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以往的惯例，正月十五、十六各地的红火该完的全完了，同学们也该把心收回来，安安心心开学了。
尽管是开了学，那红火意犹未尽地还在，在头脑里萦绕着，不容易散去。那正好，趁没散去，我们六年级第一单元的习作，就来一篇家乡的风俗。但老师这次要破破常规，写写新的风尚。还是先分享范文。
年的夜，是灯的海，人的海，颜色的海
一、原创作文：除夕新风尚
除夕，夜一如既往来了，大概天上是没有除夕的，否则今天也该有些例外了，却没有。
远处传来了稀稀疏疏的爆竹声，隐隐约约的，并不脆响，只是闷闷的，好像这声音跑得有些远，气若游丝的感觉。现今城里是禁炮了，可能的理由是污染过于厉害。的确，往年初一的清晨，空气里总是弥漫着浓浓的硝烟味，城市也似乎笼罩在土黄色的尘埃里。现在过年的“咚嘎”声，已成为了城市记忆中的历史，只是城外的农村还可以，那炮声便是从各周边传来的，昭告着年的传统味还在那儿。
城里的确变了许多，不仅只是少了爆竹。传统的除夕，人们是喜欢团圆在家里的，一家人畅畅叙叙，和着热气腾腾的年夜饭，是一种小家的温馨。现在，许多人家团圆到饭店里了，一桌挨着一桌，各桌都圆圆满满，觥筹交错，欢声笑语，幸福着新时代的幸福，是一种大家庭的和谐。
吃吧，年夜饭，吃吧，猪肉大葱饺子
已经走出来了，并不刻意宅在家里，因为到城市的除夕之夜里去瞧瞧吧，流光溢彩，是斑斓而闪亮的。更有浓浓的中国红，点燃了佳节的气氛，这不正是年的色彩吗！
是啊，团圆未必就在老家，只要一家人团在一起，到哪里都可以圆，所以有的家庭把团圆团去别处了。去旅游，和另一个城市团在一起，和未曾相识的人团在一起，和别的风土人情团在一起，这是新的除夕，新的风俗，新的时尚。
年永远在，时代发展，风俗有改。
年，大伙一起过
二、写风俗就写春节吧，刚过了，应该好回忆
这一个寒假，尽是各种风俗，腊八那会儿，虽然还没放假，但也风俗上了，吃腊八粥，或者馏米；然后就打扫家，那一通扫，可不得了，把所有不干净全扫光了，只留了清气、福气、运气，以及各种的认为的好气；腊月二十三，灶王爷上天去汇报一年来蹲点家庭的情况（这有点像现在的干部下乡，只是这乡下得更辛苦，一年才能返程一次，还匆匆的。）临行前主家奉上糖瓜，那东西甜呀，就吃吧，这下可好，到玉帝那儿喃喃说不清，所以是好呀歹呀没说明，主家乐得其所……
这些都是风俗，可以随心所欲地碎碎念说许多，口吐莲花似的，也蛮有趣。所以同学们最能写的风俗，最容易写的，就是春节前后这一段。我想这也是为什么新学期课本开篇就写风俗的主要原因吧。
中国年，红红的年
三、作文的三个浅显标准
现在老师就想，写作文真像拉家常，念念叨叨说出来，不就是挺好的作文吗？因此，同学们应该回忆一下平时与好朋友交流时的感觉，随便地说说，写下来，应该就是一篇有模有样的作文了。起码可以肯定一点，一定行文流畅，只有像公鸡要生蛋一样，硬弊出来的产物，实在不算什么好作品。
写作文嘛，老师想明白了一点，通俗给同学们说说。那可以说是三个标准。
第一是要说得明白。你要说什么事，写什么人，或是别的什么东西，不管语言美不美，一定要想办法说清楚，如果自己回头看看，有什么地方、有什么词语用得不准确，换个词，总得让别人知道你说的是什么，而且不会产生歧义就行。这就是初级的标准，明白。
旅游过年，到另一个有味的城市去
第二是要说得形象。什么是形象呢，比如写某个同学，你的文字让别的同学一看，一下就在头脑中产生了这个人的形象，活灵活现的，就是形象。意思就是看你的作文，却能活生生地出现一幅图画，活泼而生动，而不是单板、枯燥。
第三是要有意义。写人，不是为了描写这个人的外表特征，重点是要揭示他的美好品质，树立榜样，好让他人学习，这就是意义；写事，不是为了记叙事情本身，是要有目的地反映事情的内涵和本质，或者传扬经验，或者吸取教训，有用就是意义。所以不管什么作文，一定要想办法有所寄托和抒发，这样作文就有了思想内涵，有了意义价值。
年在舞狮的眼睛里，在周边人的眼睛里
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