们要多多帮 助别人，更要有着舍己为人、无私奉献的精神。 虽然女娲做的是当时轰动天下的大事，但是，如果我们能做一件帮助别人的小事，也应该是非常了不起了。 这篇文 章中，给我印象最深刻的是伟大的女娲，她用自己的力量换 来了人类的平安，真是了不起。再想想我自己，从来都没有 想过我可以帮助谁，再怎么帮助他（她）。我们以后也要学 习女娲这种无私奉献的精神。 篇课文，我深刻的体会到了舍己为人的重要。读了《女 这几天，我们学习了《女娲补天》这篇课文，它让我知道了舍己为人的重要性。 自从祖先女娲创造了人类，人们就开始了幸福的生活。突然有一天，天上破了个大窟窿，结果风、雨、雷、电同时出 现，把人们都给吓来自:www.zaidian.cOm 网:女娲补天150 字坏了。为了三界芸芸众生，女娲冒着生命危险找到 了补天用的七彩石，并把天不上。没过几天，人们又过上了幸福、平安的生活。 从《女娲补天》这个神话传说里，我明白了：做人为的不仅仅是自己，而更多的是为别人。在生活中，我们要多多帮 助别人，更要有着舍己为人、无私奉献的精神。 虽然女娲做的是当时轰动天下的大事，但是，如果我们能做一件帮助别人的小事，也应该是非常了不起了。 这篇文章中，给我印象最深刻的是伟大的女娲，她用自己的力量换来了人类的平安，真是了不起。再想想我自己，从 来都没有想过我可以帮助谁，再怎么帮助他（她）。我们以 后也要学习女娲这种无私奉献的精神。 读了《女娲补天》这篇课文，我深刻的体会到了舍己为人的重要。 我原来以为音乐喷泉是喷泉上有音乐呢。见了才知道不是那么回事，只是喷泉是随广场中的大电视的音乐声高低而 喷泉五颜六色。有的喷泉扭来扭去，像正扭动屁股跳舞的人；有的喷像泉直冲云霄，像女娲补天上的漏洞；还 有的喷泉像瀑布飞流直下。我们还拍了几个镜头呢。 有我想象中的那么好看，但我还想看。山西省原平市青年 街小学一年级：武豪吉 1、同学们，听过神话故事吗？你听过哪些神话故事呢？看来同学们知道的神话故事还不少呢！在我国悠久灿烂的文 化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美， 故事生动，感情丰富，寄托了古代劳动人民的美好的愿望和 追求。今天，我们就来学习《女娲补天》这个神话故事。 2、板书课题女娲补天 请大家和老师一起写课题 你们真是一群爱动脑筋的孩子。其实，这些问题的答案就藏在课文中呢！请大家翻到课本第130 面，按照自读要求读 课文（课件出示，自读要求：1、读准字音，读通句子，难 读的词句要多读几通，直到把课文读通顺为止。2、不明白 的地方用“？”标记下。）自由读一读吧！ 大家读得很认真，不知道有没有读准字音，老师从课文中找出了几组词语，我想请几位小老师来读一读，如果他读对 了，其他同学就跟着他读一遍。（课件出示词语） 10 导入，女娲为什么要补天？课文哪一个自然段告诉了我们？请大家快速浏览课文，找一找。 2、大家默读第一自然段，找出女娲为什么要补天的句子，并画上“ ” 大家轻轻读这些话，边读边想象画面。读完后，你们有什么感受？ 个学生说，课件出天哪，太可怕了！）这些画线的句子就是围绕这句话来写的。谁能用朗读来表达这种可怕的 感受呢？指名读。 4、你们入情入境地朗读让我再一次感受到可怕。让我们来合作，读出这种可怕。我在这四句话前分别加上“天啊， 太可怕了！”你们接读。 5、同学们，多可怕呀，天塌地裂，人们处于水深火热中，看，本来蔚蓝的天空 （生接读） 6、师：洪水中，火海里，有多人家破人亡，妻离子散啊。此时，你的心情怎样？（指名说）你真是一个善良，有同情 心的孩子！此刻，女娲的心情怎样？（指名说 ）女 11 娲具有什么品质？（指名说善良） 导入：女娲仅仅是难过吗？我相信大家默读完第二自然段后会有新的感受。（课件出示第二自然段） 2、人类之母女娲看到人们受着巨大灾难，不仅难过，还很（生接着说，焦急）你是从哪几个词语中体会到她焦急的 心情的？（指名说，课件“立刻”“求”变成红色）立刻是什么 意思？（生说马上、赶快）女娲多着急呀，心想着处于水深 火热的人们，她片刻不敢耽搁，去求雨神，真是急人所急呀！ 女娲做了什么事？（指名说 ，你能用一个词语来概括 吗？生接着说求雨灭火，造船救人） 导入：善良的女娲求雨灭火，造船救人，无私地帮助着人们，然而人类的灾难却并没有结束，危险仍然威胁着人们的 生命。天上的大窟窿还在喷火。女娲就决定冒着生命危险去 补天，课文哪几个个自然段写了女娲补天的过程？女娲为了 补天做了哪些事情？ 1、默读第三自然段。12 师：你被女娲的什么品质感动了？你说出了自己的真实感受。还有谁也被这句话感动了？ 生：（我被这句话感动了。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少了一种纯青石。 师：从这句话中你体会到了什么？（课件出示这句话）其实这句话中有一个词语最能体 现她的辛苦，是哪个词？（指名说，几天几夜变成红色），几天几夜说明女娲找五彩石花的时间——（生接着说很长）， 这么长的时间，她没有休息，一直在找五彩石，同学们这是 怎样的几天几夜？（生回答：废寝忘食的几天几夜，忙忙碌 碌的几天几夜，疲惫不堪的几天几天） 师：她这样辛苦，这样忙碌为的不是自己，而是——（生接着说人们），谁能用朗读表现出女娲的辛苦和忙碌吗？ 指名读（2名学生读） 师：你读得很有感情，原来把几天几夜读得慢一些，就读13 出了女娲的辛苦。让我们一起读一读吧。 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零 星星的碎块。 师：零零星星是什么意思？（生说全是碎块，东一块，西一块，很难找）是呀，所以女娲找五彩石，忙了 （生 接读几天几夜），五彩石这么难找，女娲可能跳进波涛汹涌 的大海，被惊涛骇浪打得遍体鳞伤。她还会在哪儿找，在寻 找的过程中又会遇到哪些困难呢？请大家展开想象。 师：同学们，你们的想象力可真丰富呀！在大家的各种各样的描述中，我们感受到了女娲找五彩石的艰难险阻。面对 这种种困难，女娲心里会想些什么呢？请同学们把女娲的内 心活动写在第三自然旁。 师：此时此刻，你觉得女娲具有怎样的品质？手指板书生读品质词。 师：多么伟大的女娲啊！为了帮助人们，奋不顾身，不辞辛苦，她忙了几天几夜找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石 14 头，还缺少一种纯青石。她最后在哪里找到了？ 生：他把“找啊找啊”“终于”读得很很慢，让我感觉到女娲找纯青石确实不容易。（课件出示，找啊找啊，终于变成红 1、女娲历尽千辛万苦终于把五彩石找齐了，她是怎样炼石补天的呢？请一位同学读第四自然段，课件出示第四自然 段，其他同学们边听边画出女娲炼石的动作词语。 2、女娲炼石的动词有哪些？（指名说，课件挖、放、冶炼变成红色）。 （1）冶炼是什么意思？（指名说）我们除了用查字典的方法可以理解它的意思，还可以联系上下文理解它。女娲做 了一件什么事就是在冶炼。指名回答。 （3）仔细观察冶炼这两个字，在结构上有什么相同点，15 在宽窄方面呢！在识记它们时，你想提醒大家注意什么？指 名说冶字左边是两点水，不是三点水，它和治病的治不一样， 炼字右边不是东。 4、女娲炼五彩石用了多长时间？指名回答（课件五天五夜变成红色），从这个词语中你体会到了什么？指名回答（女 娲炼石很辛苦）。 （1）那么，女娲又是怎样补天的呢？从第四自然段中找到有关句子并画上横线。指名说。（课件女娲把它装在一个 大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了，画红线） （3）我们来做动作，看看从中能体会到什么？我读画线的句子，你们做动作。就用课本当大盆吧。通过表演，体会 到了什么？指名回答。 （4）是呀，多轻松呀！然而这轻松的动作却是女娲冒着生命危险完成的。当时天上的大窟窿还在喷火。为了帮助人 类，她把自己的生死置之度外。同学们，此时你觉得女娲身 上的哪些品质或精神值得我们学习？让我们再读一读画线 的句子，边读边想象。女娲把大盆端到天边，对准那个大黑 窟窿往上一泼时，出现了怎样的景象？这样的景象你见过 16 吗？这是怎样的景象，你能用个词形容一下吗？ 天终于补好了，大地上又将像过去一样，充满欢歌笑语，人们过着快乐幸福的生活。我们最应该感谢的是谁呢？女娲 具有什么品质？手指板书，生齐声回答。（课件：云霞图）。 现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天 的地方。说不定，女娲正躲在云霞后面朝我们微笑呢！ 1、多么美丽的神话故事呀！我国古代有很多想象神奇的神话故事，老师向同学们推荐一本书《神话故事名篇导读》， 大家可以读一读。 女娲是我国古史神话传说中的一位女神。传说她是人首蛇身。她是一位善良的神，她为人们做过许多好事。而使人 们最为感动的，是女娲补天的故事。 17 传说当人类繁衍起来后，忽然水神共工和火神祝融打起仗来，他们从天上一直打到地下，闹得到处不宁，结果祝融打 胜了，但败了的共工不服，一怒之下，把头撞向不周山。不 周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边， 出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹。人类面临着空 前大灾难。女娲看见人们遭到如此奇祸，感到很伤心，于是 决心补天，好阻止这场灾难。她选用各种各样的五色石子， 架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将残缺的天窟窿填好， 随后又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天 支起来。 经过女娲一番辛劳整治，天总算补上了，地填平 了，水止住了，大家又重新过着安乐的生活。读完了女娲补 天这个神话故事，被女娲的善良和正义所感动。为了人类能 够幸福地生活，为了孩子们能够死里逃生，继续过上美好的 生活，她无私奉献，这种精神非常让人感动。
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