提示：本文共有 4801 个字，阅读大概需要 10 分钟。
广发“英雄帖”：寻找身边的“故事大王”广发“英雄帖”：寻找身边的“故事大王”
解放军传播中心
03 2615:28来源：军营观察家丶中国军网微信公众号
广发“英雄帖”：寻找身边的“故事大王”
■王钰凯 杨臻臻
解放军报特约记者 相双喜
故事接地气，才能触动人心——
“宁愿笑着流泪，也不愿哭着后悔”
千人聚集的大礼堂，灯光璀璨。所有人的注意力都聚焦于讲台上的这名女兵。
这是第76集团军某旅组织的大课教育现场。记者走进大礼堂，看到女兵王嘉滨正在为全旅官兵讲述自己集训生活中的故事。
“天黑了，我迈着沉重的步伐，艰难地向前跑。头盔下，汗水从额头顺着脸颊不断地往下淌，3米长、30公斤重的圆木压在肩上，让我步伐沉重。45秒后，我冲过终点，顺势将圆木扔到路旁的草丛中。‘快，扛圆木慢了，下个课目要提速了！’没等我喘口气，班长戴强已经在旁边催了起来……”
王嘉滨的目光扫过台下的班长，戴强挠了挠头、嘿嘿一笑。王嘉滨继续讲道：“来不及擦拭脸上的汗水，一咬牙，我冲到轮胎前，拉起轮胎就往前跑。轮胎非常重，摩擦力很大。绳子在肩上来回摩擦，火辣辣地疼。‘加油，我能行！’我不断地给自己鼓劲。”
“这次女子特战集训，作为一名新兵，我是下了很大决心才报名参加的。第一次爬软梯时，因为动作不对，膝盖全部被磕青了。为了提高成绩，我让班长带着我一遍遍地练，训练结束后双手不停地颤抖。那是我第一次体会到吃饭握不住筷子的感觉。”王嘉滨的嘴角微微上扬，脸上露出挑战成功后的自豪。
此时，台下传来热烈掌声，王嘉滨挥了挥手，示意大家保持安静。“让我印象深刻的是推车训练，需要4个人一组，协力将一辆猛士车推动1000米。开始我们合力用手推，累到手麻了、没劲了，就用肩推，再后来用背抵，实在用不上力了就用头顶。看到蚊子落在手背上、飞到脸上，也要忍住，整个过程我们没有一人松手泄劲。推过终点，我们累得瘫倒在地……”台下的女兵，眼里泛起了泪花。
“宁愿笑着流泪，也不哭着后悔，我们或许不是最棒的那一个，但希望我们是自己心里那个最骄傲的偶像，在每次磨练中去遇见更好的自己。”王嘉滨结束了自己的演讲，台下掌声雷动。
“经历无法复制，也无法单独通过某种东西来换取，它实实在在‘写’在身上、‘刻’在心里，听完只有一个想法——我要去集训”“每听一次，就感动一次，心想一定要战胜自己，做自己的英雄，在每一次的磨练中寻找更好的自己”“巾帼不让须眉，女子特战队加油”……故事分享后，大家留言不断。
为啥想集训？官兵说王嘉滨集训中的故事苦得踏实、累得精彩，特别想经历一次。
为啥有感触？参加过集训的战士说王嘉滨讲的故事非常接地气，只有经历过的人，才能记住那些细节，才能说出那种感受。
三人行必有“牛人”，战友的故事最精彩——
“分享的力量，原来如此动人”
“列兵都能给全旅官兵讲故事，我是不是也可以？”王嘉滨的故事打动了很多人，大家也有了分享自己故事的意愿。
“都是啥意思，是不是只要背下来就行？”同班战士听着吴佳兴叽里咕噜背密语，好奇地问。吴佳兴是连队报话员，刚去集训不到一个月，连队战士就隔三差五问一些问题，比如“训练是不是很轻松”“是不是记性好就行”“科技发达了，这还有没有用”等。
对身边战友的专业，官兵们总是很好奇。训练场大汗淋漓非常过瘾，报话员集训与数字打交道也同样精彩，吴佳兴很想把自己训练的故事分享给大家。
一次偶然的机会，吴佳兴听战友说，连队下一次教育课的主题是“信息时代军人如何担当强军使命”，他头脑中闪过一个念头：“我自己的训练故事非常符合主题，正好和大家分享一下。”于是，他向指导员表达了自己的想法，指导员也正在寻找连队的“故事大王”，两人一拍即合。
在指导员的帮助下，吴佳兴开始准备那次授课。他不断对自己想要和战友们分享的故事进行取舍，尝试不同的表达方式，反复打磨课件，最终准备了一份10分钟的讲稿。
“不好意思，第一次授课，比较紧张。”憋得通红的脸上，吴佳兴生硬地挤出了一丝微笑。在紧张中，他开始了讲课。
从“英雄报话员”常超淼的故事开始，吴佳兴讲述了战场上报话员的作用。之后，结合训练实际，他分享了自己刚开始接触密语时的心情：“看着那么多密密麻麻的数字，没有规律，要准确无误记住，感觉完全不可能。”但是，硬着头皮坚持下去，他逐渐体会到了乐趣。
一次，在去吃饭的路上，吴佳兴遇到了同在集训的战友，便用密语进行交谈，没想到交流非常顺畅。那一刻，他们都感到了从未有过的成就感。
课讲到最后，吴佳兴接受了全连官兵对密语的随机提问。他全部答对，获得了战友钦佩的掌声。同班战友王志强说：“他把信息时代的强军使命具体到了训练故事中，感觉很真实。”
“在全连战友面前讲话我经历过，但有课件、有提纲，一板一眼地正式授课我还是第一次。”授课结束后，吴佳兴兴奋地向记者诉说着自己的感受，“把故事讲给大家，就是把其中的情感进行传递。分享的力量，原来如此动人。”
不同的人一起分享自己的故事，官兵在分享中获得了情感认同，真正达到了教育效果。目前，该旅所有连队都搭建了“一起讲故事”“生命线”“演讲达人”等平台，并开设了“士官讲堂”，鼓励大家分享故事。
讲出来，大家才明白荣誉背后的心酸和不易——
“战士们想要听到的，有时仅仅只是一个简单的认同”
在那次陆军特战骨干集训中，副营长刘近带领19名官兵经历了近两个月的封闭式训练。其间发生了什么，其他战友都不知道。
“我们生活在西北，总说上过高原、走过边境、爬过雪山、穿过沙漠，但很少有人会说，我在大海风浪中畅游搏击过。这次集训，就是这样一场从未经历的特殊记忆。”载誉归来的刘近跟大家分享集训背后的故事。
“集训刚开始，现实就给了我们一个下马威。下士童萧屁股上长了一个蚕豆大小的疖子，军医要求手术治疗，卧床休息，不能参加海训，否则遇水化脓，极易感染。”讲到这里，刘近停顿了一下，“但考虑缺考会拉低整体成绩，童萧几次找军医求情，坚决要求参加训练。他说，‘就算以后留下后遗症，这次考核我也要参加，我绝不做拖单位后腿的人，更不能让大家因我而留下遗憾’。那些日子，他瞒着领导和医生白天咬牙坚持泡在海水中训练，晚上回来强忍疼痛挤脓水，硬是扛了过去。”
“武装泅渡到了最后冲刺关头，中士连隆突然小腿抽筋，但他咬牙坚持游到终点。虽然被海水呛得脸色苍白、嘴唇发紫，虚弱的他第一句话就问‘队长我们第几名？’‘我们是第一名’，我含泪回答。”刘近继续讲道，“第一次10公里游泳考核中，患有鼻窦炎的中士林治世头部疼痛难忍，他一边用牙齿咬住舌头，一边用力拍打头部，以此来刺激自己。队友见势将他围在中间，大家相互协同、互助鼓励，你拉我、我拉你，咬牙一起游到了终点。”
他们不懈拼搏的集训故事，在刘近朴实而动情的叙述下，将台下官兵的思绪带到了竞技场。19名官兵看着台上副营长将集训背后的故事一一道出，顿时感觉曾经的付出，都是值得的。
“听完他们的故事，才知道这次集训有多艰辛，才知道他们付出了多少汗水，感觉拼搏才最精彩，特别想来一场大汗淋漓的训练。”授课结束后，几名战士围上来，追问更多细节。
“只有讲出来，大家才明白荣誉背后的心酸和不易。教育，有时也没那么难，战士想要听到的，有时仅仅只是一个简单的认同。”该旅政委魏银建说。
教育贵在“真”，唯有真情能抵心——
“故事赋予事实以温情，可以触及人内心深处最柔软的地方”
多人同台授课，众人参与备课。去年6月中旬，该旅组织的一堂政治教育课异常火爆。记者发现，2名来自基层的官兵围绕“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，与该旅领导同台授课，独特的视角、风趣的语言，让官兵听得兴趣盎然。
“10秒后，镇远舰发出炮弹，紧接着，北洋舰队各舰一齐轰击，硝烟弥漫，海水沸腾……”一段课前视频，吸引着官兵的眼球，把大家的思绪带到了一百多年前甲午战争的战场。
结合那场战争，政委魏银建把国际环境、国内现状和军队任务分别比作大海、船和水手，从时代发展角度解读了“一代人有一代人使命”这个主题。
接着，营长李魏讲起自己长跑减肥的经历：“2017年初我开始坚持长跑，半年多时间，共跑了1581公里。体重由87.5公斤减到75公斤，跑完10公里所用时间由58分钟减少到44分30秒，可以在1小时50分内完成‘半马’。”他说，坚持跑步的收获，不仅仅是体重的下降，更重要的是在坚持不懈的跑步过程中，塑造了更好的自己。
女兵周贝贝分享了自己全副武装爬软梯的故事，从第一趟的24秒，到第六趟的20.47秒，她已精疲力尽却还是没有完成20秒以内这个目标。“我望着教练，请求再来最后一次，为的不是达标后的休息，而是心中不曾改变的目标。队友一起叠手为我加油，从开始的那刻到最后，加油声就没有断过。”第七趟结束，她的成绩是18秒。
讲道理可以赢得辩论，讲故事更能打动人心。人人都有表达自我的渴望，因此，“一言堂”式的教育模式越来越难得到官兵认可。在该旅的教育课上，人人参与、分享故事的教育模式逐渐获得官兵青睐。这次授课，该旅通过向基层单位广发“英雄帖”，邀请基层官兵同台授课。
“教育搞一千遍一万遍，道理还是那些道理，关键要直抵官兵心灵，击中心底最柔软的地方。”魏银建说，教育的力量在于一个“真”字，讲身边人的故事，用最真实的情感，才能使道理直达人心、外化于行。
从“一言堂”到“吃火锅”
■魏银建
故事是事件的起承转合，是细节的鲜活展现。官兵在讲述自己故事的过程中，重现当时的场景，以真实感拉近与听者的距离，更能打动人心。教育模式由少数人的讲授变为多数人的故事分享，拓宽了教育渠道，丰富了教育资源，增强了教育感召力。
成长于信息时代的青年官兵，很多人“入网比入伍早”“网龄比兵龄长”，相对于程序化的“我讲你听”灌输式传统教育模式，双向互动的教育模式更易于被具有互联网思维的官兵接受。
在越来越“平”的信息时代，教育要突出时代性，教育者就要摆正姿态、放平身段，充分尊重官兵的主体地位，主动设置互动话题，组织官兵开展辨析式、讨论式教育活动，表达多样性的看法主张和意见，这样才能了解官兵的现实思想和诉求，让思想政治教育真正落到实处。
从“一言堂”到“吃火锅”，让广大官兵参与教育的全过程，给官兵提供讲出自己故事的平台，正是思想政治教育适应时代特点的体现。
传统听讲分离的教育模式，重道理、轻故事，重教育者讲授、轻听讲者参与。把“话筒”递给官兵，让他们表达自我。在这一过程中，官兵的主体性、创造性、自主性得到了充分体现。
“这是我的亲身经历，讲出来既是想感染他人，也是要砥砺自我”“我的故事符合教育主题，真想分享给大家”……讲故事的人在表达中找到获得感，听故事的人在激励中分享乐趣。双向互动模式下，整体教育质效提升的本质是作为个体的“人”的成长与获得。
感召力要求教育者突出一个“真”字。“教育搞一千遍一万遍，道理还是那些道理，关键是要直抵内心。”思想政治教育需要用真情感染人、以真实打动人。给官兵平台，让大家讲述自己的经历感悟，在讲故事中把道理、感情、事迹充分结合起来。
以真理说服人，关键在于信服。通过小故事，讲述大道理，官兵更容易接受。比如，报话员吴佳兴讲述的训练故事，使身处信息时代的官兵切实感受到信息技术在军事领域的巨大作用，进而达到理解和明确“信息时代军人如何担当强军使命”的教育目的。
感情形于内、发于外，真正感染人的是不同经历引起的情感共鸣。身边战友虽经历不同，但不懈拼搏的精神相同，砥砺前行的战友情相同。把这些故事中的真实情感表达出来，自然能引起广泛共鸣。
来源：“军营观察家”微信公众号
编辑：段江山 胡恬
编审：张华婧
解放军传播中心
最近更新：03 2615:28简介:兵在掌上阅，中国军队的声音
作者最新文章广发“英雄帖”：寻找身边的“故事大王”03 2615:3503 2615:3303 2615:31相关文章红网03 26新民晚报03 26董狐体育03 26证券之星03 26浙江03 25??Baidu京ICP证030173号返回顶部看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“广发“英雄帖”：寻找身边的“故事大王””留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
