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寓言故事中的道理，100分真的全懂了吗？故事中的故事哲理……寓言故事中的道理，100分真的全懂了吗？故事中的故事哲理……
理工爸的育儿经
05 0510:47首先声明一下：我丝毫没有诋毁寓言故事的意思，相反，我非常认同通过故事来教育孩子，这样可以给孩子留下深刻印象，如果能够再结合现实生活中的人和事，故事里蕴含的那些道理，会潜移默化的影响着孩子的认知和行为。
让我们一起先来看看小学语文教科书上是这么说的吧！
“读了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己努力，不要有侥幸心理。”
孩子读了那些语言故事，能想到生活中的人和事，那就再好不过不，毕竟比学习知识更重要的，正是那些生活中的那些人与事所蕴含的道理。
人教版小学语文三年级下册二单元这种应试的学校教育，和说教式的家庭教育别无二致！
深知教育孩子艰辛困难的家长们，都有这样的体会：说教在孩子面前是多么的苍白无力啊！或许你依然觉得，在很多时候，孩子虽然听不进家长的说教，但老师的话效果却大不一样。确实有这样的现象，但今天我们讨论的是：考试100分和那些道理对孩子行为认知的影响。
故事的道理，就让故事来解释吧！
我家小宝还在上幼儿园中班，非常喜欢一个故事，要求我给他讲了一遍又一遍，明明自己都会背了，却依然会缠着我不放，非要我再讲一遍又一遍。这本书就是“万大姐姐有办法”系列中的《蛇》。
新版《农夫与蛇》刚开始的时候，其实他是不喜欢这个故事的。或许是因为故事中的情节跟他当时的心情比较贴切。这个故事的开头比较老套，就象《农夫与蛇》的故事一样，农夫救了蛇却反被蛇咬。但是，反转情节接着就发生了：“为什么蛇总被说的这么坏呢？我不喜欢这个故事！”这句话一下子就把小家伙吸引住了！可能也正是从那个时候起，慢慢地他就深深地爱上了这个故事。
能给蛇一个改正的机会吗？“故事还没完！来年春天……”
后来，农夫又遇见了这条蛇，难道还要被再咬一次？那样的话，这个故事就真的是没有意义了。这一次，蛇救了农夫：因为蛇挡在他的前面吓唬他，是为了避免农夫被即将发生的地震震落的石头压在他马上要通过的山谷中。因为蛇能提前感受到地震的震动，怕就它的天性！
”站住,前面危险！“故事的开头，农夫也知道《农夫与蛇》的故事，为什么他还就选择了救那条冻僵了的小蛇呢？比起那些邪恶和阴谋论，他更相信善良与爱的力量。如果大家都相信了《农夫与蛇》的故事，把那些做过错事的人或是陌生人，看作是恩将仇报的蛇；把所有未知事物和给我们带来过伤害的事和物，当成是洪水猛兽的话，这个世界将变得多么恐怖啊。细思极恐！
冷漠跟对象关系会大到什么程度呢？虽然，农夫再一次上演了新版《农夫与蛇》的故事，但是也没有太值得遗憾的。毕竟我们想到了开头，却并没有猜到故事的结尾！蛇咬人，这就它的天性！蛇在冻僵后一觉醒来，它怎么知道农夫是好人还是坏人呢？再说，既然大家都知道蛇会咬人，在我们救它之前，为什么不能做好预防措施呢？
你还会用这种方式救人吗？事物都有它的两面性，吸取其精华固然重要，弃其糟粕更加可贵。蛇咬人，防止被咬很重要。但是如果因此而封闭我们可贵的善心就得不偿失了。守株待兔式的侥幸心理不可取，通过自己的努力来得到自己想要的东西当然很棒，但是如果没有通过自己的验证来检验这种方法的可行性，又怎么能够确定那些意外的方法有没有我们一直所期待的“精华”呢？毕竟在这个世界上，成功不仅仅只是按照人们的努力程度来分配的。每个班级里，都有不能说不够努力但成绩却一般的同学；我们身边也不乏那种非常努力但始终都混得很Normal的人存在。
停下来，想一想：慢下来是为了将来更快偶尔改变一下自己的习惯，换一下自己的思路，或许会有意想不到的收获；同时，也让孩子明白：前方的路有很多条，并非唯一。孩子有了自由选择的机会，其内在驱动力才会真正发挥作用。最好的父母更多的像是一个守护者，一般情况决不轻易干预。
守护者故事讲完了！虽然它注定不能起到立竿见影的效果，甚至会让不少同学感到更加的迷惑，但是如果有相应的长效机制做支撑，它的作用将会慢慢在我们和孩子们终身学习的道路上带来更多的力量。
理工爸的育儿经
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