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现在许多线下教育机构都面临来自线上教育的冲击，疫情即将过去，如何才能在疫情之后同线上教育机构争夺用户呢？线下教育有什么重要意义呢？今天我们就来回答这一问题。
首先给大家讲线上教育，我们中国现在是发展中国家，且不看欧美英语本土国家，先看与我国相似的韩国、日本。日韩从十几年前就开始做线上教育，当时一片红红火火，股票也是一片飘红，后来被市场慢慢淘汰，最后剩下成为教学辅助工具，并没有成为主流。
线上机构目前还没有做到真正能够体现教育价值观的，没有能够真正的解决素养教育的问题，没有做到Value Learning。所以我们不要怕，线下教育永远是主流，线下教育才是明天，线下教育才是未来。当然我们也不能不理睬，我们要正确的面对这件事情。因为线上机构毕竟大量存在，毕竟它是我们家长的一个替代性选择方案，也有可能是替代性，也有可能是补充性。接下来给大家讲线下教育有哪些不可替代的优势。
幼儿段
1、线上教育只能作为工具。不太建议为3-6岁儿童大量应用线上课程和软件。尤其是孩子启蒙阶段，不要先接触线上，一定要先去线下机构去学。因为我们的输入听觉部分，如果是线上去输入的话，一定会造成一些听觉部分的缺失。更重要的是幼儿阶段孩子的发音器官还在成长中，发音器官定型至关重要，只有发音准确的、有活力和亲和力的老师慢慢培养，才能培养正确口音。如果孩子去线上学，风险太大了，线上不能纠正孩子的口型。
2、幼儿阶段非常重要的绘本阅读。
①．在线上学绘本阅读，学生手里没有绘本。隔着屏幕，画面不是很清晰，色彩也不是很悦目效果会大打折扣。绘本可以让儿童的图像脑和语言逻辑脑同时作用，这才是绘本最重要的地方。在孩子识字的过程当中，要让绘本的色彩和结构来刺激到他，又培养了孩子的审美，又刺激了孩子的右脑，又培养了孩子的想象力和创造力，同时又输入了一些语言知识。
②．线上学绘本阅读，学生手里有绘本。学生手里有绘本为什么还要花钱在线上学？我们学校完全可以去提供。绘本阅读是最简单、最好做的一件事情。 我们统一选一批绘本，顺便可以连绘本都卖了，统一给家长去录音频，做成一个免费服务。
3.3~6周岁是性格养成期以及人格养成期也是孩子社交的培养期。这些在线上机构都完成不了的。
4. 在幼儿阶段学习最好是互动性的、团队性的，因为幼儿需要不断的观察他人，他需要不断的观察其他人的与他的思维方式不同，他才可能有开放性的、包容性的价值观，这样小孩不会觉得只有自己的想法是对的，形成唯我独尊。而这些线上教育能完全做不到。 线上好多学习伙伴都是虚拟的，都是AI的。家长希望孩子从小他的同学都是AI吗？不觉得可怜吗？我们线下机构为孩子创造了昆虫派对、魔法嘉年华、全球文化派对。我们把英语融入到这些项目里面，有真实的伙伴陪着，我们孩子不应该享受这些吗？
小学阶段
幼儿阶段的4点在小学阶段同样适用。我们在小学阶段的孩子必须要有学高为师、身正为范的、一身正气的人去引导。因为我们做的不仅仅是语言的教育，我们做的是价值的教育，我们做的是生命的教育，我们做的是全人教育，我们做的是生命教育，做的是影响一生的核心能力。
5. 孩子思维方式的养成期，逻辑思维能力、批判性思维能力、系统性思维能力、独立性思维能力等等这些在小学阶段就开始养成了。线上是很难完成的。
6. 小学阶段要开始培养孩子的核心素养，影响他一生的核心竞争力，比如说专注力、创造力、审美力等等这些线上机构都是很难完成的。
所以我们不要天天研究营销术，天天研究怎么去征服家长。如果机构本身没有魅力，哪有影响力？我们要多花精力多花成本在研发上，做好我们的教育价值观。我们的老师、我们的教学体系、教育价值观、机构本身就会有吸引力。能吸引到家长，家长也绝对会认可我们。
通过讨论，我们按照年龄段不同，从几个方面解析了线下教育的重要意义，更加明白线下教育的不可替代作用。所以我们要树立信心，为孩子提供更好的教育服务，实现我们的教育价值观。
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