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活动设计背景
根据大班幼儿的年龄特点及学期目标，孩子们对民间故事的兴趣及对动物的了解都达到了一定的程度，就此我设计了此活动。
活动目标
1激发幼儿对12生肖的兴趣，感受积极参与活动所带来的乐趣。
2知道自己的属相，了解12生肖及其排列顺序。
3知道12生肖每12年轮回一次。
教学重点、难点
活动重点；幼儿知道自己的属相，了解12生肖及其排列顺序。
活动难点；幼儿知道12生肖每12年轮回一次。
活动准备
1；12生肖大图片一张，12生肖卡片若干套。
2；幼儿主题活动画书《民族村》一册。
3；主题活动录象带1合，录音机一台。
活动过程
1认识12生肖。
（1）让幼儿翻开图画书第26 27页，说一说图中的12生肖动物，介绍自己的爸爸，妈妈是什么属相的。
（2）提问： 12生肖是按照什么顺序排列的？
（3）出示12生肖大挂图。
（4）提问： 12生肖没12年轮回一次，今年是什么年？明年又是什么年？
2模仿活动，让幼儿模仿12生肖的叫声或动作，请模仿得象的小朋友在全班幼儿面前模仿表演。
3倾听故事《12生肖的故事》录音。
4统计活动，准备好统计表，让幼儿在表格上记录全班每个幼儿的属相，最后统计没种属相的人数多。
教学反思
《十二生肖》一课是以一首想象直观的课件形式出现，从语言学科的角度来说应抓住语言练习这一重点。要求 要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、教师同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣；引导幼儿接触有关的传说，使之感受语言的丰富和美丽，在这个活动中幼儿能清楚是了解到12生肖的顺序及没 12年轮回一次，还能让幼儿了解到自己的父母的属相，在技能上幼儿还没有能及时反应出小朋友的属相，这是一个缺陷，而针对教师专业的发展反思，我能很好的带领幼儿认真了解每个生肖的排序，在统计活动后幼儿的想象力及动手能力正好反映出师幼的一个高度配合度！
本节课的活动目标突出让幼儿了解民间故事及生肖排序，还能让幼儿知道12生肖每12年轮回一次，由于时间问题幼儿的思维转换不够快而说错的本班幼儿的个别生肖，在今后的教学中还要明确针对幼儿的智力发展从而使幼儿更加自信。
如果让我从新上好这节课我会从出示课件着手，然后让幼儿看课件先巩固12生肖的排列顺序，在演示课件让幼儿明白12生肖是12年循环一次的。
以上是我对12生肖的故事的一个活动反思，为了让幼儿得到更好的发展，还请老师指点。
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