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用量词写话用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中的量词 是怎么使用的。2．能够根据 所给的量词进行合理想象， 有条理、通顺、连贯地写几 句话。3、让学生在愉悦的 氛围中学会使用量词。教学 过程：一、谈话导入：老师 育才小学用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事 中的量词是怎么使用的。2． 能够根据所给的量词进行合 理想象，有条理、通顺、连 贯地写几句话。3、让学生在 愉悦的氛围中学会使用量词 。教学过程：一、谈话导入 教学目标：用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中的量词 是怎么使用的。2．能够根 据所给的量词进行合理想象 ，有条理、通顺、连贯地写 几句话。3、让学生在愉悦的 氛围中学会使用量词。教学 过程：一、谈话导入：老师 1．能够听懂故事，知道故事中的量词是怎么使用的。用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够 听懂故事，知道故事中的量 词是怎么使用的。2．能够根 据所给的量词进行合理想象 ，有条理、通顺、连贯地写 几句话。3、让学生在愉悦 的氛围中学会使用量词。教 学过程：一、谈话导入：老师 3、让学生在愉悦的氛围中学会使用量词。用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知 道故事中的量词是怎么使用 的。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、 让学生在愉悦的氛围中学会 使用量词 。教学过程：一、谈话导入：老师给大粮 教学过程：用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中的量词 是怎么使用的。2．能够根 据所给的量词进行合理想象 ，有条理、通顺、连贯地写 几句话。3、让学生在愉悦的 氛围中学会使用量词。教学 过程：一、谈话导入：老师 一、谈话导入：用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道 故事中的量词是怎么使用的 。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、让 学生在愉悦的氛围中学会使 用量词。教学过程：一、谈 话导入：老师给大粮乍榷墅 老师给大家看一个故事用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事 ，知道故事中的量词是怎么 使用的。2．能够根据所给的 量词进行合理想象，有条理 、通顺、连贯地写几句话。 3、让学生在愉悦的氛围中 学会使用量词。教学过程： 一、谈话导入：老师给大粮 出示课件（图片形式）：小明向大家介绍自己。小明背着一个书包。用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事 ，知道故事中的量词是怎么 使用的。2．能够根据所给 的量词进行合理想象，有条 理、通顺、连贯地写几句话 。3、让学生在愉悦的氛围中 学会使用量词。教学过程 2、书包里有什么？书包里有好多好多的东西，想不想知道？用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事 中的量词是怎么使用的。2． 能够根据所给的量词进行合 理想象，有条理、通顺、连 贯地写几句话。3、让学生在 愉悦的氛围中学会使用量词 。教学过程：一、谈话导入 3、（课件继续播放。）用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中的量词是 怎么使用的。2．能够根据所 给的量词进行合理想象，有 条理、通顺、连贯地写几句 话。3、让学生在愉悦的氛围 中学会使用量词。教学过程 ：一、谈话导入：老师给大 4、里面有四本书一盒彩色笔，一把尺，猜一猜还有吗？用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故 事，知道故事中的量词是怎 么使用的。2．能够根据所给 的量词进行合理想象，有条 理、通顺、连贯地写几句话 。3、让学生在愉悦的氛围中 学会使用量词。教学过程： 一、谈话导入：老师给大粮 5、（随着课件播放老师描述：他走出家门，看到一个大太阳，两朵云，两只鸟，听到鸟的叫声，可是这时一架飞机飞过来。他走到一座山，看到两旁有四棵树，一阵风吹过，旁边 有三朵花，真好看。花丛中忽然跑出了一只兔子，它跳着跳着就跑了，很快不见了，紧接着 出来一条蛇，这时蛇听到一些声音，什么声音呢，听到一只鸡在叫，一只狗在叫，小明继续 往前走，一只羊从身边跑过，把他吓了一跳，你们猜猜为什么跑这么快呢，狼在追他，一只 牛跟他打招呼，这时小时听到一阵笑声。一匹马在笑，不知道，为什么笑得这么开心，因为 他看到了一只会跳舞的猪，所以哈哈大家起来。继续往前走，两只熊，走过一条河，一座桥， 走过木桥，看到河里有三条鱼在游水，岸边有一只青蛙在吃草，终于走到了学校，这是一面 国旗，认识吗？这是我们的国旗，中国的国旗。接下来请你们说说从图上你们看到了哪些特 别的词？用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1 ．能够听懂故事，知道故事 中的量词是怎么使用的。2． 能够根据所给的量词进行合 理想象，有条理、通顺、连 贯地写几句话。3、让学生在 愉悦的氛围中学会使用量词 。教学过程：一、谈话导入 （数量词）用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中的量词 是怎么使用的。2．能够根 据所给的量词进行合理想象 ，有条理、通顺、连贯地写 几句话。3、让学生在愉悦的 氛围中学会使用量词。教学 过程：一、谈话导入：老师 二、学习用量词用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道 故事中的量词是怎么使用的 。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、让 学生在愉悦的氛围中学会使 用量词。教学过程：一、谈 话导入：老师给大粮乍榷墅 1、你还记得这里用了哪些量词？用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知 道故事中的量词是怎么使用 的。2．能够根据所给的量 词进行合理想象，有条理、 通顺、连贯地写几句话。3、 让学生在愉悦的氛围中学会 使用量词。教学过程：一、 谈话导入：老师给大粮乍榷 2、学生交流用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中的量词是 怎么使用的。2．能够根据所 给的量词进行合理想象，有 条理、通顺、连贯地写几句 话。3、让学生在愉悦的氛 围中学会使用量词。教学过 程：一、谈话导入：老师给 一朵云一所学校 一条蛇 三朵花 三条鱼 一只兔子）用量词写话一年级写话教学 案例四用量词写话育才小学教学目标：1 ．能够听懂故事，知道故事 中的量词是怎么使用的。2． 能够根据所给的量词进行合 理想象，有条理、通顺、连 贯地写几句话。3、让学生 在愉悦的氛围中学会使用量 词。教学过程：一、谈话导 小结：你们真厉害，都很仔细在听我的故事。用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中的 量词是怎么使用的。2．能 够根据所给的量词进行合理 想象，有 条理、通顺、连贯地写几句话。3、让学 生在愉悦的氛围中学会使用 量词。教学过程：一、谈话 导入：老师给大粮乍榷墅添 三、游戏用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事 中的量词是怎么使用的。2． 能够根据所给的量词进行合 理想象，有条理、通顺、连 贯地写几句话。3、让学生在 愉悦的氛围中学会使用量词 。教学过程：一、谈话导入 1、现在我们来玩一个游戏。用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中的量 词是怎么使用的。2．能够 根据所给的量词进行合理想 象，有条理、通顺、连贯地 写几句话。3、让学生在愉悦 的氛围中学会使用量词。教 学过程：一、谈话导入：老 游戏规则：用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中的量词 是怎么使用的。2．能够根 据所给的量词进行合理想象 ，有条理、通顺、连贯地写 几句话。3、让学生在愉悦的 氛围中学会使用量词。教学 过程：一、谈话导入：老师 （1）每一组会拿到五个量词，你们要用这些量词写几句话。几句话怎么写你们可以自己去想，可以自己发挥，如果使用正确可以得十分。用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学 目标：1．能够听懂故事， 知道故事中的量词是怎么使 用的。2．能够根据所给的量 词进行合理想象，有条理、 通顺、连贯地写几句话。3 、让学生在愉悦的氛围中学 会使用量词。教学过程：一 、谈话导入：老师给大粮乍 （2）每组会有一个特别的量词（红卡），如果能正确使用可以得到二十分，用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故 事，知道故事中的量词是怎 么使用的。2．能够根据所 给的量词进行合理想象，有 条理、通顺、连贯地写几句 话。3、让学生在愉悦的氛 （3）故事里每多一个量词可以多得十分。用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知 道故事中的量词是怎么使用 的。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、 让学生在愉悦的氛围中学会 使用量词 。教学过程：一、谈话导入：老师给大粮 被选中的组员要能够讲出故事，一定要确定每一个组员都要说出这个故事，如果不能，将会被扣分。在三种情况下会被扣分:１组员太吵;２组员不合作;３组员讲不出故事用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1． 能够听懂故事，知道故事中 的量词是怎么使用的。2． 能够根据所给的量词进行合 理想象，有条理、通顺、连 贯地写几句话。3、让学生在愉悦的氛围 中学会使用量词。教学过程 ：一、谈话导入：老师给大 一年级写话教学案例四 时间为十分钟用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学 教学目标：1．能够听懂故事 ，知道故事中的量词是怎么 使用的。2．能够根据所给 的量词进行合理想象，有条 理、通顺、连贯地写几句话 。3、让学生在愉悦的氛围中 学会使用量词。教学过程： 一、谈话导入：老师给大粮 2、（小组开始合作讲故事，老师各组指导）用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故 事中的量词是怎么使用的。 2．能够根据所给的量词进 行合理想象，有条理、通顺 、连贯地写几句话。3、让学 生在愉 悦的氛围中学会使用量词。教学过程：一 、谈话导入：老师给大粮乍 3、交流用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故 事中的量词是怎么使用的。 2．能够根据所给的量词进行 合理想象，有条理、通顺、 连贯地写几句话。3、让学 生在愉悦的氛围中学会使用 量词。教学过程：一、谈话 导入：老师给大粮乍榷墅添 （一只一个 一顿 一场 一幅 ）用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教 学目标：1．能够听懂故事， 知道故事中的量词是怎么使 用的。2．能够根据所给的 量词进行合理想象，有条理 、通顺、连贯地写几句话。3 、让学生在愉悦的氛围中学 会使用量词。教学过程：一 、谈话 三棵一座 一行）用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教 学目标：1．能够听懂故事， 知道故事中的量词是怎么使 用的。2．能够根据所给的 量词进行合理想象，有条理 、通顺、连贯地写几句话。3 、让学生在愉悦的氛围中学 会使用量词。教学过程：一 、谈话 （一朵一群 一把 一本 一碗）用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教 学目标：1．能够听懂故事， 知道故事中的量词是怎么使 用的。2．能够根据所给的 量词进行合理想象，有条理 、通顺、连贯地写几句话。3 、让学生在愉悦的氛围中学 会使用量词。教学过程：一 、谈话 （一顿一辆 一棵 一粒 一户）用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教 学目标：1．能够听懂故事， 知道故事中的量词是怎么使 用的。2．能够根据所给的 量词进行合理想象，有条理 、通顺、连贯地写几句话。3 、让学生在愉悦的氛围中学 会使用量词。教学过程：一 、谈话 一双一件 用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够 听懂故事，知道故事中的量 词是怎么使用的。2．能够根 据所给的量词进行合理想象 ，有条理、通顺、连贯地写 几句话。3、让学生在愉悦 的氛围中学会使用量词。教 学过程：一、谈话导入：老 一间一对 一杯 一场 一团用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1． 能够听懂故事，知道故事中 的量词是怎么使用的。2．能 够根据所给的量词进行合理 想象，有条理、通顺、连贯 地写几句话。3、让学生在愉 悦的氛围中学会使用量词。 教学过程：一、谈话导入： 4、评选最佳小组用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故 事中的量词是怎么使用的。2 ．能够根据所给的量词进行 合理想象，有条理、通顺、 连贯地写几句话。3、让学 生在愉悦的氛围中学会使用量 词。教学过程：一、谈话导 四、教学儿歌用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事 ，知道故事中的量词是怎么 使用的。2．能够根据所给 的量词进行合理想象，有条 理、通顺、连贯地写几句话 。3、让学生在愉悦的氛围中 学会使用量词。教学过程： 一、谈话导入：老师给大粮 1、现在老师教你们一首儿歌，一首量词歌。用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事 中的量词是怎么使用的。2． 能够根据所给的量词进行合 理想象，有条理、通顺、连 几句话。3、让学生在愉悦的氛围中学会使用量词。教学过程：一、 谈话导入：老师给大粮乍榷 一张桌子两杯茶用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道 故事中的量词是怎么使用的 。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、让 学生在愉悦的氛围中学会使 用量词。教学过程：一、谈 话导入：老师给大粮乍榷墅 三棵柳树四朵花用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道 故事中的量词是怎么使用的 。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、让 学生在愉悦的氛围中学会使 用量词。教学过程：一、谈 话导入：老师给大粮乍榷墅 五条鱼儿水中游用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道 故事中的量词是怎么使用的 。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、让 学生在愉悦的氛围中学会使 用量词。教学过程：一、谈 话导入：老师给大粮乍榷墅 六只鸭子岸上耍用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道 故事中的量词是怎么使用的 。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、让 学生在愉悦的氛围中学会使 用量词。教学过程：一、谈 话导入：老师给大粮乍榷墅 七本书八幅画用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事 ，知道故事中的量词是怎么 使用的。2．能够根据所给 的量词进行合理想象，有条 理、通顺、连贯地写几句话 。3、让学生在愉悦的氛围中 学会使用量词。教学过程： 一、谈话导入：老师给大粮 九片彩旗呼啦呼用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道 故事中的量词是怎么使用的 。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、让 学生在愉悦的氛围中学会使 用量词。教学过程：一、谈 话导入：老师给大粮乍榷墅 十个娃娃排排座用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道 故事中的量词是怎么使用的 。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、让 学生在愉悦的氛围中学会使 用量词。教学过程：一、谈 话导入：老师给大粮乍榷墅 滴滴答答吹喇叭用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道 故事中的量词是怎么使用的 。2．能够根据所给的量词 进行合理想象，有条理、通 顺、连贯地写几句话。3、让 学生在愉悦的氛围中学会使 用量词。教学过程：一、谈 话导入：老师给大粮乍榷墅 这些量词要记清，用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中 的量词是怎么使用的。2． 能够根据所给的量词进行合 理想象，有条理、通顺、连 贯地写几句话。3、让学生在 愉悦的氛围中学会使用量词 。教学过程：一、谈话导入 千万不要弄混它。用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标：1．能够听懂故事，知道故事中 的量词是怎么使用的。2． 能够根据所给的量词进行合 理想象，有条理、通顺、连 贯地写几句话。3、让学生在 愉悦的氛围中学会使用量词 。教学过程：一、谈话导入 总结：让我们给自己一点掌声。你们能这么快的用好量词，真了不起。这些量词一定要用好，不然会闹很大很大的笑话。用量词写话一年级写话教学案例四用量词写话育才小学教学目标 ：1．能够听懂故事，知道 故事中的量词是怎么使用的 。2．能够根据所给的量词进 行合理想象，有条理、通顺 、连贯地写几句话。3、让学 生在愉悦的氛围中学会使用 量词。教学过程：一、谈话 导入：老师给大粮乍榷墅添
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